2022年福建省中小学教师晋升中级职称模拟题 4.pdf

1 / 5 福建省中小学教师晋升中级职称模拟题一. 单项选择题 ( 本大题共12 个小题，每小题2 分，共 24 分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号內。错选、多选或未选均不得分 )1 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B整体性 C理解性 D，恒常性2新义务教育法规定，实施义务教育，不收( ) 。A学费 B杂费C学费、杂费 D：学费、杂费、住宿费3采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是( ) A皮亚杰； B斯陶布C 章志光 D. 柯尔伯格4贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( A充分地传授知识 B，尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度 D让学生自主地选择课程5品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( ) A道德认识； B道德情感C，道德意志 D道德行为6“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( ) A.完全由学生自己决定如何学习 B将学生按优、中、差分班教案C使每个学生的特长都得到发挥 D ，大力培养单科独进的尖于生7艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( ) A均衡发展 B先慢后快C先快后慢 D. 先慢后快又慢8. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教案过程中实施测验的解释就是( ) A形成性评价 B，定性评价C定量评价 D. 考查性评价9感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于( ) A远距离感觉 B外部感觉C近距离感觉 D内部感觉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 10对流浪乞讨或者( ) 的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。A离家出走 B小偷小摸C逃学旷课 D打架骂人11“学而时习之”体现的教案原则是( ) A理论联系实际的原则 B启发性原则 C循序渐进的原则 D 巩固性原则12三结合的教育一般是指( ) A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合C，校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题（本大题共8 个小题，每小题2 分，共 16 分。在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。）1教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？( ) A设置问题情境 B ，确定问题或课题C总结与评价 D执行计划E拟定解决课题方案2教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心？ ( ) A，科学性原则B客观性原则C，公正性原则 D准确性原则E激励性原则3. 学习策略包括( ) A.资源管理策略； B 强化策略C认知策略 I ）复述策略E元认知策略4一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是( ) A顺服 B依从C行动 D认同E内化5. 我国学者认为学生的学习包括( ) A.知识学习 B动作技能学习C心智技能学习D社会生活规范（品德）学习6品德的心理结构包括( ) A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为7，课堂管理的目标是使学生能( ) A拥有更多的学习时间 B进行自我管理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 C投入到学习中去D安静和驯服8个人内差评价的特点是( ) A可以用合格或不合格来表示 B可以了解学生的进步C可以了解学生的强项和弱项 D可以借用相对评价的方法三、填空题（本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分）1，通常认为技能分为操作技能和_两类。2知识学习的类型有_、概念学习和命题学习。3一般来说，动机具有_ 功能、指向功能和强化功能。4. 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_ 5心理学研究表明，过度学习量为_时学习效果最佳。6斯金纳等行为主义者认为，动机是_ 的结果。7_的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家的教育理论： 对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。8“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_ 和_ 。9德育过程的基本矛盾是_ 之间的矛盾。10课外校外教育的组织形式有群众性活动、_和_。课外校外教育的主要特点是自愿性、_. 四、简答题（本大题共4 个小题，每小题5 分，共 20 分）1教案是有一定程序结构的，按照加涅的观点，存教案中需要完成哪几大教案事项？2对学生进行评价的目的主要有那些？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 2简述现代教育评价的显著特点。4简述教案中的因材施教原则。五、论述题（本题共l 小题，共15 分）1教师如何提高学生的学习动机？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 参考答案一、单项选择题1、A2、 C3、D4、B5、6、C7、C8、A9、D10、A 二、多项选择题 ( 略。 ) 三、填空题1.心智技能2.符号学习3.激活4.学习的心向与定势5. 50 % 6. 强化7. 马克思主义凯洛夫8. 顺序性阶段性9. ，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平10. 小组活动个人活动灵活性四、简答题1.存教案中需要完成以下教案事项：（1）引起学牛注意：（2）提示教案目标；（3）唤起先前经验；（4）呈现教案内容；（5）提供学习指导；（6）展现学习行为；（7）适时给予网馈；（8）评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移2.（1）全面了解学生的学习历程：（2）激励学生的学习；（3）改进教师的教案。3.(1) 评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。这是对传统评价思想的革命，体现了改革的核心理念是一切为了促进学生的发展。五、论述题1. （ 1）所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量，对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。（2）提高学生的学习动机可以采用以下策略：展现教师的热情。教师应以身作则，学习充满热情和激情，与学生分享自己的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感：让父母参与孩子的教育活动。使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在，在培养创造性的活g、学生的兴趣。教案技巧多样化。提供明确的反馈。表示关心。营造良好的学习氛围待学生一定要真诚、热情、富有同情心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页