2022年人教版新课标二年级上册数学教案第九单元时分秒的认识 .pdf

名师精编优秀教案第七单元认识时间一、教学目标1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时 60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在 5分5分数的基础上， 再用 1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看， 教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。三、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时 60分。教学难点： 1. 通过 1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间四、本单元评价要点1、读、写几时几分（5分5分数的方法和 1分1分数的方法）。2、1时=60分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀教案教案课题时、分的认识课型新授本课题教时数： 3本教时为第 1 教时教学目标1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1 时=60分。2、让学生经历 1 时、1 分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重难点教学重点：认识时间单位时、分，知道1 时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1 时=60分。教学准备钟表模具教学过程设计教学内容师生活动二次备课一、谜语导入二、认识钟面1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响， ，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。【用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。 】1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。2、钟面上有几个大格？集体从1 数到 123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个 5）【让学生自己观察、 交流，来认识钟面，培养学生观察能力。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀教案三、认识时分四、联系实际五、全课总结1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2 小格呢？分针走过一大格是几分？从12 走到 3 是多长时间？，到5 呢？到 9 呢？到 12？3、体验一分钟：1 分钟做些什么？（1） 从 1 开始数数，看能数到几？（2） 看人的脉搏 1 分钟能跳几下？（3） 1 分钟能做几节眼保健操（4） 1 分钟能做几道口算题（5） 1 分钟能写几个字？（6） 1 分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1 小时，走2大格呢？从 12 走到 4 是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12 上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1 小时=60 分）6、体验一小时：（1） 一节课是 （） 分钟， 课间休息 （）分钟，再加上（） 分钟是 1 小时。（2） 晚饭同学们从在 5 时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6 时， 请问用了多少时间？做了哪件事情？【通过各种方式让学生体会1 分钟、 1 小时，使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵】1、妈妈早上 8 时上班，到中午 12 时下班，爸爸上午工作了几小时？2、中午有 1 个小时的时间，你做一些什么？今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。 。 。 。 。 。你们还能说出有关的吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案板书设计你晚自习 1小时将用来做什么？请你制定一个计划。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案教案课题认识几时几分课型新授本课题教时数： 3本教时为第 2 教时教学目标能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学重难点教学重点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学难点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学准备实物钟面教学过程设计教学内容师生活动二次备课一、回顾二、新知1、时针走 1 大格是多少时间？分针走一小格是多少？走 1 大格呢？2、1 小时=（）分1、出示 8 点零 5 分的钟面观察这时表示的时间是多少？你是怎样认的？学生根据自己的方式说一说。（8 时过 5 分或 8 时零 5 分）8 点过 5 分是表示什么意思？指出：所以读： 8 时零 5 分如何写出这个时间？老师板书：8 时零 5 分你们见过电子表吗？所以还可以写成：8：05（强调这里的 0 要写）2、出示 3 点零 55 分的钟面观察这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。学生交流。快到 4 点，说明什么？指出： 3 时 55 分大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3 时 55 分或 3：55 3、出示 9：35 9：05 11：55 11：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案三、练习四、全课总结05 让学生认一认4、小结：怎样认识钟面上的时间？1、学生独立完成P68第 1 题，全班交流。2、找朋友；连一连3、拨一拨师说一个时间，学生拨。一个学生说时间，另一个拨时间。4、添分针与时针先读时间，再看钟面，觉得缺什么？，应该怎样画，集体交流，并与拨钟验证。今天学会了什么？怎样认出钟面上的时间？板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案教案课题时、分、秒的认识课型练习课本课题教时数： 3 本教时为第 3 教时教学目标通过复习，加深对时、分、秒有关知识的认识，进一步培养学生的抽象思维能力。教学重难点重点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。教学准备闹钟学具教学过程设计教学内容师生活动二次备课一、口答题二、基本题目训练1、钟面上共有（）大格。共有（）小格？分针走一大格是（） ，时针走一大格是（） 。2、1 小时=（）分 1分=（）秒3、分针从 12 走到 3，要走（）分， 12 走到 6要走（）分，从 12走到 9，要走（）分。时针从 12走到 5，要走（）小时，从 12 走到 7 要走（）小时，从 12 走到 11，要走（）小时。4、小明每天下午3 点放学，走了 10 分钟到家，然后做30 分钟作业，再加上（）分钟是 1 小时。1、填空精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案三、课堂小结四、布置作业时分时分时分时分：2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。4、在（）里填上小时、分钟或秒（1）我每天晚上大约睡8（）（2）早操时间大约是15（）（3）学校的下课铃声大约响了10（）5、完成练习与测试上的题目。引导学生自己总结看情况定板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页