二年级上册美术教案-第5课 奇妙的电话机 ▏人教版 (2014秋) (2).doc

奇妙的电话机 课时：1课时教学目标：1、了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们生活带来的便利。2、通过设计制作电话机和手机，了解美术与科技之间的关系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。3、掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。教学准备：教师：典型的图片、课件、示范作品。学生：彩笔、画纸。教学重点：了解电话机是将外观与功能相结合。制作功能新、外观美的电话机。教学难点：制作造型独特、功能新颖的电话机。一、游戏导入1、忘记带家庭作业，让家长马上送过来。 （ ） 2、奶奶心脏病犯了，需要找医生急救。 （ ）3、工厂的仓库失火了，要立刻找消防车来救。 （ ） 小结：现代科技日新月异，人们的生活因为科技而发生巨大的变化，人类传递信息的方式也发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们生活中不可缺少的伙伴。今天我们就一起来聊聊电话。（揭题：奇妙的电话机）二、发展阶段1、了解电话是谁发明的你们知道这个遍布全球各个角落的电话，是谁发明的吗？那我们来听听关于他的故事吧！电话的发明者贝尔，1847年出生于英国的一个声学世家。他从小喜欢思考问题，经常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。1875年，电话问世了，并且很快在全世界得到了普及。2、 电话的发展史 1880年，Gower-bell电话成为许多国家最早使用的电话。 1885年，磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制造的电话。 1973年，旋转式电话是20世纪三四十年代家庭常用的电话。 1975年，逐步发展成按键式电话。 1996年，方便的家庭无绳电话。 小结：固定电话，它放在这儿，我就只能在这儿打电话。手机也是一种电话，我们称这种为移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。手机越做越小，越来越轻薄，翻盖式、滑盖式，屏幕也从单色到彩色，甚至到现在的触摸屏，电话手表。三、走近公众服务电话 生活中除了一般的电话号码之外，还有很多特殊的电话号码发挥着独特的作用。（出示114，112，119，120），认识它们吗？它们是些什么号码呢？它们都有个共同的名字公众服务电话。 1、学生思考：你还知道哪些公众服务电话？如何使用？ 2、区分应急电话和普通服务电话。普通服务电话： 电话查号 114 天气预报 121 邮编查询 184 报时台 117 政府热线 12345 应急电话： 火警 119 匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 总结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。四、设计手机如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？1、独特的外形几何形、动物形、植物形.2、 多样的形式翻盖式、手表式、旋转式.3、个性化的色彩独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的.五、 作品展示小设计师介绍自己的作品我设计的手机名字叫_。我的手机有_功能。我的手机将会受人喜爱的部分是_。六、 拓展剪纸、彩泥、泥塑.