2022年体育与健康说课稿 .pdf
名师精编优秀教案体育与健康说课稿一、设计指导思想本课的设计构思， 注重学生的观察与模仿能力的发展，试图通过实践让学生了解排球运动的特点， 掌握排球运动的基本技术， 并通过综合性活动， 培养学生兴趣，促进学生的个性发展。二、教材分析本课教材内容为初一年级排球正面双手垫球和综合性活动（运动水平四），前者为新授课， 后者为活动课。 正面双手垫球在小学教材中介绍过，主要是学习垫球的手型。 初中的垫球教学对学生提出了更高的要求，要求进一步掌握垫球击球点，手臂触球部位及手臂动作和身体的协调用力。由此作为第一次课主要是了解学生对垫球技术的掌握情况， 确定本课重点为垫球手型、 击球点和手臂触球部位及身体协调用力，难点为垫球的手臂动作和全身协调用力。综合性活动项目是利用学校现有的体育器材资源，让学生根据自己的兴趣和爱好，通过自由组织，积极参加活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养自我锻炼的能力。三、学情分析本课授课对象为初一年级学生， 对体育非常爱好，但身体和心理正处发育期，属于情绪不稳定阶段， 加上小学的排球教学属于基础的了解性质，只有个别的几个参加学校组队比赛的队员有一定的基础，因此在教学过程中应考虑适当降低难度和要求，可以运用因人而异、层次分组教学，提出不同学习目标，让学生都能在原有水平上得到锻炼，得到提高。四、教学目标认知目标：通过课堂教学和学生的实践练习，基本掌握排球正面双手垫球的基本技术及练习方法，树立自我锻炼意识。技能目标：通过教师有效的导和学生有效的学，有85% 以上的学生掌握排球正面双手垫球基本技术，有90% 以上的学生掌握身体协调用力的能力，有100%的学生身体得到锻炼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案情感目标：通过师生交流， 提高学生的学习兴趣， 发展学生的模仿和观察能力，培养学生激情和团结协作精神。五、教法学法教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用直观教学手段， 让学生在通过观察、模仿并结合教师的讲解，然后学生自主练习，逐渐增加练习难度。学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与， 提倡互助互学， 在学习过程中穿插教师的纠错、示范讲解，提高学生的学习兴趣。收心热身 -愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法和模仿练习法。育心强体 -增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。恢复身心阶段。 教师主要采用： 讲解示范法、积极性评价法； 学生主要采用：观察法、模仿练习法。六、教学过程（一）收心热身阶段1-2教学步骤：1、课堂常规：集合整队，师生问好，常规检查2、有效无效口令。 5-6 次目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形（图示一：见教案）（二）愉悦身心阶段8教学步骤：（1）“开火车”练习方法：分四组，每组10 人。排头从起点处开始，后面学生抓住前面学生的脚踝，一起单脚齐跳过10 米距离，以排尾通过终点线，途中不能断开，否则失败。（3）“让我们走得更近”练习方法：分四组，每组10 人，每组两人用腰夹一个排球向前走8 米后返回将球交队友 , 直至该组 10 人接力结束后时间所用最少的组获胜, 跑动过程中只能用两人的身体夹球 , 不得借助其它外力 . 排球掉地必须原地拾起 , 不得让球在地上滚动，否则成绩无效。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案（4）教学设计目的：设计以上两组活动需要同伴及集体间的默契配合，为本堂课团结协作交流做准备，同时也活动各关节，达到热身目的。（三）增智促技 -育心强体阶段251. 教学导入介绍排球在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。2. 复习排球的手型和脚步的移动（二）自主学与练让学生在自由发挥练习垫球。 目的是让学生发挥自已所认识、 所了解的垫球技术和练习方法。（三）揭示课题（5）观看多媒体录像， 通过多媒体导入课的主题。 通过多媒体的观看和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的认识， 建立良好的动作概念。（四）学习和发展（ 20）1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。 看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。2、自由组合 , 自由练习：（ 1）一人是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。（2）一抛一垫：相距34 米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化， 垫球由近向远变化。 安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。（3）对垫：距离 34 米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动， 保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。（4）自垫：一人一球连续向上方垫球。安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣， 进一步提高控制球和支配球的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（5）自我展示： 给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。（五）合作发挥（ 5 ）游戏：接力比赛规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10 厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。 同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。（四）恢复身心阶段5教学步骤：A、大笑放松法师生同做。1B、教师领做放松操，学生模仿练习。2C、教师总结讲评，1D、归还器械，师生道别。1目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。七、教学媒体：40 个排球、箩筐4 只、两个排球场、两副排球网。八、预计效果本课采用直观教学手段，结合学生自主练习，培养学生对排球运动的兴趣。因此，学生练习积极性、参与程度都可能较高，课堂气氛活跃，这即达到发展学生身体素质，又提高了学生排球运动技能。预计学生平均心率130-140 次/分，运动密度 40-50%。教学的技能目标达成：85%的学生能掌握正面双手垫球的动作要领， 50%的学生能够灵活运用。课的教学目标基本实现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
