人教版三级下册数学广角搭配教学设计 .docx

精品名师归纳总结数学广角 搭配二教学设计教学内容：义务训练教科书 人教版数学三年级下册 102 页例 2 搭配问题。教学目标：1 、同学通过动手操作、观看分析，把握查找简洁大事的组合数并用符号表示的方法。培育同学的观看、分析才能，养成有序、全面的摸索问题的意识和习惯。2、让同学经受从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化。3、体验生活中到处有数学学问，培育学数学、用数学的爱好。教学重点：能够利用图示法找出简洁的不同搭配方法。教学难点：培育同学有序的、全面的摸索问题的意识和才能。教具预备：多媒体课件、衣服卡片、早餐食品卡片教学过程：一、创设情形、导入新课师：同学们，过“六一”儿童节，你们的家长有没有给你买新衣服？生：有，裤子、上衣生：粉色的裙子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：穿上确定很美丽！老师班的小欣在“六一”节那天遇到了麻 烦，她有一件西服上衣、 一件 T 恤。一条裙子、一条裤子和一条短裤， 怎么样穿搭配才好了？为穿哪套衣服而苦恼，她左选右选， 仍是拿不定想法，同学们你能帮帮小欣吗？二、合作探究，学习新知课件出示：一件西服上衣、一件 T 恤。一条裙子、一条裤子、一条短裤师：哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣了.生答： 2 件上衣， 3 件下衣师：假如你是小欣，你会穿哪套衣服了？同学自由说，请学生说师：分分钟就把自己装扮的很美丽！ 那这些衣服仍可以怎样搭配在一起了？以小组为单位将你们的想法写在纸上。小组合作并汇报师：谁是小小讲解员 .小组内选两名同学，一个讲解，一个操作。生:先选上衣， 一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配， 就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法， 有2个3种不同的穿法， 一共有 6种不同的穿法。生：先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有 3 个2种不同的穿法，也就是 6种不同穿法。师: 假如没有衣服卡片， 想一想，我们仍有什么表示衣服的搭配？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再争论！小组再合作师：老师很喜爱这种氛围，谁来展现？ 生：上衣T恤裙裤子短裤师：这位同学的声音如何？ 生：很嘹亮师：仍有别的方法吗？生再展现师：同学们真棒，摸索一下我们在搭配的时候怎样搭配才能做到没有遗漏！同学答复：连线师：想一想连线时应留意什么？这样做有什么好处了？同学答复完后，再课件演示有次序的搭配才能做到不重复、不遗漏师：同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚刚你们为小欣搭配衣服，就是运用了我们数学广角的学问搭配板书课题师：通过有次序的搭配可以为我们解决很多生活中的问题，同学们可要做个有心人， 说不定你仍能在生活中发觉并解决更多的数学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题了？三、稳固新知，联系生活，解决问题。1、师：课件出示：早餐里都有哪些饮料和点心？假如饮料和点心各挑选一种，一共有多少种不同的搭配了？师：下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。同学沟通， 老师巡察指导。汇报。老师强调，按肯定的次序搭配。2、师： 同学们，这节课你们表现的太优秀了，衣服有搭配，吃饭也有搭配仍有什么可以搭配了？我们去数学广角乐园看一看！师：我们玩游乐园，可以有多少中不同的搭配路线了？ 四、课堂小结师：同学们今日我们学习了什么学问？ 同学自由答复后老师归纳。搭配事物的时候， 要做到不重复、 不遗漏， 就要根据肯定的次序， 可以采纳列举法、连线法、文字表述法、和算式运算等方法。师：今日和你们一起学习真是开心！ 我们在数学广角中不仅学会了搭配，仍能解决生活中的很多问题，可见在生活中，数学学问无处不在，只要我们勤观看，多动手，多动脑，就肯定能探究出更多的数学秘密！板书设计：数学广角搭配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结按肯定的次序搭配，就能做到不重复不遗漏可编辑资料 - - - 欢迎下载