人教版高中语文必修二《诗三首》归园田居涉江采芙蓉课本预习文本探究课堂达标.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案归园田居涉江采芙蓉（一课时）学习目标1. 鉴赏汉、晋诗歌的乐趣和艺术魅力。2. 明白五言诗的特点，有感情的诵读并背诵这两首诗。学习重点把握诗歌的语言特色，品尝作者的情感 每天预习1课内词汇芙蓉赠遗羁鸟守拙樊笼暧暧狗吠树颠榆柳荫后檐2. 每日成语（ 1）凤毛麟角：比如“罕见而宝贵的人才或事物”。（ 2）翻云覆雨：比如反复无常或玩弄手段，不能表示气概雄伟。（ 3）纷至沓 来：意思是纷纷的到来。（ 4）粉墨登场：比如坏人登上政治舞台，贬义。（ 5）风声 鹤唳：慌张疑惧常与“草木皆兵”连用。常误用为形容战役猛烈。（ 6）付之一笑：用一笑来对待它。形容不屑于理睬。常误用为态度谦和。3. 语文补偿诗歌形象分类解析（ 1）人物形象：古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物 的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。（ 2）景物形象：鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物形象的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表现的寓意等）。a. 景象：诗中的景象是为抒发诗人的思想感情而细心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、季节、的域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、颜色描写。 “一切景语皆情语” ，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。因此我们可遵循“概括景象（意境）特点、描摹诗歌图景、剖析作者思想”的思路进行分析鉴赏。b. 物象：物象，即作者以人格化的事物为详细描写对象，通过这种象征性的形象描写来曲折的表现诗人的品行节 操、思想感情。作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。因此我们通过提炼所写物象描写特点的词语，凸现其自然属性，就能明白作者意在何为，情为何端。问题探究读涉江采芙蓉，摸索以下问题：1. 你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？2. 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？3. 诗歌中的主要意象是什么？这对全诗意境的营造有什么作用啊？4. 诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5. 三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？6. 诗人是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？假如不是，诗人为何要这样写？7. 五、六句既有人物动作描写，也有心理刻画，其中“仍顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？8. 最终两句除了表达主人公黯然痛楚的心情，仍能体会到什么？10. 关于涉江采芙蓉，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为 抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“仍顾”者就是“所思”的男子。你怎么看？（只要言之有理即可，不求统一）问题探究读归园田居摸索以下问题：1. “归园田居”这个标题能告知我们哪些信息了？题眼是哪个字？2. 诗人从何而归？3. 尘网、樊笼比如什么？为什么要如此比如？表现了诗人怎样的的情感？4. 作者为何归来？作者为何要出仕？5. 陶渊明一生多次辞官做官，莫非是仅仅用一' 误' 字所能辩解的吗？6. “性本爱丘山”或许是陶渊明' 归' 的一个很重要的缘由，但是不是最关键的缘由了？（提示：点题句是哪一句？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7. 归园田的目的是什么？为什么要' 守拙 ' ？如何懂得？言外之意是什么？8. 陶渊明归向何处？诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。9. 诗人归去如何？请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？学习小结对于诗歌的思想感情的把握可用三种方法：1. 通过诵读 ，直接品尝本文的思想感情。2. 通 过分析，抓取意象意境- 思想情感3. 查找文中关于文章主旨的表达情感的语句。课时测评阅读归园田居（其二），回答下面几个问题。归园田居（其二）野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。【注释】野外：这里指农村。人事：人际交往，这里主要指与官场的来往。轮鞅y ng ：鞅是拉车的皮带，这里指车马。尘想：入世做官的想法。墟曲：即指村落。披草：拨开野草。我土日巳广：我开垦的田的一每天在扩大。霰（xi àn）小雪珠。1. 作者的乡居生活有哪些特点？2. “相见无杂言，但到桑麻长”是他与乡民缺少共同语言吗？3. 诗人抒发的情感？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 Ø 4% 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载