20课《窗》教学课件3.ppt

20课窗教学课件课窗教学课件3泰格特泰格特俯俯 kn一一泓泓争相斗争相斗妍妍气喘气喘吁吁吁吁x x如生如生胳膊胳膊肘肘（ 瞰瞰 ）( hng )( yn )( x )( zhu ) ( 栩栩栩栩 )预习反馈预习反馈 一泓（一泓（hng) hng) 俯瞰（俯瞰（knkn） 斑斓（斑斓（lnln）争奇斗妍（争奇斗妍（ynyn） 津津有味津津有味 扣人心弦扣人心弦栩栩如生栩栩如生 纹丝不动纹丝不动 气喘吁吁（气喘吁吁（xx）2、词语积累、词语积累 读了这读了这篇小说，你篇小说，你最深刻的感最深刻的感受是什么？受是什么？试着复述这试着复述这个故事。个故事。整体感知故事发生的地点：故事发生的地点：时间：时间：人物：人物：环境：环境：一家医院的病房一家医院的病房病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房十分窄小，仅能容下两张病床。有一风扇和一个窗户。有一风扇和一个窗户。两位重病人（靠窗病人、不靠窗两位重病人（靠窗病人、不靠窗病人）病人）曾住过曾住过：”4-7：开端：开端：关系融洽关系融洽发展：发展：从从“享受享受”到到“困扰困扰”高潮：高潮：见死不救见死不救结局：结局：光秃秃的一堵墙光秃秃的一堵墙文本解读文本解读 1、靠窗病人为同伴描述的窗外景靠窗病人为同伴描述的窗外景色是真的吗？色是真的吗？他为什么要这样做？他为什么要这样做？表现了他怎样的品质？表现了他怎样的品质？ 明确明确：靠窗病人为病友所讲的靠窗病人为病友所讲的“窗外景色窗外景色”完全是凭想象编出来完全是凭想象编出来的。的。他这样做是想在生命最后阶段他这样做是想在生命最后阶段为他送去一些快乐，用美好生活的为他送去一些快乐，用美好生活的描述鼓舞病友的意志。描述鼓舞病友的意志。表现了他高表现了他高尚、为他人着想的的品质。尚、为他人着想的的品质。 2 2、不靠窗病人的心理经历了怎样不靠窗病人的心理经历了怎样的变化？的变化？这种变化说明了什么？这种变化说明了什么？靠窗病靠窗病人人: 不靠窗不靠窗病病人人 ： 心胸狭窄心胸狭窄 冷酷自利冷酷自利 卑劣丑恶卑劣丑恶 心地善良心地善良 品质高尚品质高尚 乐观向上乐观向上 对比对比扬善扬善贬贬恶恶联系生活，感悟小说中的哲理联系生活，感悟小说中的哲理思考思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到 美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的 一堵墙？一堵墙？明确明确：窗外确实只有一堵墙，他用：窗外确实只有一堵墙，他用眼眼去看，当然只去看，当然只 看到墙，而昔日的病友是用看到墙，而昔日的病友是用“心心”去看，是用去看，是用 心、用感情来描述生活，所以他看到的是一心、用感情来描述生活，所以他看到的是一 幅色彩斑斓的画卷。幅色彩斑斓的画卷。“ 的窗” 透视心灵的透视心灵的窗窗 美与丑、善与恶美与丑、善与恶 让人看到心地善良、让人看到心地善良、道德高尚与内心丑恶、道德高尚与内心丑恶、灵魂卑劣之窗灵魂卑劣之窗 自学指导自学指导思考思考：小说以：小说以“窗窗”为为题有什么作用？题有什么作用？明确明确（1）.窗窗有喻指人的心灵的意思有喻指人的心灵的意思 （2）.小说的情节紧紧围绕小说的情节紧紧围绕“窗窗”展开。展开。自学指导自学指导“小小说是写结局的艺术”“一篇之妙在乎落句” 亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？于是我便飞奔过去，一把抱住你，说：预料之外预料之外, ,情理之中。情理之中。“这头猪我不卖了这头猪我不卖了！” 这样结尾（含义或这样结尾（含义或作用）：讽刺了自作用）：讽刺了自私的人心胸狭窄，私的人心胸狭窄，目光短浅；反衬了目光短浅；反衬了无私的人心胸宽广，无私的人心胸宽广，视野开阔。视野开阔。光光 秃秃 秃秃 对比 小说以小说以窗窗为焦点，以为焦点，以同一病房的两个病人相同一病房的两个病人相互间所持态度为线索互间所持态度为线索展开情节，故事完整有波澜，展开情节，故事完整有波澜，通过通过鲜明的人物对比及出乎意料的故事结局鲜明的人物对比及出乎意料的故事结局，表，表现了现了美与丑美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的刻的扬善贬恶的道德力量扬善贬恶的道德力量，富含着深刻的，富含着深刻的人生哲理。人生哲理。小小 结结浏览下列图片 感受人性光辉丛飞的故事北京松堂临终关怀医院谭青刚李春燕洪占辉王顺友陈健邰丽华心心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂不会找有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。到亦美亦善的境界。 证俨法师证俨法师欧欧.亨利亨利 最后一片藤叶最后一片藤叶 麦琪的礼物麦琪的礼物栗良平栗良平 一碗阳春面一碗阳春面钱钟书钱钟书 窗窗推荐课外读物：推荐课外读物：淡淡书香 伴我成长幸福幸福 只只 给给 予予 懂懂 得得 幸幸 福福 的的 人人