父母和孩子之间的爱（上课用）.ppt

为什么大家谈到的大多是母爱为什么大家谈到的大多是母爱?母爱与父爱有什么区别？母爱与父爱有什么区别？母爱与父爱相比，哪个更伟大？母爱与父爱相比，哪个更伟大？我们可以在弗罗姆的我们可以在弗罗姆的父母与孩父母与孩子之间的爱子之间的爱一文中找到答案。一文中找到答案。父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 弗罗姆弗罗姆教学目标：教学目标：1.1.了解作者，积累字词。了解作者，积累字词。2.2.学会从文段中读出有用信息，进而疏通学会从文段中读出有用信息，进而疏通文章思路。文章思路。3.3.探究和评价作者对父爱与母爱本质的思探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。考以及对于理想人格的分析。4.4.引导学生把对引导学生把对“爱爱”的认识由感性层面的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。熟的心灵。著名的德国（后加入美国籍）著名的德国（后加入美国籍）精神精神分析学家分析学家、社会学家社会学家和和哲学家哲学家精神分析学派精神分析学派中对现代人的精神生中对现代人的精神生活影响最大的人物活影响最大的人物长期研究长期研究马克思主义马克思主义和和弗洛伊德弗洛伊德主主义义主要著作有主要著作有爱的艺术爱的艺术心理分析和伦理学心理分析和伦理学等，等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科。心理学、伦理学等诸多学科。弗罗姆弗罗姆（1900-19801900-1980）这本书是一部以精神分析这本书是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。并且才能获得别人的爱。 弗罗姆（弗罗姆（1900-19801900-1980）爱的艺术爱的艺术第一环节：第一环节：爱的理解爱的理解快速阅读课文快速阅读课文1. 自读文章，画出生字词，自读文章，画出生字词，在班上与同学交流。在班上与同学交流。2.找出每段的主要信息，理找出每段的主要信息，理清文章思路。清文章思路。读课文，理清文章思路：读课文，理清文章思路：第第2段：段：第第1段：段：第第3段：段：婴儿还不能辨认物体，还意识不到婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界自己的存在以及他身体以外的世界的存在。的存在。孩子不断长大，开始知道其他物体有孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。其自己的、与他无关的存在。论述八岁以下的儿童还不会爱。论述八岁以下的儿童还不会爱。第一部分（第一部分（1 13 3段）：论述人从婴儿到童段）：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。年时期感受和体验母爱的能力的发展。第第4段：段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。而与父亲的关系开始重要起来。第第5段：段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。是儿童还是成人都深深渴求母爱。第第6段：段：概述母爱和父爱的本质区别。对孩子概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。表思想世界。第第7段：段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。第二部分（第二部分（4 47 7段）：阐述父爱的性质，段）：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。以及父爱与母爱的根本区别。提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。第第8段：段：第第9段：段：指出一个成熟的人，他就是自己的指出一个成熟的人，他就是自己的父母。父母。第第10段：段：总结全文。总结全文。第三部分（第三部分（8 81010）：指出一个成熟的人）：指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。他成为自己的父母。人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 创造爱创造爱规律：规律：爱的感悟爱的感悟第二环节：第二环节：1.作者认为母爱和父爱在性质上有什么区别?各有什么积极面和消极面？2.母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？3.结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。1.1.作者认为母爱和父爱在性质上有什么根作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别本区别? ? 各有什么积极面和消极面？各有什么积极面和消极面？母爱就其本质来说是无条件的。代表自然世界。母爱就其本质来说是无条件的。代表自然世界。父爱是有条件的爱父爱是有条件的爱, ,父爱的本质是：顺从。代表父爱的本质是：顺从。代表思想的世界。思想的世界。母爱积极面和消极面：母爱积极面和消极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱积极面和消极面父爱积极面和消极面:可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。情况下，可能会失去父爱。2.母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 母亲从身体和心理上给孩子以母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；爱和关怀，给孩子生活上的安全感； 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，指导孩子正视将来会遇到的困难，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。小试牛刀：小试牛刀：依照例句的格式，根据提供的开头，依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。仿写句子。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；也能感到温暖如春； 母爱是母爱是 ， 父爱是一条严鞭，让你的步伐即使在遇到挫父爱是一条严鞭，让你的步伐即使在遇到挫折时也能永远向前；折时也能永远向前； 父爱是父爱是， 。 3.3.结合学生对母爱父爱的理解，完结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。成下列仿句。一泓清泉一泓清泉让你的情感让你的情感,即便蒙上岁月的风尘仍然清澈如静。即便蒙上岁月的风尘仍然清澈如静。一堵厚墙一堵厚墙让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。爱的升华爱的升华第三环节：第三环节：1.1.文中提到两种爱的原则，一种是文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，我爱，因为我被人爱因为我被人爱” ” ；另一种是；另一种是“我被人爱，我被人爱，因为我爱人因为我爱人” ” 。这两种爱的原则区别是什。这两种爱的原则区别是什么？么？2.2.弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？健康的灵魂？3.3.读了文章，对母爱、对父爱，你一定有读了文章，对母爱、对父爱，你一定有了新的认识和理解，此时此刻你最想对父了新的认识和理解，此时此刻你最想对父母说点什么？母说点什么？交流探讨：交流探讨：1.文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。这两种爱的原则区别是什么？第一种：第一种：“被人爱被人爱”是原因，是原因，“爱人爱人”是结果。以自是结果。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。第二种：第二种：“我爱人我爱人”是原因，是原因，“被人爱被人爱”是结果。先是结果。先付出再获得，是对爱成熟的理解。付出再获得，是对爱成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。加美好。2 .弗罗姆认为怎样的状态才算弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？拥有成熟的健康的灵魂？明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上的良知建筑在自己的理智和判断力上。 独立、温和独立、温和来自母亲来自母亲 自信、理智自信、理智来自父亲来自父亲 本文是属于议论文，本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？课文主要阐述了怎样的观点？ 阐述父爱和母爱的本质，并比较阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。人的成熟。 你能你能读读懂哪张照片背后懂哪张照片背后的情感？的情感？ 哪张照片唤哪张照片唤醒了醒了你记忆你记忆中尘封的往事？中尘封的往事？ 请用最真挚的语言表达请用最真挚的语言表达你此时的所感所悟。你此时的所感所悟。父母与孩子之间的爱再见再见