《军神》教学课件.ppt

刘伯承(18921986）：中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人之一。1911年参加辛亥革命，加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。 1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3.找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，说说他为什么会有这种变化。4.学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习目标抄写词语担心损伤男子汉外科军医失声职员年轻人一读，明大意： 用较快的速度默读课文，说说课文讲了一件什么事？理清条理手术前手术时手术后二读: 画出沃克医生赞扬刘伯承的话。说一说，为什么称他为“军神”？ 沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！” 三读课文，讨论：1.沃克医生是不是一开始就称刘伯承为“军神”？2.他最初的态度怎样？后来，他的态度又发生了怎样的变化？（找出有关的句子，说一说。）3.为什么会有这样的变化？体会写法： 文中谁是主要人物？为什么文中着重写沃克医生的神态及情绪的变化？组内互说： 用自己的话赞一赞“军神”。 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争的一个片段。要求：说真话，吐真情。分角色读课文。分角色演一演课文。老师的建议1.刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”、“武神”、“教书先生” 等等，你能搜集有关资料，在认真阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？2.你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗？3.你能将军神改编成课本剧，和同学演一演吗？敬爱的刘伯承元帅参考资料： 1916年在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的东护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。一些人认为他不行了。但刘伯承却奇迹般地活了下来。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。手术后医生翘起大拇指对旁边的人说：“真不愧为英雄。我当了这么多年的外科医生，还没遇见一个像他这样的人，他真有你们中国古代关云长刮骨疗毒的气概!”