二年级上册数学教案-6.6练习十二｜苏教版（2014秋）.doc

课题：练习十二课题：练习十二教学目标教学目标：1.熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。2.能正确地解决相关问题。教学重点教学重点：熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。教学难点教学难点：能正确地解决相关问题。教学过程教学过程 ：一、知识再现一、知识再现1、小朋友，前面我们已经学习了哪些乘法口诀？2、老师把你们刚才说的乘法口诀，整理成一张表，我们一起来看看，请大家仔细观察这张乘法口诀表，他是怎样排列的？指导学生发现：横着看横着看，依次是 1 的口诀，2 的口诀8 的口诀；竖着看竖着看，依次 是一几、二几八几的口诀；从左上角到右下角从左上角到右下角一斜行上的口诀都是两个相同的数相乘， 等等。这张表排列是有规律的， 选择你喜欢的一行或者一列读一读。指定按要求背(横着背、竖着背)。师生、生生对口令背。3、这些口诀你们都会背了吗？你能把下面的口诀填写完整吗？4、学得真好，学了这些口诀有什么用呢? 今天老师和同学们一起去闯关，比比谁能顺利闯关。二、基本练习1、第一关口算并告诉大家用的是那句乘法口诀。2、第二关出示转盘图。学生抢答，并说出相应的口诀。3、第三关 你会填吗？请大家拿出作业纸，完成作业纸上的第二题。待会儿我们找人说一说你是怎样想的？有序地整理出符合要求的答案。28168216441624642446243824834、大家看小青蛙也来了，它好像在练习跳远呢！提问：从图中，你看懂了什么？青蛙都跳了几格？数轴上的数是按顺序排列的，青蛙每次都跳了几格？跳了几次？也就是 3 个 8.可以用算式 38=24 或 83=24.我们还可以说：一共有 24 格，平均分成了 3 段，每段有几格？一共有 24 格，每 8 格一段，分成了几段？三、综合练习第四关第四关我会思考我会思考五月一日劳动节五月一日劳动节， 同学们到校外参加义务劳动我们一起去看同学们到校外参加义务劳动我们一起去看看吧。看吧。让学生自由读题题目中告诉我们什么？要求什么？“参加义务劳动的一共有多少人？”“一共分成了几组？”根据哪两个条件可以求出“参加义务劳动的一共有多少人？”17 个男同学和 15 女同学，求总人数，用什么方法计算？（2）求一共分成了几组？题目中是把多少人按每 8 人一组来分的？引导学生说出：把全部 32 人，每 8 人分一组。应用什么方法计算？小结：在解决第 2 个问题时，必须先求出第 1 个问题。7、 （第 6 题）劳动结束后劳动结束后，同学们来到了停车场同学们来到了停车场，仔细观察图仔细观察图，你知道了你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？问题是什么？需要找到哪些条件？独立解决，集体交流。交流：你还能提出哪些问题？该怎样解答?在自己的作业纸上写一写。8、思考题四、全课总结这节课你有什么收获？