《三位数乘两位数》说课课件.ppt

人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册 从例到类从例到类 点块同梳点块同梳 三位数乘两位数三位数乘两位数说课说课一、教材及学情分析一、教材及学情分析 对于整数乘法的笔算，教材编排让学生对于整数乘法的笔算，教材编排让学生经历了多位数乘一位数、两位数乘两位数、经历了多位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数乘两位数三个学习阶段。这节课承载三位数乘两位数三个学习阶段。这节课承载“收宫收宫”的独特地位与作用的独特地位与作用是对整数乘是对整数乘法进行算法凝结、完善与延伸。法进行算法凝结、完善与延伸。 在三年级，学生在多位数乘一位数的学在三年级，学生在多位数乘一位数的学习中已经累积了依次乘的顺序经验，又在两习中已经累积了依次乘的顺序经验，又在两位数乘两位数的学习中明白了两层积相加的位数乘两位数的学习中明白了两层积相加的算理。算理。教学目标：教学目标： 1让学生经历探索三位数乘两位数的让学生经历探索三位数乘两位数的计算方法的过程，理解算理，并能正确进行计算方法的过程，理解算理，并能正确进行计算。计算。 2让学生在探索计算方法和解决问题让学生在探索计算方法和解决问题的过程中体会新旧知识间的联系，并将方法的过程中体会新旧知识间的联系，并将方法迁移到多位数的乘法运算中。迁移到多位数的乘法运算中。 3培养学生类比及分析概括能力，发培养学生类比及分析概括能力，发展应用意识。展应用意识。一、说教材及学情分析一、说教材及学情分析重点：理解算理，掌握算法，能正确计重点：理解算理，掌握算法，能正确计 算三位数乘两位数。算三位数乘两位数。 难点：从例到类，对笔算整数乘法的计难点：从例到类，对笔算整数乘法的计 算方法进行归纳整理。算方法进行归纳整理。 一、说教材及学情分析一、说教材及学情分析二、说教法学法二、说教法学法1、教法：、教法：在教学中应当突出学生的主在教学中应当突出学生的主体地位，通过启发、引导、迁移等教体地位，通过启发、引导、迁移等教学手段及方法进行教学。学手段及方法进行教学。2、学法：、学法：让学生掌握观察、比较、发让学生掌握观察、比较、发现等学习方法。现等学习方法。三、说教学设想和板书三、说教学设想和板书（一）复习引入，促进迁移。（一）复习引入，促进迁移。（二）探索交流，建构新知。（二）探索交流，建构新知。 （三）巩固练习，深化理解。（三）巩固练习，深化理解。 （四）整体梳理，完善延伸。（四）整体梳理，完善延伸。