学校教育处教学工作方案11篇.docx

学校教育处教学工作方案11篇学校教育处教学工作方案1 一、指导思想： 以县教研室工作要点为指导，在学校工作方案的引领下，努力更新训练思想和训练观念；以训练科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；扎实开展校本讨论，全面提高老师的综合训练素养；强化教育处讨论、指导和服务功能，在务实中求创新，在创新中求进展，落实精、细、化管理，前瞻、规范、细化教育处工作。 二、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强” 一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续进展。 两个提高：提高校本培训实效性；提高德育工作的实效性。 三个加强：加强少先队阵地建设；加强教学常规的规范管理；加强教学质量的过程监控。 三、详细措施： （一）抓实抓细德育工作，师德与同学品德并进。 1、加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德训练，连续组织老师学习县训练工作会议精神，学习争论修订后的中学校老师职业道德规范、x省中学校管理规范、关于开展学校管理提升年活动的看法、中学校老师日常行为规法、训练系统“八条禁令”等。使每一位老师认清形势，明确责任。通过优秀老师讲解并描述自己的工作经受、“师德标兵”评比活动，用身边的事迹训练人，用身边的事迹感染人，引导老师爱岗敬业，为人师表，教书育人。 2、加强班主任工作指导，会定期召开德育工作会议，以专题讲座、研讨沟通等方式，不断提高班主任工作的艺术性和实效性。 3、协作校长室做好一日常规考评工作，真正抓实纪律和卫生工作，为同学的健康成长供应一个干净和宁静的良好氛围。 4、连续强化少先队的阵地建设，力争在规范性和红领巾广播工作有新突破，能将触角深化同学的学习生活，让同学喜爱，并真正产生作用与效应。 5、本学期的家长学校，在活动内容和方式上，将连续进行新的尝试，如：针对同一班级不同层次同学开展家长学校活动；进行一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校训练思想和行为的目的。 6、规范老师的办公行为，协作校长室做好“办公室工作考核”，让办公室也成为提高训练教学水平的重要阵地。 （二）完善常规工作管理，提高训练教学质量。 以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进老师进展的教学质量评估体系。 1、严格执行课程标准和课程方案，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻同学的学习负担。 2、全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现。 3、加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作实行跟踪检查制度，教研组每两周检查一次，教育处每月全面检查一次。找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 4、完善教学质量监控机制，连续仔细做好各学科的质量调研。各班级不定期进行单项性和综合性的教学质量调研抽测，力求各学科合格率达到98%。同时对调研状况进行质量分析并准时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体老师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目老师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。 5、各科老师在正常开展教学活动的基础上，着力抓好补差工作，促进同学素养的整体提高。 6、连续作好阅读校本课程和综合实践活动的讨论。 7、进展同学特长，加强音、体、美等特长教学。科任组老师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上专心思、花精力。做好田径队、舞蹈爱好小组、美术爱好小组等的常规训练工作。选好学员、制定方案，填好手册，收集积累原始材料。 8、加强体育卫生管理，进一步强化“健康体育”的思想，以广播操为突破口，以运动会为载体，不断推动群众性体育活动。运动队要科学训练，争取在各项比中有新突破。连续做好体育与健康达标测试工作。 9、严格学籍管理。逐步健全学籍管理制度。同学转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理，学籍表格要填写精准，建档完整，分类科学，逐步实施学籍管理的网络化。 （三）完善校本培训体系，提升老师综合素养。 以校本培训为载体，主动推动校本培训，探究促进老师进展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升老师的.教学理论水平和业务力量。 1、加强教研组管理。各教研组要依据教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4：205：20分别为语、数、英业务活动时间，活动要做到“五有”：有支配表，有主持人，有考勤，有沟通，有活动记录。同时要用法好教研组工作方案，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。 2、切实加强图书室、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”供应充分的课程资源。充分发挥中心校信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。以信息化建设为抓手，强化信息技术对老师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校内。 3、加强随堂听课的力度，校长室、教育处对每位老师至少进行12次随堂听课，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求老师听课不少于20节。 4、协作校长室组织好公开教研活动，展现我校新课程改革以来所取得的成果。 5、组织好我校连续训练培训活动，在优化课程的设置的同时，强化信息反馈，使培训的内容和方式更符合广阔一线老师的需求。 6、规范学校课题管理。新申报的两个课题要根据课题讨论方案和本学期的课题讨论方案，仔细开展好各项活动，通过学术沙龙的形式，进行沟通和研讨。 附：工作行事历 九月分： 1、做好编班、课务分工等工作，制订“三表”。 2、各教研组（语文、数学、英语）、班级组制定活动方案（包括集体备课支配），并正常开展活动。 3、各老师制定各科教学方案。教育处分管主任检查并做小结反思。 4、开展同备一课活动。 5、组建爱好小组，并正常开展活动。 6、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 7、训练教学专题讲座。 8、校级骨干老师示范课。 十月份 1、连续开展随堂课、班级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、组织班级组学科竞赛活动。 4、开展同说一课活动。 5、训练教学专题讲座。 6、校级骨干老师示范课。 十一月份 1、连续开展随堂课、班级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、对同学的作业进行调研，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、开展同评一课活动。 4、校级骨干老师示范课。 5、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 6、组织学科竞赛活动。 7、训练专题讲座。 8、班主任工作专题研讨。 十二月份： 1、连续开展随堂课、班级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、对老师的备课进行其次次调研，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、组织读书评比活动，评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名，学校进行表彰。 4、教育处对全体老师的听课状况进行调研，并做小结。 5、青年教学基本功竞赛活动（现代训练技术）。 一月份： 1、各班级制定期末复习方案，组织期末质量调研及质量分析。 2、教育处、教研组（语文、数学、英语）、班级组、老师个人完成工作总结。 3、做好对老师的考核工作。 学校教育处教学工作方案2 过去的一学期，学校教育处在新的学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕*学校将来三至五年进展规划，秉承*学校“和谐训练宣言”的办学理念，结合学校实际，严格过程管理，仔细开展校本培训和校本教研活动，青年老师快速成长，老师的训练教学行为逐步规范，同学的学习状态得到改善，嬴得了很高的.赞誉。 本期为了进一步推动我校教学进展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教育处仔细分析我校教学现有的新状况、新特点，本着“一切从实际动身”的工作原则，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现南小教学质量逐步提高为主要目标，特制定本学期如下工作方案： 一、指导思想 以新南小将来三至五年进展规划为指导，坚持“和谐训练”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、进展意识”，全面推动素养训练。 以课堂为主阵地，以训练科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性讨论，打造原生态的有效的“课课过关”、“单元过关”的新南小课堂。 以阅读活动为载体，培育同学深厚的学习爱好，打造书香校内。 坚持“两个结合”校本教研与校本培训相结合，训练科研与训练教学实践相结合，深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。 二、工作目标 严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的训练教学行为，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。 进行课堂教学有效性策略讨论，优化教学过程，加强过程监督， 提高教学质量，减轻同学过重课业负担。 加强老师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。 推动课程建设，开发校本课程资源，加强科技、劳技、艺体、外语等学科教学，初步形成学校训练特色。 三、工作思路 立足课堂，全面育人；讨论课题，深化课改；加强培训，提升老师；创建特色，服务同学；建设团队，积淀文化；创新创优，进展学校。 四、主要工作 1、加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、，以点带面努力提高学校的训练教学管理水平。严格常规管理，抓好老师执行教学常规状况的督促检查、评比表彰工作。 2、开展形式多样的校本培训，提高老师职业修养和专业水平，组织老师主动参加“课课过关”、“单元过关”活动，主动参与各级各类教学竞赛活动，促进老师进展，提升新南小老师整体形象，打造优秀的老师团队。 3、连续在老师和同学中开展读书活动，倾力打造书香校内。 4、进一步落实南街学校同学上课常规，仔细组织同学参与各项竞赛活动，重视各班级的训练教学工作，保证同学训练质量。 5、营造训练科研氛围，扎实有效地全面开展向上级申报的课题讨论活动，初步构建有效性课堂教学模式。 6、加强艺术、体育卫生和同学的身心健康训练管理，及早落实，科学训练，力争在市级以上竞赛成果有新突破。强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好“特长同学”培训工作和阳完体育活动，增加同学体质，促进同学健康全面进展。 7、用够用好现代训练信息技术资源，创新教学管理，规范档案资料，拓展沟通平台，开展互动教研。 五、基本措施 1、加强常规管理，严格进行教学“六仔细”检查，进一步落实x市南街学校规范教学常规实施方案，严格按x省教厅的x省义务训练地方课程实施方案（修订）的通知执行课程方案，优化课程管理。对老师执行教学常规状况月月考评，并与绩效工资挂勾。 2、坚持德育首位，立德树人。树立“固本铸魂，整体育人”的德育理念，与学校德育处亲密协作，在各科教学中落实“三维目标”，把德育训练渗透到各科教学中，贯穿于教学的全过程。 3、连续推动课程改革。 以教研组为单位，学带老师、骨干老师为示范，常态课讨论为内容，开展“课课过关”活动，提升南小课堂教学整体水平。 严格实行单元过关制，以班级学科组为阵地，教研组作业务指导，开展“单元过关”检测活动，每次检测后要准时进行状况分析，提出增效措施，认仔细真落实，全面提高教学质量。 建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系。教育处以班级为单位为每个班支配一节阅读课，各班级依据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；学校连续组织开展各种“阅读展现活动”，评比“阅读之星”，激励同学的阅读爱好，营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对同学起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结阅历，形成特色。 加强特色课科技、艺体、外语三高校科教学，有效辅导后进生，从而促使我校英语教学质量提高，转变较英语学科将重点放在如何激发同学学习英语的爱好和怎样长时期处于城区学校之后的局面。开展好各艺体学科特长同学的特长培训，加强检查督促，确保训练的时间和质量，主动组织同学参与各级各类竞赛，初显学校特色。 以学科组为单位举办学科节，本期先在语数外学科组举办语文节、数学节、英语节，活动时间为一个月，不少于三个主题活动，可分高、中、低班级设计，以激发同学对学科的学习爱好。 4、严格执行观课、研课、走课制度。学校行政不定期推门听课，将听课看法准时与上课老师沟通，以便执教老师准时改进教学方法，提高课堂教学效果。提倡老师相互听课，每月听课不少于3节，教育处将老师听课状况每月末检查、统计、公示一次，期末进行考核。每位老师每期至少在组内上一堂讨论汇报课。在教育处的组织下，教育主任、教研组长、教务员坚持走课，监督老师规范训练教学行为，杜绝随便调课、无人上课的现象。 5、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合，采纳请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好南小本部资源，青年老师、中年老师、优秀老师的培训分层推动。 提倡老师专业阅读。支持、鼓舞老师订训练报刊杂志，要求每位老师每周阅读不少于5小时，每月写一篇读书心得，轮番在每次开展教研活动前沟通。 提倡老师专业写作。鼓舞老师多反思自己的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写训练叙事，训练感悟，训练教学案例，课堂教学反思，与教科室协作开展“优秀教学反思”评比活动，提倡语文老师写下水作文，主动为新南小撰稿。鼓舞每一位老师主动参与各级训练论文、征文等竞赛，参与网络训练论坛，向训练报刊杂志投稿。 6、主动仔细参与各级各类教研活动，巩固“新南小杯”赛课活动成果，各学科推选出的优胜者要仔细选课，深化钻研，集集体才智，力争在市区级课堂教学竞赛中取得好成果。每月间周一次校级教研活动，间周一次班级组内教研活动。每次活动有方案、有主题、有争论、有记录、有小结，杜绝随便性，加强常态课讨论，开拓教研园地，打造沟通平台，初步构建有效课堂教学模式。 7、做好教育处资料管理工作，做到准时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校内内网和外网，建立电子文档，丰富网站教学资源。老师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必需符合规定要求，教育处应准时上传有价值的文档到校内网站。 学校教育处教学工作方案3 本学期，我校教学教研工作将以课程改革为依据，深化学习有关课改的新理念、新观念，探究最优化的课堂教学结构，仔细贯彻上级有关训练工作精神，主动推动素养训练课程改革的进程。 一、学习新课程，树立新理念。 新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在训练的形势，我们清醒地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。 新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学训练质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和训练的仆人，成为真正意义上的人，美好的人。因此教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以关心老师把理论付诸于实践，比如在争论训练教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面进展与个性充分进展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系，四是打好基础与创新力量培育的关系，五是开发潜能与可持续进展的关系。 假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养训练的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进同学进展更具有战略性的意义。 二、加强对新课程、新教材的讨论和指导。 充分发挥教研组的作用，连续开展 “自主、合作、探究” 课题讨论。以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，课后围绕课题组织研讨，各抒己见，形成共识，建议写教后反思，提倡一课一得。 对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育同学主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与.实践相结合。大力提倡转变以往的评价制度，重视导向与激励的功能，重视同学全面进展与个性差异的进展，以便更好地促进同学的全面进展。 （1） 本学期仍要求年青老师要上教研课，及参与训练办组织的各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动，以此促进青年老师的成长。 （2） 主动组织老师听兄弟学校、学区的教学观摩活动，使老师们能不断接收新信息，准时了解教学动态，改进自己的教学方法。 （3） 提倡写教学后记，突出质量意识，写好教学随笔，准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。 （4） 改革评价制度。老师要采纳多样的、开放的评价方式，了解每位同学的优点、潜能、不足以及进展的需要；处理好考查与其他评价方式相结合，充分利用考查促进每位同学的进步。重视导向与激励的功能，重视同学全面进展与个性差异的进展，采纳同学成长记录袋等多种评价方法，以便更好地促进同学的全面进展。 四、连续开展爱好小组活动 加强对同学爱好与个性的培育，促进同学个性特长的进展。 学校将在原有的基础上稍做调整，依据学校实际组织各爱好小组，活跃其次课堂，加强同学创新精神和实践力量的培育。全体老师亦应充分发挥自身的优势、细心设计教学内容，让课外爱好小组真正受到每位同学的宠爱、真正达到培育同学个性特长的目的。 学校教育处教学工作方案4 一、指导思想 以十大报告为指导，根据训练局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动训练教学管理，强化校内文化建设；切实推动有效教学工作，提高训练教学质量；推动素养训练不断进步，努力构建和谐校内、文化校内。促进我校级训练教学的均衡进展。 二、目标任务 1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和同学的和谐进展双赢的目标。 2、以现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与进展学科教研组（备课组）的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。 5、连续开展重点班级素养训练调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校训练教学水平再上新台阶。 6、连续深化新课程改革，在义务训练课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程讨论。 7、兼顾对班主任工作的讨论、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。 9、加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的训练教学管理水平。 10、加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。 三、工作策略 （一）突出重点，主动推动课程改革 1、转变训练观念。组织引导老师仔细学习基础训练课程改革纲要和各家训练典籍，参加研讨、沟通、撰写训练随笔，以了解最新的课改动态，内化训练经典，积淀进展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，关心广阔老师树立正确的老师观、同学观、课程观和训练评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习争论。 2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合同学实际，在教学中为同学支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。 （二）抓好落实，建立校本培训制度 1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓舞老师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富训练理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写训练随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。 2、抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，连续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。制造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同进展。 3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓舞跨学科教研活动，鼓舞老师进行跨学科听课；鼓舞关注并讨论学校与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以关心同学更好地进展，促进和谐训练的实现。 （三）注意实效，抓好教学常规管理 1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，对同学的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不得随便增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2、抓好教学“六仔细”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并准时将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。 3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有方案、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要用法好教研组活动记录，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。 学校教育处教学工作方案5 一、指导思想 遵循教研室和学校工作思路，以学习、宣扬、讨论、实践新课标为中心，以课堂教学为主阵地，深化教研活动，不断提高教学质量，进展同学全面素养，努力使学校教学质量稳步提高。 二、本期工作重点 1、注意实效，抓好教学常规管理。（对备课、课前预备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查）。 2、连续抓好特长生培育，抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练）。 3、不段更新训练理念，不断改进教学方法。 4、改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以讨论促课程改革，以活动促实效的提高。 5、进一步加强校本讨论，通过素养训练大家谈，校内公开课、教研课（备课组），师徒结对等活动，促进师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年老师的培育。 三、详细措施 （一）树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范老师，抓好教学管理，提高教学质量。 1、以课堂监控为依托，准时了解每一位老师、每一个班的教学状况，加强重点班级、薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化，加强对课堂教学进行质量调研。 2、落实听课制度，教育处将组织队全校老师进行随堂听课，每人不少于一节,新课、调入和转行老师上见面课，听课和调研以后，留意信息反馈，每位老师要把新课程理念渗透在平常的教学中。 3、树立均衡进展观，教育处将注意各学科有机结合，均衡进展，以同学进展为本，关注同学的全面进展与不同层次老师的均衡进展。 4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行，检查后进行通报。 （二）抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的讨论”。 1、扎实有效的教研活动是老师平常工作中的学习、讨论的主阵地，也是促进老师专业化成长的重要渠道，本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的讨论”的主题活动。 2、实现教研组和备课组活动的制度化。教育处依据本校时间状况，定为间周一次教研活动，一次集体备课活动，活动内容具体记录。 3、本期教研活动时间支配：语文组每周星期四下午，数学组每周星期下午，英语组没周星期四上午。 四、详细工作 九月 1、传达市教研室及文教体育局相关精神。 2、制定教育处方案。 3、“六仔细”出查。 4、组织一班级同学家长会、全校家长会。 5、转入、转出同学各班收齐证明材料。 6、学籍清理。 7、仔细预备训练督导检查资料。 8、各教研组收齐方案，教研组长检查。 9、新调入的老师上见面课。 十月 1、组织听推门课。 2、各教研组开展争论“什么是有效的课堂教学”？ 3、教学常规月检查，重点课前预备，课后反思。 十一月 1、做好期中考试的复习，阅卷及质量分析。 2、听课组成员听推门课 3、各教研组上教研课。 4、教研组检查作业批改状况。 十二月 1、组织教学“六仔细检查”。 2、连续抓好常规教学。 一月 1、召开教研组长会议。落实学期结束工作，完成总结。 2、期终测试成果分析。 3、各学科组织寒假作业布置讨论。 4、收齐有关教学资料。 5、各教研组进行“学习习惯”、“学习爱好”专题训练阅历总结活动。 6、散学典礼。 学校教育处教学工作方案6 一、指导思想： 依据县训练局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和老师培训力度建设，进一步探究“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教育处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成果上有较大进展，不断提升华小竞争实力。 二、工作目标： 1、反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。 2、加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。 3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”力量的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。 4、强化老师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学力量。 5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展现活动。 三、工作措施： 教学常规：常抓不懈、追求详情 1、严格根据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。 2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。 3、加强毕业班同学心理素养训练，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强力量、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在××年质量调研中取得辉煌成果。 4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，关心他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐烦，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，关心他们树立自信念。 校本教研： 优化组合、研学一体 1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。 2、特殊要强调教研组长的工作职责： 要全面了解、协调本学科组老师的教学工作状况；对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决；对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理力量。 3、加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老老师的主观能动性，发挥带头作用，鼓舞党员、青年老师，主动地投入到课题讨论中去，进行有效的讨论，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。 4、加强教研课活动的管理： 说课、上课、评课，听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展现一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应仔细组织开展，教育处分管人员加强对整个活动的检查考核。 5、学期结束将依据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。 课程建设： 夯实基础、减负增效 语文教学： 语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育同学良好的语文素养，促进同学的进展。 数学教学： 数学教学应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强同学口算训练，培育同学的估算意识和初步的估算力量，重点做好同学数学思维力量、作业创编力量的训练。 英语教学： 着力将学校生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加同学的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给同学必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让同学做到口语沟通无障碍，培育同学学习英语的爱好。 其它学科： 在严格执行课时方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强训练特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育同学的个性，让同学在活动中，提高力量。 老师培育： 立足平台、超更加展 1、连续加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。 2、多方面制造条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展现等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。 3、以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升老师的讨论力量和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思讨论”为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。 检测考评： 务实创新、追求质量 1、完善教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 2、加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高班级进行全面质量调研、定期对低中班级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，准时进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。 四、工作支配： 二月份 整体工作 1、做好统计同学异动状况统计，完善网上学籍。 2、制定各项方案，做好开学常规工作检查。 3、召开教研组长和毕业班会议。 4、教学常规检查 5、小课题申报 三月份 整体工作 1、课题工作 2、开展课堂教学研讨活动： 协作体活动、青年老师研讨课。 3、六班级质量检测 4、教学常规检查 四月份 整体活动 1、期中考试，期中检测分析研讨会 2、“同课异构”教科研月活动。 3、课题中期检查， 4、六班级质量检测、分析会。 5、教学常规检查 五月份 整体活动 1、学习毕业班体音美考试方案，做好相