六年级上册科学教案-4.3 多种多样的植物｜教科版.docx

多种多样的植物【教学目标】  1、科学概念植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。2、过程与方法知道分类是研究生物的基本方法。用自己确定的标准给植物分类。3、情感、态度、价值观认识到植物是多种多样的。能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。【教学重点】  1、知道分类是研究生物的基本方法。2、能用自己确定的标准给植物分类。【教学难点】  理解植物是多种多样的。【教学过程】一、 创设问题情境，引起学生的兴趣。1、 同学们，在我们生活中植物随处可见，请问你认识多少你身边的植物。现在以小组为单位，请大家在两分钟内把认识的植物名称记录下来，看看哪个小组写得多。2、 学生讨论并且记录。3、 展示写得最多的小组记录。二、 揭示课题。1、 通过刚才的展示，我发现同学们对植物的认识还挺多的。其实世界的植物远远不止这些。今天我们一起来学习多种多样的植物。今天，老师也给大家带来许多植物的图片，我们一起来看看吧。2、 看完这么多植物，大家有什么感受？3、 学生谈谈感受。4、 既然植物有那么多种，那么我们怎样去科学地认识他吗，并且记住他们呢？我们可以把他们进行怎样啊？对了，分类！那么怎样进行分类呢？分类的标准是什么?现在请你开动自己的脑筋，用自己的标准对植物进行分类，给大家两分钟时间好好思考，小组长负责记录下来。待会儿我们看看哪个组最棒？5、 展示学生们分类的结果。6、 说明分类的标准：根据植物的生长环境分为水生植物和陆生植物；根据是否落叶分为常绿植物和落叶植物；根据茎的不同分为草本植物和木本植物；根据是否开花分为开花植物和不开花植物。所以，大家在分类之前一定要先定下一个标准再进行分类。7、 科学家们是怎样对植物进行分类的？我们一起来看看吧。他们是根据植物的特征来分类的，例如根据是否开花分为开花植物和不开花植物，现在请大家想一想，在你认识的开花植物里面，他们的身体包含了哪几个组成部分？8、 学生思考并回答：开花植物一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。9、 那么不开花植物又包含哪些？对了，包含蕨类、藻类和苔藓类。他们和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。10、 下面让我们一起来欣赏不开花植物的魅力吧。11、 看完这些图片，谁能告诉我不开花植物有什么特点？由于时间的关系，这个问题作为课后作业大家回去探讨，并且记录下来，下节课我们再一起来分享。三、 总结归纳。从本节课中我们了解到：植物是多种多样的；对于多种多样的植物我们可以用不同的标准分为不同的类别，在分类之前一定要先定好标准；面对这样一个美丽的植物世界，我们应该这样做呢？对了，保护好它。保护好植物的多样性是为了更好地保护地球的生态，为人类创造一个更加美好的环境。四、 拓展与延伸。布置作业：探讨不开花植物有哪些特点，并做好记录。