2022年初中物理导学案全集 .pdf

学习必备欢迎下载第一章：声现象一、 【自主学习】1、声音是由于物体的_而产生的， _停此，发声停此。声音的传播需要_，_不能传声， _、_、_均能传声。在150C时声音在空气中的传播速度为_，声音在 _中传播最快，在_中次之，在_中传播最慢。声音是一种_，它具有_。声音的三要素：_、_、_。其中声音的 _叫音调，音调与_有关，_，音调高， _，音调低；声音的_叫响度，响度与_有关， _，响度大， _，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_也不同，此时声波的 _也不同。2、乐音通常是指那些_、_的声音， 它的波形是 _的，噪声通常是指那些_、_的声音，它的波形是_的，但从环保角度看，凡是影响人们正常_、_和_的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在 _处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（ 2）在 _中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在 _处减弱噪声，如戴耳罩。3、人耳能听到的声波的频率范围通常在_之间，叫做 _，频率高于 _的声波叫超声波，超声波具有 _、 _、 _等特点，可用于 _、 _、 _、_、_等，频率低于_的声波叫次声波，监测与_次声波有助于减少它的 _并可用来预报_、和监测 _。次声波的特点：可以传得 _，很容易 _障碍物，而且_ 。二、 【课堂导学】【例 1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。【拓展变式】“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的_产生的，涛声是通过_传到人耳的。【例 2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声； 小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的。【拓展变式】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A响度 B音调 C音色 D振幅【例 3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B 如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的跟水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率导学提示例 1 考查学生声音产生和传播 的 基 本 知识，让学生知道声音是由于物体振动产生的。例 2 考查学生对 音 调 的 理解。例 3 考查学生对次声波与超声波的理解与区分。以及声音具有能量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 30 页学习必备欢迎下载低于 20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。（1）请你将上面短文A 、B 中和两处补上恰当的文字：（2）文中的“亚声”是指我们学过的。（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声具有。【拓展变式】通常情况下， 人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ， 其频率高于20000HZ的 声 波 称 为 。 请 你 列 举 一 个 人 们 利 用 这 种 声 波 的 实例：。【例 4】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是(乐音 /噪声 )。【拓展变式】城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A噪声的产生B噪声的传播C噪声的接收D以上三种均是三、 【课堂检测】1下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。2东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。3以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼5有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是（）A该地有乐队，可以出租B道路弯曲，注意行车安全C禁止鸣笛，保持安静D以上选项均不正确6. 关于声现象下列说法正确的是（）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 1 全面考察学生对“观察水的沸腾”实验的掌握情况。教者在此可提醒学生，烧杯下垫有石棉网，可均匀受热。用酒精灯的外焰加热，酒精灯外焰的温度高。拓展变式，是针对性的变式训练。在此可补充画水的温度随时间变化的图像。第二章：物态变化一、 【自主学习】1、温度是表示的物理量， 一切物体都具有温度。测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。体温计量程为，分度值是。2、人们将物质的称为物质的三态。3、叫物态变化，物态变化与有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。物态变化有、六种形式，其中的三个吸热过程是、其中的三个放热过程是、。4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以形式汽化的。当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面成小水珠，这就是露。如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到0oC以下，空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶，这就是霜。5、如图为甲、乙两物质的熔化图像，可知物质是晶体，其熔点是。二、 【课堂导学】【例题 1】在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的纸板外，还需要器材有和。（2）为节省时间，可采取什么措施？（3）实验中观察什么？（4）水中气泡在沸腾前，沸腾时 _ _；水的声音在沸腾前_ 沸腾时 _ _。沸腾前，对水加热，水的温度_ _；沸腾时，继续对水加热，水的温度_ _。【拓展变式】小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了200g的水加热，右表是他们记录的有关数据。时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温 / 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （1）加热前水的温度19，把烧杯中的水加热至沸腾，水需吸收的（2）热量为J。（假设加热过程中水的质量不发生变化）（2）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是（3）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是。（4）试分析水的沸点不是100的可能原因（写出一种即可）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 30 页学习必备欢迎下载例 2 考查晶体熔化和凝固的特点及熔化和凝固过程中的状 态 变 化 情况，同时训练学生从图像中提取信息的能力。例 3 旨在强调晶体熔化的条件。拓展变式强调液体沸腾的条件。例 4 的复习，让学生明确日常 生 活 中 的“烟雾”、“白气”都是水蒸气 的 液 化 现象，只是水蒸气的来源不同而已。【例题 2】如图所示，是海波的熔化和凝固图象。从图中可看出：海波是_ _ （晶体 / 非晶体）；它的熔点是 _ _ ；熔化过程用了 _ 分钟的时间；在B点海波的状态是_ _ ；在 D点海波的状态是_ _。【例题 3】0冰放在0的水中，过一段时间后，水中的冰会不会熔化呢？为什么？【拓展变式】水饺在水中为什么怎么煮都不会变黄变焦呢？【例题 4】舞台上常需“烟雾”的效果，它是借助于干冰形成的，试分析“烟雾”的形成【例题 5】夏天刚从冰箱中拿出来的硬邦邦的冰棒，常沾着一些“白花花”的粉，剥开包装纸就看到冰棒直冒“白气”，如果把冰棒放在装水的茶杯里，过一会儿，茶杯外壁就会“出汗”。请解释这些现象三、 【课堂检测】1、下列现象所属的物态变化是：（1）春天，冰雪消融是_ （2）铁水浇入模子铸成铁件，是_ （3）刚写的毛笔字一会儿就干了。（4）火山爆发时，喷出的岩浆很快又变成了岩石。（ 5）人工降雨时，飞机向云层中撒干冰（固态二氧化碳），干冰吸热，云层中的水蒸气成小冰晶，小冰晶变大后，下落后成水，落到地面形成了雨。（6）夏天，自来水管“出汗”，这是现象。（7）戴眼镜的人，从寒冷的室外走进室内，镜片会模糊，这是现象。（8）雾的形成，是现象。（9）霜的形成，是现象。（10）烧开水时，壶嘴冒出“白气”，这是现象。（11）寒冷的冬天，眉毛上结成小冰晶，这是现象。（12）寒冷的冬天，玻璃窗上内表面结成的冰花，这是现象。2、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 1 考查学生光的反射的基本知识，让学生知道不透明物体的颜色是由什么决定的例 2 考查学生对光的色散的理解。知道光有可见光和不可见光，了解不可见光的作用例 3 考查学生对光的直线传播的理解。图 1 第三章：光 （第 1 课时）一、 【自主学习】1光源：自身_的物体叫光源。月亮_光源（是 /不是）2光的颜色：（1）光的色散：太阳光是白色的，将白光分解成_七种色光的现象叫光的色散。（2）透明物体的颜色：是由它_的色光的颜色决定的。（3）不透明物体的颜色：是由它_的色光的颜色决定的。（ 4）光的三原色：_，即这三种色光按不同比例混合后，可以获得任何一种其他颜色的光。（5）颜料的三原色： _ ，即这三种颜料按不同比例混合后，可以获得任何一种其他颜色的颜料。3人眼看不见的光（ 1）人眼看不见的光有_和_, 它们也是“光家族中的成员”只是人们无法感觉到，就象次声波和超声波人们无法听到一样，（2） _的不可见光叫红外线，它能使被照的物体_，具有热效应（3） _的不可见光叫紫外线，它最显著的性质是_。4. 光具有能量，这种能叫做_。在可见光中，_光的发热本领最大。5光的直线传播：（1）光在 _ 沿直线传播。小孔成像、影子的形成都是由_ 造成的。（2）光在 _中传播得最快，其数值为v_ _m/s _ _km/s。二、 【课堂导学】【例 1】在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）A花能发出黄色的光B花能反射太阳光中的黄色光C花能发出白色的光D花能吸收太阳光中的黄色光【举一反三 】 在无其它任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣。绿裙子的演员身上，观众看到她的上衣是_色，裙子是 _色。【例 2】如图 1 所示，一束太阳光经过三棱镜到达绿纸做的光屏上，光屏上应该有_种色光，但眼睛只能在光屏上看到_光；对于流入市场上的假币，人们常借助验钞机发出的_来辨别真伪。【例 3】紫金山天文台20XX年 6 月 13 日通报： 20XX年 7 月 22 日，我国将出现500 年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的_传播理论。如图 2 所示，位于地球上A区域的人看到的是日_食，位于B区域的人看到的是日 _食。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 4 考查学生对小孔成像的理解，弄清像的大小和像距和物 距 的 关系，并能作出小孔成像的光路图【举一反三 】 20XX年 7 月 22 日上午 930，在我国长江流域地区将发生“日全食”现象。如图3 所示，发生“日全食”时太阳、地球、月球应处在同一直线上，则地球应在图中所示的位置。 （甲 / 乙）【例 4】小孔成像是光的直线传播的实例。北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在梦溪笔谈中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙中楼塔之影，中间为富所束，亦皆倒垂” 。 （如图 4）某同学用硬纸筒探究小孔成像，如下图所示。请在下图中作出蜡烛AB在屏上所成的像AB （要求标出A、 B） 。发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h 与像到小孔的距离S成（正比 / 反比） 。该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了光斑的直径为 2.8cm，光斑到小孔的距离为3.0m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5 lO11m ，由此可以估算出太阳的直径为 m。三、 【课堂检测】1晴天的正午时分，走在株洲长江北路茂密的樟树林下，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑，这是光的现象，光斑大小不同的原因是。2 在暗室中将三原色光投射到白色屏上, 其投射情况如图所示,A 区域是 _色, 光在白色屏上发生的是 _( 镜面 / 漫) 反射。3下列现象，属于光的色散现象的是（）A小孔成像B水中月亮C雨后彩虹D海市蜃楼4在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（）A直线传播B小孔成像C光的反射D光的色散图 4 图 2 图 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 1 依据平面镜成像特点作图问题有三类：一是已知物和镜面画出像；二是像和镜面画出物；三是物和像画出镜面。【注意】画物要用实线；像及物像连线要用虚线；镜面要打上斜线。平面镜作图题： （1）确定虚像的位置； （2）确定观察范围或光照范围； （3）确定光路；（4）确定发光点的位置。第三章：光 （第 2 课时）一、 【自主学习】1光的反射现象：光在两种物质分界面上改变_ _ 又返回原来物质中的现象叫做光的反射。2光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在_ _ 内；反射光线和入射光线分居在 _ _ ；反射角 _ _ 入射角。（1）镜面反射将平行的入射光线沿_反射出去，即反射光线也是平行光线（2）漫反射粗糙表面能将平行的入射光线向_ _ 反射出去，这种反射叫做漫反射。漫反射和镜面反射都遵循_。在光现象中，光路具有_ _性。3应用平面镜：（1）成像像特点：物体在平面镜里成的是_ _像，像的大小和物体的大小，像和物的连线与镜面 _ _ _ ，像和物到镜面的距离_ _ _ 。平面镜所成的像和物以_ _ _ 对称。（2）利用平面镜可以改变光的传播方向。4完成下列光路图（1）平面镜水平放置，一束光线与平面镜成30角射入，如图1 所示。请在图中画出反射光线并标出反射角的大小。（2）如图 2 所示，平面镜前有一点光源S，S 发出的一束光线被平面镜反射后经过 A 点，请作出该光线的光路图。(3) 已知点光源A和两条反射光线，试在图3 中画出平面镜的位置。(4) 图 4所示的 a，b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线。二、 【课堂导学】【例 1】 在图 5 中画出物体ABC 在平面镜中所成的像。【例 2】小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是 (实 / 虚) 像。小鸟距湖面 6m时，它的像与湖面的距离是 M。【举一反三】图6是 一张在湖边拍摄的照片。因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影?（）A倒影比真实景物略暗一些B倒影比真实景物的清晰度略差一些。C 倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反。D倒影中物体的高度比真实物体略大一些。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 3 这是一条已知入射光线和镜面的位置和反射光线的位置，根据光的反射定律来计算入射角和反射的度数，看起来是一道计算题，实际上是一条作图题，首先要正确的画出光路图。例 4 这道题是考查学生对平面镜成像的特点的理解，在复习平面镜成像特点时要求学生知道每一个步骤的目的，不能混淆。【例 3】小明同学想将一束与水平面成30角的太阳光竖直射入深井内，如图所示请你在题图7中画出反射光线并标出反射角度数。【例 4】探 究 “ 平 面 镜 成 像 的 特 点” 实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛 A， 在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B， 如图 8所示，移动后面的蜡烛 B， 直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。 这样做的主要目的是（ ) A验证像与物体到镜面的距离相等B验证像与物体的大小相同验证平面镜所成的像是虚像D验证平面镜成像满足光的反射规律【举一反三】研究平面镜成像特点的实验情况如图8所示，烛焰在平面镜中所成的像是像( 实/虚) ， 放在图中处 “烛焰”上的手指被烧痛 ( 会/不会 ) 。 操作中某同学在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合， 其原因可能是。三、 【课堂检测】1一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30。 ，则入射角为（） A 00 B 300 C450 D9002下列属于光的反射现象的是（）A笔“断”了B水中倒影C邮票放大D手影3小明做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将玻璃板竖直放在桌面上如图，取两段同样的蜡烛，把蜡烛A点燃放在玻璃板的前方，将蜡烛B放置在玻璃板的后方。（1）调节蜡烛B的位置，直到时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；（2）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体的关系；（3）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是（虚 / 实）像。图 6 图 7 图 8 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 30 页学习必备欢迎下载第四章：光的折射（ 第课时 ）一、 【自主学习】1、光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会_，这种现象叫做光的折射。2、光的折射现象例举： （1）早晨看到位于地平线的太阳（ 2）看到池底变了（ 3）水中的筷子向折起（ 4）海市蜃楼（ 5）幻日、太阳变扁、变方等（6）彩虹等。3、光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在_内；折射光线和入射光线分别位于 _两侧。当光从空气_射到水或玻璃中时，折射光线_法线，折射角_入射角。入射角增大时，折射角_。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向 _。根据光路的 _，当光从水或玻璃斜射到空气中时，折射光线将_法线，折射角 _入射角。4、中央比边缘_的透镜叫做凸透镜。中央比边缘_的透镜叫做凹透镜。透镜的中心叫_, 平行于主光轴的光线经透镜折射后会聚的点叫_，折射光线反向延长所会聚的点叫_, 凸透镜对光线有_作用；凹透镜对光线有_作用。5、请使用三种方法鉴别凸透镜和凹透镜？6、有一个不知焦距的凸透镜, 你用什么办法可以粗略测出它的焦距? 7、完成下列光路. 二、 【课堂导学】【例1】下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）【拓展变式】如右图，一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射， OB 为反射光线，请作出入射光线、法线和大致的折射光线。【例 2】我们观察到水中的鱼和水中的云，它们形成的原因，前者是由于光的 _而形成的 _像（虚 / 实） ；后者是由于光的_ _ 而形成的像（虚 / 实） 。【拓展变式】1. 下图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）O 导学提示例 1 考查学生光的折射的基本知识，让学生知道空气中角大。并让学生动手画图举一反三。例 2 考查学生对光由于折射成像的理解。区分由于反射成像。学生可试举实例，巩固重点知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示拓展变式2 难度较大，要求学生领会折射光线的反向延长线的交点就是像。例 3 图形较抽象，学生要抓住两角相等的必是入射、反射角。要给学生留有分析时间。例 4 考查学生知识迁移拓展的能力2. 如图，MM 是两种介质的分界面，P是一个物点，P是P的像点，图中画出了由P点射向界面的两条光线，请画出这两条光线进入另一种介质的折射光线。【例 3】如上右图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界处发生反射和折射，则是反射光线，折射角是。【例 4】如右图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。东东对产生的原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？请写出你的推断：色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：。三、 【课堂检测】1一束光线从空气斜射入水中，在水和空气的界面上会发生反射和折射现象。若使这束光的入射角增大，则下列判断中错误的是（）A反射角变大 B折射角变小 C折射角变大 D折射角仍比入射角大2一束与水面成50夹角的光线从空气斜射入水中，则折射角（）A小于 50 B大于 50 C大于 40 D小于 403如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（） A向左移动后静止 B向右移动后静止 C先向左移动再向右移动 D仍在原来位置4图中所示现象中，应该用光的折射来解释的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 1 考查学生 透 镜 成像 的 基 本知识，让学生 灵 活 解决 简 单 问题。并能够熟 练 透 镜成 像 性 质的应用。投影仪的凸透镜到幻灯片的距离照相机的凸透镜到画的距离放大镜到小昆虫的距离150 厘米40 厘米22 厘米20 厘米12 厘米第四章：光的折射（ 第 2 课时）一、 【自主学习】1、凸透镜成像规律物距倒正大小虚实像距应用U2f U=2f fU2f U=f 不成像获得平行光Um）将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度v向右运动，当车突然停止运动时，则（）A两物块都立即静止B B物块运动得快，A物块运动得慢，B将撞上 A C B物块运动得慢，A物块运动得快，两物块间距离加大D两物块都以原来的速度v水平向右运动，它们之间距离保持不变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 3 是对惯性 的 认 识 和理解，并会解释惯性现象。例 4、例 5 要求 正 确 理 解运 动 和 力 的关系。关于力和 运 动 的 关系， 必须明确力 和 物 体 的运动无关，力只 与 物 体 运动 状 态 的 改变有关。【例 3】有一气球以10m/s 的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将（）A继续上升一段距离，然后下降B立即下落C以原来速度一直上升D以上所说都不对【举一反三】北京奥运，举世瞩目，下列有关奥运项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是( )A射到球门框架上的足球被反弹B跳远运动员起跳前要助跑一段距离C射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动D百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下【例 4】根据力与运动的关系，下图中小明和小华的观点（）【例 5】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A同一轮船从长江驶入海洋，轮船所受的浮力增大B如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变D高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大【举一反三】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）物体受力才会运动力使物体的运动状态发生改变停止用力，运动的物体就会停止力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 30 页学习必备欢迎下载导学提示例 1、 （1）压强 定 义 式P=F/S及 其应用。 （2）从压 强 和 惯 性上 对 学 生 进行 交 通 安 全第十章：压强和浮力 （第课时）一、 【自主学习】1、_作用在 _的力叫做压力。压力作用点在物体的表面上，方向指向被压物体，压力作用效果与_、_有关，物理学上通常用_ _来表示压力的作用效果。2、 物体单位面积上受到的压力叫做_。计算公式是_，单位是 _。3、液体由于受_力的作用和具有_ _性，所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。液体内部向_方向都有压强。4、某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图（a） 、（b） 、 （c） 、 （d）所示。图（ a） 、 （b） 、 （d）中的容器内均装满液体，且盐水 水 (1)根据图 _可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。(2)根据图 (b)、(c)可验证： _，液体内部压强随深度的增大而增大。(3)根据图 (b)、(d)可验证：当深度相同时，_ 。(4)若在图 _中的容器内轻轻放人木块，压强计指针偏转的角度会增大。5、测量液体压强工具叫_，根据 U 形管两侧液面的_来判断液体内部压强的大小。6、马德堡半球实验、覆杯实验等证明了_，1 标准大气压约为_Pa 或为 _ _高的水银柱。大气压强会随高度增大而_，大气压强还与天气有关。7、最早较准确测出大气压强值的是意大利科学家_ _，液体的沸点随液面上气压增大而_；高压锅就是利用了这个原理。高山上鸡蛋煮不熟的原因是：大气压强随高度增大而，液体沸点随液面上气压减小而。8、液体和气体称为流体；在液体中流速越大的地方，压强越_。二、 【典型例题】【例 1】按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kPa 以内，但有些司机，为了降低营运成本，不顾国家利益，肆意超载，有一辆自重为2t 的 6 轮汽车，核准载货量为4t ，实际装货8t ，如果每个车轮与路面的接触面积为 0.02m2。 （g=10N/kg ）（1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？（2）运用所学的物理知识说明超载的危害。（a）（b）（c）（d）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 30 页学习必备欢迎下载【导学提示】例 2（1）知道 增 大 和 减小 压 强 的 方法。 （2）了解物 理 知 识 在生 活 中 的 应用。例 3 了解流体 压 强 与 哪些 因 素 有 关以 及 流 体 压强 知 识 的 应用。【例 2】小明原来睡在一张木板床上，最近他买了一张席梦思软床，感到十分舒服。这是什么原因呢？请你帮他解释一下。【拓展变式】从物理学的角度来解释俗语“磨刀不误砍柴工”。 生活中还有哪些地方运用到了这一知识。【例 3】化学实验室里常用的水流抽气机的结构如图所示、使用时让自来水流入具有内置喷口的T 型玻璃管内、由于水流的作用，喷口A 处气流的速度将(减小 /增大/不变 )，A 处气体的压强将(减小 /增大 /不变 ) ，从而使喷口 A 处的气体和抽气容器内的气体之间产生压力差，以达到抽气的目的。【拓展变式】在足球场发前场任意球时，我们常会看到经典的“香蕉球”绕过人墙应声入网。请解释足球为什么会绕过人墙？三、 【课堂检测】1、1N/m2= Pa,其物理意义是。2、水平桌面的面积为1m2，上面放着一个质量为5Kg的物体 , 物体与桌面的接触面积为0.1m2, 则物体对桌面的压力是 , 对桌面的压强是。3、如图用 40N的水平力把重60N的物体压在墙上,物体与墙壁的接触面积是0.01m2, 那么 , 墙壁受到的压强是。4、一张硬纸片就可以托起一整杯水，这证明大气有，若杯口改为如图所示侧放，则硬纸片（会/不会）掉下，说明了。5、某物理探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值主要实验步骤如下：A 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；B用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒， 如图所示， 当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数F（即大气对活塞的压力） ；C读取注射器的容积V； D用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L。（1）完成实验步骤A的目的是。（2）活塞的横截面积S 。（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）。大气对活塞的压力F/N 注射器的容积V/m3活 塞 的 横 截 面积S/m2（4）计算大气压强的表达式为p 。（5）由于注射器漏气会导致所测量的大气压值。 （偏小 / 偏大）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 30 页学习必备欢迎下载【导学提示】例 1（1）运用弹簧测力计测量浮力（ 2）把称量法与公式法相结合计算浮力例 2 考查学生能否根据物体在液体中的状态以及题目所给的条件选择适当的方法解第十章：压强和浮力 （第 2 课时）一、 【自主学习】1、一切浸在 _或 _中的物体，都受到液体或气体对它向_托的力，这个力叫浮力。浮力方向总是_的。浮力施力物体是液体或气体。2、物体沉浮条件：比较浸没状态下浮力与物体重力大小比较物体与液体的密度大小 (1)F浮_ _G 下沉沉底 (1)物_液下沉沉底(2)F浮 _ _G 上浮漂浮 F浮 _G (2)物_液上浮漂浮 (3)F浮_G 悬浮 (3)物_液悬浮。3、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到浮力的大小等于_ ；公式：F浮=_=_ 。4、计算浮力方法有： (1)公式法： F浮=G排液=m排液g=液gV排。(2) 称量法： F浮=G-F(G 是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (3)漂浮、悬浮（注意这两者的异同）：F浮=G （4）成因法： F浮 = F下 F上（上下表面的压力差）5、浮力利用： （1）潜水艇：通过改变_来实现沉浮。水舱进水，重力浮力，潜水艇下潜；水下航行时，浮力重力，潜水艇浮；水舱排水，浮力重力，潜水艇上浮（2）气球和飞艇：充入密度_于空气的气体。（3）密度计的原理是_ ，在不同的液体中受到的浮力_( 相等/ 不相等 ) ，在密度较大的液体中排开液体体积较_，露出较 _。二、 【典型例题】【例 1】弹簧测力计下挂一金属块，在空气中时，弹簧测力计示数为10N，当把物体慢慢浸入水中时，弹簧测力计的示数将，物体受到的浮力将（变大 / 变小 / 不变） ；当金属块的1/3 浸在水中时，弹簧测力计的示数是8N，此时它受到的浮力 N；如果将它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数是 N。【例 2】如图：体积相等的A、B、C三球在某种液体中静止时的状态，球受到的浮力最大，球受到的浮力最小。球的密度最大，球的密度最小。【拓展变式】上题中，如果三球的质量相等，则球受到的浮力最大，球受到的浮力最小。【例 3】用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触 ( 未浸入水 ) 如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圓柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求： (g 取10Nkg) (1)圆柱体受的最大浮力(2)圆柱体的密度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 30 页学习必备欢迎下载【导学提示】变式题有多种解题方法，选用不同的器材，实验方法不同。应加以拓展。【拓展变式】小明在田地中挖出一块质量约300g 的小长方体“大清金砖”，请你用所学的物理知识帮助鉴定该小“金砖”是否纯金。小明可找到的器材有：A天平； B刻度尺； C 大量筒； D烧杯；E弹簧测力计；F水； G 细线等(1) 根据你的实验方案，应当选择以上哪些器材? 器材： (填字母 ) (2) 根据你所选择的器材，简要说出测量过程：【例 4】一艘轮船从江中行驶到海中，它受到的重力，浮力（变大 / 变小 / 不变） ，它会（上浮 / 下沉）一些。【拓展变式】一艘潜水艇悬浮在海中，当它从海中潜行入长江时，它将（上浮 / 下沉）。三、 【课堂检测】1、潜水艇在浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况正确的是（）A压强减小，浮力不变B压强增大，浮力不变C压强不变，浮力变大D压强不变，浮力变小2、在弹簧测力计下挂一实心物体，弹簧测力计的示数是F，如果把物体浸没在水中央，物体静止时弹簧测力计的示数为5F，则该物体的密度是（）A1.0103kg/m3B0.8103kg/m3C1.5 103kg/m3D 1.25103kg/m33、个边长为a 的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图 (乙)中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F 和铁块下表面在水中的深度 h 关系的图像是（）4、一艘船的排水量为8000t，则满载时它受到的浮力为_N，若其最大载货量为5000t，而现在实际上只载货4000t，则受到浮力为_N。 （g=10N/kg ）5、把一个体积是250cm3的物体，放入一个盛满水的容器中，结果溢出水的体积是200cm3。那么，这个物体在水中的浮沉情况是_，物体的密度为_kg/m3。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 30 页