语文六年级上鄂教版14《舟过安仁》课件5.ppt

舟过安仁 （宋）（宋） 杨万里杨万里一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 杨万里，字廷秀，号诚斋。南杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋杰出的诗人。杨万里现存的诗宋杰出的诗人。杨万里现存的诗篇，有一部分抒写自己的爱国感篇，有一部分抒写自己的爱国感情有一些诗作反映了劳动人民的情有一些诗作反映了劳动人民的生活，表达了他对民生的关心及生活，表达了他对民生的关心及对劳苦人民的同情。对劳苦人民的同情。舟过安仁 （宋）（宋） 杨万里杨万里一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 舟舟 过过 安安 仁仁宋宋 杨万里杨万里 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。不是遮头是使风。字（词）意 舟：船 安仁：县名 篙：撑船用的竹竿或木杆 棹：船桨 怪生：怪不得 张伞：张开了伞 使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来 帮忙，促使船向前行驶。 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，一叶小渔船上，有两个小孩一叶小渔船上，有两个小孩子，子，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。他们收起了竹篙，停下了船桨。他们收起了竹篙，停下了船桨。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，哦，怪不得没下雨他们也张开哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，了伞呢，不是遮头是使风。不是遮头是使风。原来不是为了遮雨，而是想原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！利用伞使风让船前进啊！词句解析词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” “怪生无雨都张伞，不是遮头是怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。使风。”理解诗句意思，从中你感受理解诗句意思，从中你感受到了什么？到了什么？ “ “张、使风张、使风”表现出两个孩子的（表现出两个孩子的（ ）天真、可爱、聪明天真、可爱、聪明 舟过安仁舟过安仁是是 代诗人代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是的作品。诗中，前两句话描写的是作者的作者的 ，后两句描写的是，后两句描写的是作者的作者的 。 舟过安仁舟过安仁是是宋宋代诗人代诗人 杨万里杨万里 的作品。诗中，前两的作品。诗中，前两句话描写的是作者的句话描写的是作者的 所所见见 ，后两句描写的是作者，后两句描写的是作者的的 所悟所悟 。 出净慈寺送林子方出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里（南宋）杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 小池小池 宋宋 杨万里杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。 读了这首诗，你眼前浮现怎样的情景？体会到怎样的乐趣？此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见所见：一：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的停下了船桨。也有作者的所悟所悟：哦，怪不得没下：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！想利用伞使风让船前进啊！ 从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童心中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童心未泯。未泯。