2022年负数的认识教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载教案设计认识负数科目：小学书写内容提要：学习目标学习重点难点学习过程迁移应用拓展探究学习目标：知识： 1、在生活情境中认识负数，能正确的读写正数、负数。2、能用正负数描述生活中的具有相反意义的量。方法：负数的读法和写法情感：在小组合作学习中锻炼团队合作能力。学习重点：用正负数表示具有相反意义的量。学习难点：了解正负数的使用是由生活实际需要产生的。学习过程：课前游戏：课前气氛调节，学生动作的反应能力引入新课：国庆节假期后，三位同学聚在一起讨论这样一个话题：李华、张叶、王丹三名学生在交流自己这几天的体重变化情况。李华说：我的体重增加了1 张叶说：我的体重无变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载王丹说：我的体重减轻了1 请根据他们的讨论的内容填空：这几天小华的体重增长了（）张叶的体重增长了（）王丹的体重增长了（）预设一：全对了。 为什么同样是 1 千克，小华的体重记作增长了1 千克，而王丹的体重却记作了增长了-1 千克？预设二：全错了。两个都是1 千克，你怎么区分哪个是增长，哪个是减少？预设三：答对的同学说一说，为什么同样是1 千克，小华的体重记作增长了 1 千克，而王丹的体重却记作了-1 千克？原来这个问题要用到负数的知识，你们回答的真好。 昨天我们发了教材让大家预习， 相信已经通过预习你们已经初步认识了负数（板书课题）了解了有关负数的很多知识。现在以小组为单位， 先在小组内交流自己的收获，然后确定你们组要在全班展示的内容以及你们组的问题。四人小组开始交流。一、 阅读质疑自主探究认真阅读 2 到 4 页内容。划出自己学到的知识， 把不能理解的地方用特殊符号标出来，并记录需要和小组成员交流的的问题。二、 多元互动合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载1. 小组内交流展示所学到的知识。四人小组内交流自己预习的收获。小组内交流讨论时，每个组员充分发表自己的观点，其他组员可以补充，确定在班级交流讨论的问题，这个问题可以是小组内不懂的问题，也可以是小组内认为有价值的问题，还可以是小组内认为能够引起大家注意的问题。2. 全班展示、交流（以小组为单位） 。共同探究学习中的问题。针对部分问题必须进行指导性学习指导问题： (学生困惑点和学生的争论点) 温度的差负数的产生相反意义的量 (判断:+4 和-5 2/7 和 7/2 2.5 和 5.2 +0 和-0 加深认识 ) 举例说明为什么0 既不是正数也不是负数还有问题吗？三、迁移应用拓展探究一：看谁能快速的给这些数进行分类。做一做第一题： 读出下面各数，并指出哪些是正数， 哪些是负数。我们可以把学过的数分为几类？完成板书。你觉得哪一幅图能够表示分类正数、负数、零的关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载二：做一做第三：游戏七嘴八舌说身高设定一个同学的身高做标准， 请用正负数表示另外两名同学的身高。练习设计的目的： 正数和负数是相对的： 同时体会到因为设定的标准（ 0）发生了变化，比较量的表示也随之发生变化四：我是小小记录员仓库里原有一批小麦，近几天又连续运进和运出一些小麦。仓库管理员不在， 请你用今天学到的数学知识又快又准确的记录听到的数据。1 号运来 40 吨2 号运走 30 吨3 号运走 50 吨4 号运来 60 吨5 号又运走 15 吨6 好运来 45 吨7 号运走 35 吨针对不同的记录方法， 你有什么话要说吗？你想对负数说点什么吗？设计练习的目的： 让学生通过这道题认识到： 1、 “ -”这个数学符号的简洁性。 2、用正负数表示这些数据既方便又准确。3、 在记录一些数据时，正号可以省略，负号不可以省略。同时体会到负数产生的必要性。思考我们为什么学习这个知识？这样的一个问题的提出，让学生重新审视自己学习的数学知识，理解学习数学的目的， 在这样的思想指导下进入数学学习， 就会从生活中寻求数学的应用，就会发现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载数学思想随处可见，就不会感到数学的枯燥。五：回归引课：我们回过头看看开始的问题，你能再次解释同样是一千克，为什么一个记作正，一个记作负？（三）谈收获通过今天的学习，你知道了关于负数的什么知识？你用什么方法学习的？把学习收获的知识整理成简单的知识体系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页