2022年八年级物理北师大版上学期期中复习 .pdf

优秀学习资料欢迎下载课程解读一、学习目标：知识与技能目标：物质常见的三种状态及其特征，知道常见温度计的制造原理及其正确的使用方法，六种常见的物态变化名称及吸放热情况，知道与其有关的应用，知道自然界中水的循环过程中云、雨、冰雹、雪、雾、霜等自然现象中发生的各种物态变化的名称与吸放热情况，物态变化在科技中的应用。知道晶体熔化、凝固，液体沸腾的条件及其图象的物理意义。物体的质量的定义、单位及换算，理解质量是物体本身的一种属性，长度、体积的单位及换算，错误与误差的区别。会正确使用温度计、刻度尺、量筒、托盘天平，会用天平和量筒测量固体和液体的密度。二、重点、难点：重点：质量、密度的概念，有关密度公式的灵活应用、测定物质密度的实验。难点：对质量、密度概念的理解，密度的有关计算。三、考点分析：考试内容知识点分项细目考试水平了解理解质量质量1. 质量是物体的属性2. 质量的单位及单位换算3. 根据日常经验估测常见物体的质量长度长度的测量1. 长度单位及单位换算2. 根据日常经验估测常见物体的长度3. 测量有误差，误差和错误的区别热现象温度1. 温度是表示物体冷热程度的物理量2. 摄氏温度熔化和凝固1. 熔化和凝固现象2. 晶体、非晶体熔化和凝固的区别3. 晶体的熔点4. 熔化过程中的吸热及其应用5. 凝固过程中的放热及其应用汽化和液化1. 蒸发现象2. 影响蒸发快慢的因素3. 蒸发过程中的吸热及其应用4. 沸腾现象5. 沸点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页优秀学习资料欢迎下载6. 沸点与压强的关系7. 沸腾过程中的吸热及其应用8. 液化现象9. 液化过程中的放热及其应用升华和凝华1. 升华和凝华现象2. 升华过程中的吸热及其应用3. 凝华过程中的放热及其应用基本技能1. 会用刻度尺测量物体的长度。2. 会用量筒（或量杯）测物体的体积。3. 会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测物体的质量。4. 会查密度表。常考题型：填空题、选择题、实验题，分值为分值为47 分左右。知识梳理一、物态变化的复习知识网络图二、长度与质量的复习1. 长度的单位及换算、刻度尺的正确使用方法单位：国际主单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页优秀学习资料欢迎下载刻度尺的正确使用方法：使用前，使用时。2. 质量的定义、单位与换算、托盘天平的正确使用方法。质量的定义：物体所含物质的多少。单位：国际主单位：千克；常用单位：吨、克、毫克托盘天平的正确使用方法：使用前，使用时。典型例题知识点一：物态变化的名称与吸放热的判断例题 . 下列自然现象中，通过熔化形成的是（）A. 冬天的早晨，看到户外石块上的霜B. 夏天清晨，花草叶子上附着的露水C. 秋天清晨，笼罩大地的雾D. 春天，河里的冰化成的水题意分析： 我们知道， 冬天的早晨， 看到户外石块上的霜是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，先是气态后是固态，因此A 不对；夏天清晨，花草叶子上附着的露水，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，先是气态后是液态，所以B 也不对；秋天清晨，笼罩大地的雾，也是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，先是气态后是液态，故C 也不对；春天，河里的冰化成的水，是由固态的冰吸热温度升高到熔点后熔化为水，先是固态后是液态，因此正确答案为D。解答过程： D 解题后的思考：判断物态变化名称的基本方法是：一先一后，对号“入座”。就是判断物体开始处于什么状态，发生物态变化后又处于什么状态，然后确定物态变化的名称。注意：1. 正确区分雾、露、霜等各是什么状态，以及它们是如何形成的。2. 要明白：“白气”不是气，是水蒸气温度降低液化放热形成的小液滴。3. 对物态变化图应该进行理解记忆。知识点二：物态变化发生的条件，明确物态变化过程中的吸、放热情况精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页优秀学习资料欢迎下载1. 晶体熔化的条件（1）要达到晶体的熔点； （2）要能继续吸热。晶体熔化时虽然吸热，但温度却保持不变。因此也就不能说物体吸热，温度一定升高。例如：冰化成水时虽然吸热，但温度却保持不变。2. 晶体溶液凝固的条件（1）要达到晶体的凝固点；（ 2）要能继续放热。晶体溶液凝固时虽然放热，但温度却保持不变。因此也就不能说物体放热，温度一定降低。例如：水结成冰时虽然放热，但温度却保持不变。3. 液体沸腾的条件（1）要达到液体的沸点； （2）要能继续吸热。液体沸腾时虽然吸热，但温度却保持不变。因此也就不能说物体吸热，温度一定升高。例如：水达到沸点变成水蒸气时虽然吸热，但温度却保持不变。知识点三：晶体与非晶体的区别知识点四： 正确识别物态变化的图象识别图象的方法：一看纵坐标代表的物理量是什么，单位是什么； 二看横坐标代表的物理量是什么，单位是什么；三看图象代表的物理意义是什么。例：以海波的熔化图象为例，如图所示，通过图象应该弄清以下几点：（1）纵、横坐标及图线上各线段所代表的物理意义是什么；（2）加热到某一时刻A、B、C、D 各点时，物质所处的状态和温度如何；（3）通过图线判定该物质是不是晶体？如是晶体，则它的熔点和凝固点各是多少？题意分析：（1）从图象可知，纵坐标代表的物理量是温度，单位是；横坐标代表的物理量是加热时间，单位是分钟；图象中 AB 段表示的物理意义是固态的海波被加热，温度升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页优秀学习资料欢迎下载高，达到熔点 B 开始熔化； 图象中 BC 段表示的物理意义是固态的海波吸热熔化的过程，到达 C 点时已经全部熔化完毕；图象中CD 段表示的物理意义是熔化后液态的海波被加热，温度升高。（2）加热到时刻A 时海波处于固态，温度是32；在时刻B 时海波刚好达到熔点，但仍处于固态，温度是48；在时刻C 时海波全部熔化完毕处于液态，温度是48；在时刻D 时海波仍处于液态，温度大约是57。（3）从海波的熔化图象可知，海波是晶体，有固定的熔化温度，其熔点和凝固点相同都是 48。解答过程：（1）图象中 AB 段表示的物理意义是固态的海波被加热温度升高，达到熔点B 开始熔化； 图象中 BC 段表示的物理意义是固态的海波吸热熔化的过程，到达 C 点时已经全部熔化完毕；图象中CD 段表示的物理意义是熔化后液态的海波被加热温度升高。（2）加热到时刻A 时海波处于固态，温度是32；在时刻B 时海波刚好达到熔点，但仍处于固态，温度是48；在时刻C 时海波全部熔化完毕处于液态，温度是48；在时刻D 时海波仍处于液态，温度大约是57。（3）从海波的熔化图象可知，海波是晶体，其熔点和凝固点相同，都是48。解题后的思考：要学会看图象的方法：一看纵坐标代表的物理量是什么，单位是什么；二看横坐标代表的物理量是什么，单位是什么；三看图象代表的物理意义是什么。知识点五：对质量概念的正确理解例 . 下列关于质量的说法，正确的是：A. 3kg 的水比 3kg 空气的质量大B. “机遇”号航天飞船将2kg 的铁块带到火星上去，其质量仍然是2kg C. 冰块完全化成水后，因为体积减小，所以质量也减小D. 水壶中的水沸腾一段时间后，壶中的水的质量仍然不变题意分析： 因为质量是表示物体所含物质多少的物理量，虽然水和空气是不同的物质，但 3kg 水所含的物质的多少与3kg 空气所含的物质的多少是相等的，即它们的质量相等，只是所含物质的种类不同，所以选项A 错误。由于质量是物质本身的一种属性，它不随物质的状态、 形状、 位置、 温度的改变而改变，因此 2kg 的铁块， 被“机遇” 号飞船带到火星上，其质量不发生改变；同理，冰块化成水后，虽然状态发生了变化，但冰完全化成液态水后所含有的水这种物质的多少是不会改变的；所以选项B 正确；选项C 不正确。水壶中的水沸腾后， 壶中的一部分水发生了物态变化，由液态变成气态，虽然水壶中的水和它变成的水蒸气的总质量跟水壶中的水没有沸腾之前的质量一样，但由于部分水蒸气离开了水壶，所以水壶中水的质量减小了，故选项D 也是错的。解答过程： B 解题后的思考： 要理解质量是物质本身的一种属性的物理意义，其实质是物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变.而对于选项D 的解答，要注意题肢对研究对象的说明。知识点六：重点实验解析（一）温度计的读数：关键是弄清“测量范围”、 “一大格、一小格”所代表的温度值各是多少？例：如图所示， 甲温度计一般称为， 其测量范围是从到_，最小分度值是，此时甲温度计的示数是；此时乙温度计的示数是_；丙温度计的示数是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页优秀学习资料欢迎下载题意分析： 通过观察可知， 如图所示， 甲温度计一般称为体温计，其测量范围是从35到 42，最小分度值是0.1，此时甲温度计的示数是38.9；此时乙温度计的示数是23；丙温度计的示数是17。解答过程： 甲温度计一般称为体温计，其测量范围是从35到42，最小分度值是0.1，此时甲温度计的示数是38.9；此时乙温度计的示数是23；丙温度计的示数是17精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页