2022年公开课教案《孤独的小熊》 .pdf

小班语言孤独的小熊执教者林如意活动目标：1. 理解故事主要内容，体验小熊孤独和快乐的情绪。2. 知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）的图片、背景图；3两只小熊、两张小朋友的照片、两张脸（快乐、不快乐）；4. 一段欢乐的音乐。活动过程：一、导入活动，以游戏的形式引起幼儿的兴趣。小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。根据老师出示的表情图片， 小朋友就把这个表情表演出来， 看谁反应又快， 演的又好。（分别出示高兴、 生气、哭泣的图片）看这是什么脸？二、激发兴趣，引出主题出示小熊图片，引起兴趣。今天， 老师请来了一位小客人， 你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零， 谁也不跟他玩， 这是为什么呢？我们来听一个故事不快乐的小熊三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）提问：小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？（不快乐，不开心）2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了， 他又会去找谁呢？ （从小熊找到大河马， 难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问：小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？（开心、笑）我们一起来学学。大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结， 而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述。今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小五班的老师和小朋友笑得多开心呀！五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！ 微笑不仅能使别人喜欢我们， 还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！六、结束部分。小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。 小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页小班教案不快乐的小熊活动目标：1 理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。2 体验小熊不快乐到快乐的情绪。3 知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2两段音乐（欢快、抒情）；3操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；4两只小熊、两张小朋友的照片、2 张脸（快乐、不快乐）；5快乐笑脸的帖纸；活动过程：一、以游戏的形式，引出活动主题。1游戏：变脸。今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。2出示小熊图片。你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快乐、不高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事不快乐的小熊。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。1（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“ 小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。” 并进行以下提问。（1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结）（2）小熊找小猪，发生了什么事？（3）小熊找小猴，发生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）（5）有什么好办法可以帮助它呢？2（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“ 小熊找到大河马，难过地问 ” 到“ 不信，你照着镜子瞧瞧。” 进行以下提问。（1）小熊怎么问河马的？（2）河马是怎么回答的？3（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“ 小熊心里想 ” 到结束，并进行以下提问。（1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？（2）小熊一笑，发生了什么事情？4利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。（1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？（2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？（开心、笑）我们一起来学学。（3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页（4）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。四、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。（1）平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜欢哪个小朋友？那我们应该怎么帮助她呢？（给她玩具、吃的、心理想快乐的事情等等）（3）原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？（4）教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；找到好朋友；过用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐！五、活动拓展：1跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？（轻轻地语言、眼神、脸部表情）2我们用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧？（准备笑脸贴纸）附：故事不快乐的小熊（一）小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它每天都板着脸，昂着头，很神气的样子，只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问： “ 小熊，你为什么都不笑啊？” 小熊说： “ 我是最漂亮的小熊，应该是别人对我笑，我才不对别人笑呢？”“唉” 妈妈叹了一口气。小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。（二）小熊找到大河马，难过地问：“ 我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说： “ 你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说： “ 我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说： “ 你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”（三）小熊心里想： “ 只要笑一笑， 就会有朋友和我玩了。” 小熊一边想， 一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“ 哈哈哈 ” 地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“ 哈哈 ” 大笑，也乐得 “ 哈哈哈 ” 地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“ 哈哈 ” 笑，都过来一起乐，一起笑。“ 哈哈哈，哈哈哈. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页