2022年冀教三年级下册数学《认识长度单位毫米》导学案 .pdf

名师精编优秀教案认识长度单位毫米班级姓名_组_号日期：教学思路（ 纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第68、69 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难 点：培养估测方法。一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（）和（）( )（）2、我知道 2 千米=（）米3、我能填： 8 千米 500 米=（）米3000 米=（）千米5 米=（）厘米精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案认识毫米：1、我估计一块橡皮长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出一块橡皮的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。3、读教材第 68 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用比厘米小的作单位 ,“毫米”用（ ）表示。探究 1 毫米的长度1、数一数直尺上1 厘米的长度里有几小格？1 小格就是 1（） ，1 厘米里面有（）个 1 毫米，得出 1 厘米=（）毫米或 1cm=( )mm。2、体验 1 毫米的长度（1）拿出一枚硬币（一角或一元的） ，估一估，厚度大约为。（2）量一量，一枚硬币的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住硬币，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是_毫米） 。3、闭上眼睛想一想1 毫米有多长？4、我知道生活中这些物品的长度是1 毫米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案1、小组合作测量（以毫米为单位） ，教材第 69 页（1） 、测量数学课本和练习本的厚度。议一议：测量书本、练习本等这些比较薄的物品的厚度，怎样做能够量得更精确些？我的想法：（2） 、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长 5（）（2）教室长 10（）（3）玻璃厚 5（）（4）铁皮厚 2（）总结、评价：今天的学习，我学会了：。我 在方 面 的 表 现 很 好 ， 在方面表现不够，以后要注意的是：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页