一年级上册数学教案-6 11～20各数的认识（练习十八）（人教新课标（2014秋））.docx

课 题：1120各数的认识（练习十八）第 6 课时 总计第 节教学目标1通过多样化的练习形式，进一步丰富学生数数的经验，深化学生对解决问题过程的理解。2在解决问题的过程中，引导学生感受多样化的解题策略，培养学生解决问题的意识和能力。3激发学生的学习兴趣。教学重难点1会用多种方法数数，提升运算能力。2会应用数数策略解决多种生活的实际问题。教学过程：一、基本练习1“找朋友”趣味练习。让学生先把动物身上的算式计算出来，再把结果相等的算式连成“朋友”。2先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。（1）学生讨论怎样才能“很快地数出来”？（2）交流汇报数的方法：除了“1个1个地数”，还可以“2个2个地数”或“5个5个地数”，并说说你分别数了几次？还可以先数10个。（3）5个5个地数要数（ ）次。3完成练习十八第3题。学生独立完成，集体订正时可让学生说先算什么，再算什么？4连一连、比一比。多比（1）先让学生一一对应的连，再进行比较。（2）引导学生进一步体会比多比少的方法。5完成练习十八第5题。 （1）师：三天后是从哪天起再到哪天为止？（2）引导学生用画图或数数的方法解决问题，学生独立完成，老师集中讲解。【设计意图】引导学生经历搜集信息、分析问题并通过数数或简单运算解决问题，这一过程深化了学生对解决问题过程的理解，也让学生感受数学与生活的紧密联系。6完成练习十八第6题。（1）用画图或数数的方法解决问题，引导学生明确“第10页”和“第14页”也属于今天读的范围。（2）让学生说一说解题的过程。7完成练习十八第7题。学生讨论交流，指名汇报，说一说你是怎样想的？【设计意图】与前面的同类练习相比，本练习去掉了直观图，需要通过逆向计算完成填空，此类练习进一步提升了学生对数的理解和认识，为后续进位加减法做准备。8完成教材第81页数学游戏：涂颜色。师:要涂四种颜色，还有这么多的算式，怎样做才能不遗漏，做到又快有对？小结：把得数相同的部分用同一种颜色，涂完一种颜色再涂另一种颜色。二、巩固练习1看图列式。一共钓了几条鱼?让学生观察讨论，请学生说说图的意思，然后列出算式，接着出示小猫吃鱼图。6让学生说说图的意思，然后列出算式。2.解决问题。（1）同学们排队跑步，琳琳的前面有4人，后面有6人。一共有多少人？（2）一群小朋友去玩跑步，琳琳前面有4人，后面有8人，请问他们的队伍有多少人？（引导学生画图理解题意。）三、全课小结本单元你学习了什么内容？印象最深刻的是什么？教后思考：