一年级上册数学一课一练-4.1认识11-20各数 西师大版（2014秋）（含解析）.docx

一年级上册数学一课一练-4.1认识11-20各数 一、单选题 1.按照规律填数字5、10、15、20、25、30、(  )。A. 40                                            B. 45                                            C. 352.同学们去坐公交车已经付了12元，又加入了一位同学，每人坐车要交3元，问一共要付（       ）元。 A. 12                                         B. 13                                         C. 15                                         D. 193.由3个千和3个十组成的数是（   ）。 A. 3003                                  B. 3030                                  C. 3300                                  D. 30003二、判断题 4.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 5.最大的八位数的最高位是百万位。 6.和50万相邻的两个数是49万和51万。 三、填空题 7.个位上是7，十位上是1，这个数是_ 8.9和11中间的数是_ 9.数一数，填一填。_ 10.按顺序填数。5_7_10_1320_17_15_11.表示两位整数x， 表示一位小数，那么 + =_x+5.5。 四、解答题 12.图中的这些小棒怎么数? 13.数一数，在  涂色。五、综合题 14.    （1）看下图，在里填“、或=”。 _ _（2）在横线上填“、或=”。 8_6       9_9_1        13+6_20六、应用题 15.在910000000中，数中的“9” 表示多少？参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】依据已有的数得出规律，每次多5，30535。【分析】考察基本减法的运算2.【答案】 C 【解析】12+3=15元。3.【答案】 B 【解析】【解答】3个千和3个十，说明千位上和十位上都是3，而百位和个位均是0，据此解答。二、判断题4.【答案】错误 【解析】【解答】正确解答：这个数是(20) 计数器的十位上有2个珠子，表示2个十，在十位上写2个位上一个珠子也没有，就认为不用写数，这是错误的，写数时，个位上没有珠子，必须写0，0在这里起占位的作用如果只写“2”的话就表示2个一，而不能表示2个十2与20表示的意义是不同的【分析】写数时，一个数末尾希0必须写，0在这里起占位的作用，如果不写末尾的0，会改变数的意义和大小5.【答案】错误 【解析】【解答】依据整数的认识即可作答，最大的八位数的最高位是千万位，所以此题错误。【分析】此题主要考查对整数的认识6.【答案】错误 【解析】【解答】解：和50万相邻的两个数是499999和500001，原题错误.故答案为：错误【分析】50万前面的一个数比它小1，后面的一个数比它多1；由此判断与50万相邻的两个数即可.三、填空题7.【答案】 17 【解析】8.【答案】10 【解析】9.【答案】14；15；12 【解析】10.【答案】6；8；9；11；12；19；18；16；14；13；12 【解析】【解答】解：如图：故答案为：6；8；9；11；12；19；18；16；14；13；12【分析】第一列数是从小到大数，第二列数是从小到大数，根据已知数字填上未知的数字即可.11.【答案】11 【解析】【解答】解：两位整数中的x是十位数字，表示10x，小数中的x是个位数字，表示x；那么这两个数=11x+5+0.5=11x+5.5.故答案为：11【分析】整数中十位数字表示几个10，个位数字表示几个一，把整数部分相加，小数部分相加，用字母表示出两个数的和即可.四、解答题12.【答案】图中的小朋友正在数小棒，可以边摆边数，数到10时，把10根小棒捆成一捆，也就是1捆是1个十，然后再一根一根地添上去，边添边数11、12、13、14、15、16、17、18、19，再添1根就是20数到20时，再把这10根小棒捆成一捆，原来的1捆再加上这1捆是2捆；2捆就是2个十，即20 【解析】【分析】数数时，一个一个地数，10个一是10，1个十和几个一合起来是十几，20个一是2013.【答案】解： 【解析】【解答】图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。故答案为：图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。【分析】图一有8个苹果，涂8个 ，图二有9个球，涂9个 ，图三有6个山楂，涂6个 。五、综合题14.【答案】 （1） ；=（2）；=； ； 【解析】【解答】（1）710；10=10。 （2）86；9=9；01；13+620。 故答案为：（1）；=；（2）；=；。 【分析】比较整数大小：位数不同的，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。六、应用题15.【答案】 根据题意可以列式910000000读作九亿一千万所以“9”表示“亿”【解析】【分析】考查对多位数的读法