2022年单元清二检测内容第二单元 .pdf

多练出技巧巧思出硕果检测内容：第二单元得分 _卷后分 _评价 _ 一、基础知识积累和运用(20 分)1下列加点字注音不正确的一项是( C )(2 分) A搀扶(chn)尴尬(g )停滞(zh ) B和蔼(i) 眉梢(sho) 纠纷(ji ) C强迫(qi ng) 卜问 (p ) 下辖(xi ) D须臾(y ) 绰号(chu ) 论语(l n) 2下列词语书写全对的一项是( D )(2 分) A退色琢磨洗耳恭听B姿式威摄持之以恒C遗撼辉煌鸦雀无声D预兆毛坯铭记于心3下列加点成语使用有误的一项是( B )(2 分) A面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。B同学们聚在一起，享受着天伦之乐。C圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。D有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。4阅读下面的材料， 按要求答题。 (4 分) 孩子是家庭的希望， 更是国家的未来。 每个父母都期盼着自己的孩子能平安健康地成长，有个幸福快乐的童年。虽然从官方到民间，都一直为此不懈努力，并取得了很多成果，但现实中 ，儿童仍然在健康、教育、安全等方面存在着“成长的烦恼 ”，亟待化解。近年来，中国一些农村地区学生吃饭难、营养不良等问题引起高度关注。针对农村学校的营养餐计划，国家食品药品监管局近日表示，营养餐计划已在全国22 个省区的8.2 万所农村义务制学校实行。(1)画线的句子有语病，请提出你的修改意见：在 “引起 ”后面加上 “社会各界的 ”。(2分) (2)请从上述材料中提取一条主要信息：营养餐计划已在8.2 万所农村义务制学校实行。(20 字以内 )(2 分) 5读图分析题。(4 分) (1)请你为下面的一组漫画拟写一个恰当的标题。(2 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果标题： 攀比(2)这一组漫画有什么寓意？(3 分) 过去的孩子多在学习上攀比， 以成绩好为荣 ，而现在的孩子却往往攀比物质生活条件，如此变化令人担忧。6综合性学习。(6 分) 某学习小组利用课外开展语文综合性学习活动，向语文老师提交了如下的结果：来源我们的发现同学习作中一幅 (副)对联；防 (妨)碍；挖墙角 (脚)；名(明)信片；做(坐 )月子店家广告中礼品店：礼所当然(理所当然 )；眼镜店：一明惊人(一鸣惊人 )；卖空调的：终生无汗(终生无憾 )；卖胃药的：一步到胃 (一步到位 )现代汉语词典第6 版“ 团 购 ”“ 给 力 ”“ 雷 人 ”“ 云 计 算 ”“ 情 人节”“ 潜规则 ”“ 山寨 ”“ PM2.5”(1)从上面这个结果中，你发现了哪些现象？(3 分) 同学的习作中错别字很常见；店家广告中常见借(化、改、移 )用成语现象 ；某些新语 (新鲜用语 )已被收入权威工具书。(2)请帮助这个学习小组写出“这次活动给我们的思考”。(3 分) 示例： 我们要正确使用中国的语言文字；我们要规范街头用字；我们除了要在网络、报刊、图书馆收集语文学习资料外，还要到街头巷尾收集；我们应掌握并学会新鲜用语；我们应多开展这样的活动；我们要用好、传承祖国的语言文化二、阅读理解(50 分)(一) 【甲】 曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”(学而 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果子曰： “吾十有五而志于学，三十而立 ，四十而不惑 ，五十而知天命 ，六十而耳顺 ，七十而从心所欲 ，不逾矩。 ” (为政 )【乙】 魏甄琛举秀才入都 ，颇以弈棋废日 ， 至通夜不止 ， 令苍头执烛 ，或时睡顿，则杖之。奴曰：“ 郎君辞父母仕宦，若读书 ，执烛即不敢辞 ，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感 ， 遂诣赤彪许，假?书研习 ，闻见日优?。(选自何良俊语林 废弈向学 ) 【注释】 甄琛：北魏中山毋极(今河北无极 )人，字伯思。下文 “赤彪 ”也是北魏人。举：这里指被举。 以：因为。 弈棋：下棋。 苍头：仆役 ，仆人。 睡顿：倦极假寐。仕宦：做官。 即：那就。 诣：到 ，指到尊长那里去。许：处所 ，地方。 ? 假：借。? 优：好 ，长进。7解释下列句中加点的词。(4 分) (1)传不习乎 (温习 )(2)颇以弈棋废日(荒废 ) (3)则杖之(用杖打 ) (4)闻见日优(一天天地 ) 8翻译下列的句子。(4 分) 今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？但现在你却日夜不停地下围棋，这难道是你来京都的原意吗？9甲文中曾子说到了“省吾身”的重要性，乙文中甄琛也进行了反省，请说说甄琛是怎样反省的。 (4 分 ) 甄琛听了仆役的话深感惭愧， 找赤彪借书研读，学问渐长。10孔子之所以被称为“圣人”，与其自身的学识、修养密不可分，前提则是“十有五而志于学” ，请据此思考学习对一个人成长的意义。(4 分) 提示：联系实际，言之有理 ， 不可空谈。(二)怯懦安宁那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱 ，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他 ，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕 ，只是在食堂里吃一顿简单的饭。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果但北京那么大 ，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想 ，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友 ，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里。却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京 ，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上 ，借了别人的手机，只匆匆地说 ，很忙 ，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55 秒了 ，快挂！ ”之后电话那端，便只剩 “嘟嘟 ”的声音。她记得“ 话吧 ”的老板 ，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她一直以为 ， 在北京各个工地间辗转的父亲， 除非回家 ， 与她再不会有相见的机会。但她没有想到 ，却以那样难堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口 ，帮忙发放 “ 意见反馈表 ”，并照顾嘉宾。 就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推 ，男人硬是不动。 周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论 ，一片混乱中 ，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿 ，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执 ，便有了她看到的那一幕。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走 ，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿 ，她叫陈叶 ，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步 ，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛 ，就来得愈是剧烈。最终， 她没有回头 ，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水 ，终于哗哗地流下来。真没有想到 ， 父亲原来离她如此近， 近到不过是几百米， 便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍； 近到她每天从五楼的教室里，透过窗户 ，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路 ，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上， 埋头吃饭的那群劳作者。可是 ，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒 ，又被保安欺负 ，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父亲 ，都是没有勇气的人(选自 2013 中国年度小小说 ，有删改 ) 11根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。(4 分) 情节主要事件开端 (北京 ) 陈叶与父亲同在北京却从未见面发展 (“话吧 ” ) (1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话高潮 (礼堂 ) (2)陈叶看见父亲不敢相认12.第段多处运用对比手法，请举一例 ， 做简要分析。 (4 分) 示例：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比， 表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。(或：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情；陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比 ，这种矛盾的心理表现了她的虚荣，舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比， 表现了陈父的怯懦。)13联系上下文 ，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(6 分) (1)那视线里鲜明的不屑 ，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果这里有分明、 明显之意 ，既形象地表现出“话吧 ”老板对陈叶的歧视(或：老板的势利 )，也表现了陈叶的敏感。(2)她似乎被一根针给定住了 ，想要挪动脚步 ，却发觉所有的努力，都是徒劳。这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或：尴尬、不知所措)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或：认还是不认父亲的犹豫)。14小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。(4 分) 小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处： 凸显人物的性格：表现了父女的怯懦(缺乏勇气 )，女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。深化主题 (点题 )：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。(三)名师学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8 点整 ，名师准时出现在教室里。他三十来岁 ，人长得清清瘦瘦，个子也不高 ，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。开课后 ，名师先来了一段开场白： “同学们 ，大家好。今天 ，很高兴能和大家一起学习。等会儿 ，我讲课的时候，如果我有讲得不对的地方，只管提 ，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。 不过我要提醒大家， 尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了， 言归正传 ”我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣 ，章法分明。讲课间隙 ，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃 ，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋 ，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“ 王旃 ”两个字 ，然后一脸坏坏的笑望着名师，说： “老师 ，这就是我的名字。 ”王旃是班上最调皮的学生， 也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果个字 ，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过 ， 不过他没让王旃得逞， 因为这一损招 ， 班主任让他在教室后面站了整整一堂课。现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃 ，温和地说： “比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”没有人搭腔 ， 大家都屏息静气。“好” 名师转向王旃说， “这位同学 ，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识 ，你能告诉我吗？”名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下， 王旃回答：“王旃 (zhn)。旃的意思是红色的曲柄旗。”“嗯，寓意不错。 ”名师伸出了拇指， “谢谢你今天教了我一个字， 你便是我的一字之师了。 ”说完 ，名师低下头向王旃鞠了一躬。这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。15下面对文章理解分析错误的一项是( D )(4 分) A本文采用了先抑后扬的写法。B 对于王旃的恶作剧， “名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。C潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。D不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。16 当“名师”请同学们念一下“旃”字时， 结果是“没有人搭腔， 大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？(4 分) 侧面描写 “名师 ”，为下文做铺垫。17你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？(4 分) 是一位不耻下问、和蔼可亲、机智幽默的老师。18文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发？(4 分) 示例：对待学问我们应该实事求是，不能不懂装懂。 “知之为知之 ，不知为不知 ” ，才是正确的求学态度。三、作文 (50 分) 19人生中有一种体验叫喜悦，有一种体验叫心酸，有一种体验叫奉献，有一种体验叫坚强 ，有一种体验叫宽容选取对你影响最深的一次体验，以“第一次体验_”为题写一篇文章。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页多练出技巧巧思出硕果要求：请将文题补充完整。用你最擅长的文体抒真情、写实感。600 字左右。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页