二年级上册美术教案-第5课 奇妙的电话机 ▏人教版 (2014秋) (1).doc

奇妙的电话机一、 说教材奇妙的电话机是人教版美术第三册第5课的教学内容。本课教材属于“设计·应用”的学习领域。其主要内容是学生用彩笔、画纸、等材料来设计创作，让学生体验设计带来的乐趣同时也表达对美感的认识及创新思想。本课将用一节课进行讲授。二、 根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特点，我制定了一下的教学目标：1、引导学生利用彩笔、画纸等材料创作，体验材料带来的美感及设计给学生们带来成就感。2、通过欣赏相关材料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话。3、强调丰富的想象，体验创作的乐趣，培养学生养成动手制作的能力，开发学生的思维以及对美感的认识。三、在本课教材的基础上，我制定了一下教学的重点和难点：教学重点：认识了解电话机是如何将外观与功能相结合。培养学生的创新精神和实践能力，在基本原理基础上加入自己的想法。教学难点：是否突破传统的设计模式和色彩搭配，进行大胆的想象和夸张的创造，是否在设计上有创新，对美感有一定的认识。 四、教学过程在这节课的教学过程中，我着重突出重点和对学生情感及个性的培养，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。(一） 、通过介绍三位不同时代的好朋友（信鸽小白、邮筒小绿、电话小花）来说明时代的不同我们传递消息的方式也不同每个时代有每个时代的特点。 提问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式联系？哪一种更快捷？进而揭示本课的主体奇妙的电话机(二） 、了解电话发展史（1） 电话发展至今，从工作原理到外形设计都有了不小的变化，我们一起去看看电话是如何一步步发展的。（播放图片）提问：由于科技水平的不同，电话机功能的不同，于是电话机的造型也产生了变化，你能发现吗？请说一说。（） 进入手机时代（） 总结电话的基本组成部分：1、按键（1 0）/2、显示屏3、听筒和话筒 4、电话线（三） 、启发过程播放市场上卖的一些形态各异的电话机或手机模型等资料和观看课本上同龄人设计的作品（播放图片）。设计语：如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？它有什么奇特的造型？它有哪些特殊的功能？（发言后，教师总结）引导学生设计属于自己的电话，在设计的过程中必须遵循电话的基本原理。（四） 、创作过程以学生为主体，让学生根据自己想象的电话样子进行设计创作，老师巡回加以辅导。在设计过程中进一步了解电话的各项用途。（五） 、展示作品，总结评价通过产品发布会给学生提供一个情感交流的机会和好朋友分享自己的快乐。通过投影仪展示一下学生的设计作品让设计者讲一下设计的缘由，通过什么得到的启发及各个键的用途。（突出“设计”理念）本课出现哪些问题，应该注意哪些问题，对优秀作品加以评价（我会在期间补充、点评并及时的鼓励有创新的学生）（六） 、布置课下作业课下对本课内容进行回忆，预习下节课和准备所需要的美术工具。（七） 、收拾和整理过程保持周围环境的整洁和让学生养成良好的习惯。（八） 、课后拓展（播放图片）了解关于日常生活中急用的电话号码如：119、110等。