爱与责任是师德之魂.doc

爱与责任是师德之魂爱与责任,向人们表达的理念是：“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。”这一理念，反映了党和政府对教育事业的重视。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。“没有爱就没有教育”，这是对全社会的呼吁，教育事业的发展，需要全社会都为它投入一份爱心，理解、关心，支持教育工作，关心教师的工作和生活，尊重知识，尊重人才，形成尊师重教的良好社会氛围。“没有责任就办不好教育”是对广大老师和教育工作者的职责和品质要求。贯彻落实“科教兴国”和“人才强国”的战略，加快教育事业的发展，是教师和教育工作者光荣而神圣的使命，要热爱教育、关爱学生、教书育人，用爱和责任，换来一代又一代学子的成长，为社会输送高素质人才。开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以平静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。我深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。 “师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。   作为一名教师，我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。从教十年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发现，在城里当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为乍浦基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。作为一名普通的人民教师在教师这平凡的岗位上，我也 体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。开始也失落过，后悔过。但几度峥嵘岁月，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当教师至少有四大好处：一是教学相当长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律己；三是世人敬仰，无论是那个民族、那个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我觉得在说服学生的同时，也是在说服自己。我庆幸自己无悔德选择。作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。2004年我所带的初一（2）班，是一个家庭背景复杂、男生多、双差生多的班级。开学初，刚刚组建的班集体给我出了一个很大的难题，给我带来了很多的困惑。很多孩子的行为、习惯很不好：乱扔垃圾、讲粗口、在课室和宿舍吵闹，甚至吸烟、赌博（打牌赌加菜票）等。以自我为中心，想干什麽就干什麽，班主任传达学校的要求，那帮人当你没说。于是我只能“勤劳、辛苦”一点，利用课余时间一个对一个地教育，一个一个地跟踪、落实。为了发现问题，我经常在中午1：30分左右去宿舍突击检查，的确发现不少问题，如：吵闹、打牌、不在宿舍睡觉等等。这样及时发现及时解决，我就不会处于被动局面。一个在科任老师、学生眼里较差的班级是很需要一点荣誉来鼓动、增强自信的，当我发现班上没有会唱歌、跳舞的人才时，在学校组织的校歌比赛、元旦晚会，我都亲力亲为，当宣布初一（2）班校歌比赛获一等奖时，57个孩子几乎同时跳了起来。当很多的老师说不敢在（2）班上公开课时，许多的同学更加自卑，认为在（2）班觉得抬不起头。在教育局教研室来听课时，我做了充分的准备，以班主任的课来证明初一（2）班的同学是行的（那节课被评为优秀课），这给了他们很大的信心。而后英语老师全从化市的公开课也受到了好评。我不敢说他们变得很好，最起码他们改变了不少。不管是他们的习惯，还是纪律都有很大的进步。受到了同学和科任老师的认同。学期末也拿到了同学们做梦都不敢做的先进班。我在面对一个差的班级时，一直没有嫌弃，以我的爱心和责任感来感化他们。凡是较调皮的学生，学习、纪律都不会好，很容易让人看不起，经常有自暴自弃的心理，很需要老师的认同和鼓励。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师要全面地了解关心爱护每一位学生。    作为教师，我严于律已，为人师表。唐代韩愈曾精辟论述：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我认为教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确实，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让学生身在课堂心在游戏厅，让我们的教育“520”。难道我们就束手无策了吗？其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是教师的魅力教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力      一分耕耘，一分收获。十年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候；当那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；当寒暑假已是大学生的他（她）们来看望我的时候我觉得，此情此景不正是“教书匠”之“神游”的价值吗？这不就是我最大的人生快乐吗？    有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！4