最新多细胞生物体的结构层次,济南版PPT课件.ppt

进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅复习：1.看图描述植物细胞的分裂过程。学习目标学习目标 1.我能描述绿色开花植物体和动物体我能描述绿色开花植物体和动物体.人体的结构层次。（重点）人体的结构层次。（重点） 2.我能说出器官和系统的概念。（难我能说出器官和系统的概念。（难点）点） 3.培养自己在试验探究中的合作交流培养自己在试验探究中的合作交流能力能力.实践能力实践能力.创新能力。创新能力。 4.体验科学探究获取知识的快乐，形体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一整体的生物学观成生物体是一个统一整体的生物学观点。点。探究植物体的结构层次任务一1.什么是器官？你认为一株完整的植物有哪些器官组成？ 2.你认为植物体的这些器官有什么作用？ 3.根.茎.叶.花.果实.种子之间是怎样联系在一起的？自学指导：阅读课本P35-36内容，思考下列问题： 你能说出右你能说出右图的花生由哪图的花生由哪几部分组成吗几部分组成吗?一一、多细胞植物体的结构层次多细胞植物体的结构层次器官器官器官：器官：由不同的组织有机地结合在一起，由不同的组织有机地结合在一起， 形形 成具有一定功能的结构叫做器官。成具有一定功能的结构叫做器官。问题：问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？、叶片是由哪几种组织构成的？ 2、这些组织是如何排列的？、这些组织是如何排列的？ 3、叶片有什么功能？、叶片有什么功能？保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织观察与思考：观察与思考： 观察你们看到过的植物体，思考：1 1、由哪些器官构成？、由哪些器官构成？2 2、根、茎、叶、花、果实、种、根、茎、叶、花、果实、种子六种器官子六种器官是否都具有是否都具有？3 3、推测植物体六种器官的作用？、推测植物体六种器官的作用？营养器官营养器官生殖器官生殖器官21345花花根根叶叶茎茎 果实果实（内含种子（内含种子) )我会归纳我会归纳: : 多细胞植物体的结构多细胞植物体的结构层次是层次是归纳归纳：多细胞植物体的结构层多细胞植物体的结构层次是：次是：任务二任务二探究动物体的结构层次探究动物体的结构层次这器官器官各有什么作用？这器官器官各有什么作用？ 说说苹果进说说苹果进入人体入人体, ,被消化被消化吸收吸收, ,需要经过需要经过哪些器官哪些器官? ? 1、与消化食物和吸收营养物质有关的器、与消化食物和吸收营养物质有关的器 官有哪些？官有哪些？ 2、这些器官是如何排列的？具有什么功能？、这些器官是如何排列的？具有什么功能？ 3、这些器官是直接构成人体的吗？、这些器官是直接构成人体的吗？人体人体系统系统观察与思考：口口咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消消化化道道 由多个器官由多个器官,按一定次序组按一定次序组合起来合起来,共同完成一种或几种共同完成一种或几种生理功能生理功能,构成构成系统系统二、动物体的结构层次二、动物体的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统：由多个器官按照一定的次序组合起由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。完成一种或几种生理功能，就构成系统。 知识延伸 每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？步时身体发生了哪些变化？ 各种系统彼此既独立分工，又相互协各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。活动，从而使人体成为一个统一的整体。我来归纳：我来归纳：多细胞动物体或人体的多细胞动物体或人体的结构层次：结构层次：组织组织器官器官系统系统细胞细胞动物体动物体或人体或人体慧眼识珠：慧眼识珠： 比较植物体和动物体的结比较植物体和动物体的结构有何区别：构有何区别：组织组织器官器官系统系统细胞细胞动物体动物体或人体或人体细胞细胞组织组织 器官器官植物体植物体感受自然：感受自然： “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，是我们耳熟能详的一句古代民歌。 在这句民歌中，包含有哪些生物？在这句民歌中，包含有哪些生物？你能说出它们的结构层次吗？你能说出它们的结构层次吗？分别说出山羊和青草的结构层次分别说出山羊和青草的结构层次思考与练习思考与练习1 1、下面下面属于器官的是（属于器官的是（ ）。）。 A A洋葱表皮洋葱表皮 B.B.菠菜植株菠菜植株 C.C.桃花桃花 D.D.叶脉叶脉2 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A A 细胞细胞 B B 组织组织 C C 器官器官 D D 植物体植物体3 3、一株番茄植株他的果实的作用是（、一株番茄植株他的果实的作用是（ ） A A 观赏观赏 B B 食用食用 C C 食用并观赏食用并观赏 D D 繁殖后代繁殖后代CCD选一选选一选4、绿色开花植物体的结构层次是（、绿色开花植物体的结构层次是（ ）。）。 A. 细胞细胞器官器官组织组织植物体植物体 B. 组织组织器官器官细胞细胞植物体植物体 C. 器官器官组织组织细胞细胞植物体植物体 D. 细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 D 5、“红花虽好，还需绿叶衬。红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶红花、绿叶 总是连在一起的，它们分别属于（总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官营养器官、营养器官 6、下列各项中不属于器官的是（、下列各项中不属于器官的是（ ） A 桃花和核桃桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶树根和树叶BC C 1、不同的、不同的_有机地结合有机地结合在一起，形成具有一定在一起，形成具有一定_的结的结构，叫做器官。构，叫做器官。组织组织功能功能 2、 一株完整的绿色开花植物有六一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中大器官组成，其中 属于营养属于营养器官，器官， 属于生殖器官。属于生殖器官。根、茎、叶根、茎、叶花花 果实果实 种子种子 3、由多个、由多个_按一定按一定_组组合合 起来，共同完成一种或几种起来，共同完成一种或几种 _的结构，叫做系统。的结构，叫做系统。器官器官次序次序生理功能生理功能填一填填一填 西瓜西瓜 果实果实 茉莉花茶茉莉花茶 根根 花生米花生米 茎茎 藕藕 叶叶 萝卜萝卜 花花黄花菜黄花菜 种子种子用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连我的成果：我的成果：我的收获.我的不足. 同位之间相互交流你们的成果。