置身诗境,缘景明情.ppt
一、一、 概念解读：概念解读：“置身诗境，缘景明情置身诗境，缘景明情” 1 1、置身诗境：通过反复诵读，、置身诗境：通过反复诵读，置身诗境置身诗境，借助联想和想象，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中画面一一再现到自己的脑海中，得到审美，得到审美的享受。的享受。 2 2、缘景明情：根据作品中、缘景明情：根据作品中意象自身的特点、意象自身的特点、组合方式组合方式，以及，以及情景之间的关系情景之间的关系，采取相，采取相应的欣赏方法，体会应的欣赏方法，体会独特的意境独特的意境。置身诗境缘景明情的方法置身诗境缘景明情的方法吟诵吟诵意象意象想象与联想想象与联想意境意境明情明情 概念：意象概念：意象 “ “意意”就是诗人的就是诗人的思想、情感。思想、情感。“象象”就是形象。就是形象。“意象意象”就是渗透着诗人主观就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是感情的客观物象，是“意意”和和“象象”的统的统一一 。 咏雪咏雪 唐唐张打油张打油 江山一笼统，井上黑窟窿。江山一笼统，井上黑窟窿。 黄狗身上白，白狗身上肿黄狗身上白，白狗身上肿。已然深秋了，已然深秋了，孤单单一个人孤单单一个人飘零在异乡飘零在异乡 清丽淡雅，芳香袭人，欺霜傲雪，清丽淡雅，芳香袭人，欺霜傲雪，傲然不屈，傲然不屈，仁人志士仁人志士 叫声凄切叫声凄切 令人泣下令人泣下 忧愁忧思忧愁忧思一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云 大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨 梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽兰幽兰 菊花菊花 美人美人 神女神女 灵修灵修 杜鹃杜鹃 磁针磁针 羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀 青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 白雪白雪 玉壶玉壶 冰心冰心离别、游子离别、游子凄凉悲苦凄凉悲苦高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信、书信音信、书信高洁高洁什么是意境？什么是意境？ “意意”，作者的感情；，作者的感情；“境境”，作者创设，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成的图景、情境，由景物（意象）构成意境意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡 清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好 幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静 常见意境举例常见意境举例 意象与意境的关系意象与意境的关系: :如果意象是花朵，意境就是春如果意象是花朵，意境就是春意盎然；意盎然；如果意象是鬼火，意境就是毛如果意象是鬼火，意境就是毛骨悚然骨悚然 二、鉴赏实例二、鉴赏实例 1 1、吟诵感悟、吟诵感悟 （唐）（唐）张继张继2 2、把握意象：、把握意象： 找出意象：找出意象： 月、乌、霜、江枫、月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、渔火、寒山寺、钟声、客船。客船。 分析意象分析意象: :通过分析修通过分析修饰性、限制性词语，饰性、限制性词语，我们逐次把握意象特我们逐次把握意象特点：点： （唐）（唐）张继张继 落落 残月西沉，时间已过夜半残月西沉，时间已过夜半, ,感伤感伤 啼啼 刺耳，心烦意乱刺耳，心烦意乱 满天满天 深秋，彻骨的寒冷（心寒，孤独）深秋，彻骨的寒冷（心寒，孤独） 对愁眠对愁眠 愁，不能成眠，孤独，思乡愁，不能成眠，孤独，思乡分析意象分析意象: :通过分析表状态及修饰性、限制性词语，通过分析表状态及修饰性、限制性词语，我们逐次把握意象特点：我们逐次把握意象特点：月：月：乌：乌：霜：霜：江枫、渔火：江枫、渔火： 姑苏城外姑苏城外 远处古刹远处古刹 夜半，到客船夜半，到客船 声音由远及近，打破夜的沉寂，不平静声音由远及近，打破夜的沉寂，不平静 到到 钟声传到了船中，让羁旅之人心烦意乱钟声传到了船中，让羁旅之人心烦意乱寒山寺：寒山寺：钟声：钟声：客船：客船：3、想象与联想、想象与联想 “诗中有画诗中有画”，我们要结合各个意象，我们要结合各个意象, ,在我在我们的脑海中形成画面。们的脑海中形成画面。 让我们闭上双眼，随着诗人的脚步进入这让我们闭上双眼，随着诗人的脚步进入这幅动人的画面。幅动人的画面。4、品味意境、把握诗情：、品味意境、把握诗情：勾勒想象图景，描述画面，把握勾勒想象图景，描述画面，把握情感情感 首先描述画面。（勾勒想象图景）首先描述画面。（勾勒想象图景） 其次把握意境。（概括意境特点，把握情感）其次把握意境。（概括意境特点，把握情感） 明确：明确： 描绘了一幅秋夜寒江图：秋天的夜晚，描绘了一幅秋夜寒江图：秋天的夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔火映衬着独自愁眠的诗人；远处山寺传来的火映衬着独自愁眠的诗人；远处山寺传来的钟声让孤寂的诗人心烦意乱。钟声让孤寂的诗人心烦意乱。 营造出一种凄凉、孤寂的意境，渲染了营造出一种凄凉、孤寂的意境，渲染了诗人内心的诗人内心的“愁愁”-羁旅之愁羁旅之愁品味意境、把握诗情：品味意境、把握诗情：三、三、 方法总结方法总结 吟诵感悟吟诵感悟 把握意象把握意象 发挥想象与联想发挥想象与联想 品味意境、揣摩诗情品味意境、揣摩诗情 游山西村游山西村 陆陆 游游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓仔细分析诗句特点，通过合理想象，抓住诗人心态，住诗人心态，描述一下描述一下“山重水复疑无路山重水复疑无路， 柳暗花明又一村柳暗花明又一村”是怎样的景象。是怎样的景象。1：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 通过分析，这两句诗的意象有：通过分析，这两句诗的意象有： 山山 水水 柳柳 花花 村村2：抓住意象基本特点抓住意象基本特点山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山山 重，重，层峦叠嶂层峦叠嶂水水复，复，曲曲折折曲曲折折柳柳暗，暗，绿阴正浓绿阴正浓 花花明，明，鲜艳、灿鲜艳、灿烂烂村村 ，山野之村，朴素山野之村，朴素3：4：例：青翠可掬的山层层叠叠。不远处，例：青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上飞瀑从天而降，濛濛细雨落在草木上，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人，草木愈见葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难身边迤逦而行，蜿蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，辨。诗人正感迷惘，拐过一道山崖，前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花前面花明柳暗，几间茅舍，隐现于花木扶疏之间，木扶疏之间，
