五年级上册数学教案-9.3 图形王国|苏教版(2014秋) (3).doc
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五年级上册数学教案-9.3 图形王国|苏教版(2014秋) (3).doc
图形王国教学设计教学目标: 1使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。 2使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。 教学重点: 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积。教学难点: 能应用所学的面积计算公式解决相关的实际问题,提高学生综合运用能力。教学过程: 一、同学们记得吗? 师:本学期学习了哪些面积单位?学习了哪些图形的面积计算?在推导面积公式的过程中,你有什么体会?生回顾交流。 今天我们一起再到“图形王国”去逛一逛。板书课题:图形王国 二、复习土地面积单位 学生独立完成第15题。问:公顷和平方米之间的进率是多少?平方千米和平方米呢?平方千米和公顷呢? 指名汇报,并说说是怎样换算的? 指出:在乘或除以进率时,如果进率是10、100、1000的,只要向左或向右移动小数点。 三、复习图形面积计算公式 1、小组活动 本学期我们学习了哪些图形面积公式?小组同学互相说说所学的各种图形面积计算公式及其推导过程,再整理出来 2、填表 ,指名学生填表。 图形 和面积公式 3、画图 师生合作,强调面积公式推导过程 。四、练习 1、学生独立完成第16题。 完成后交流评议。 2、指导完成第17题。 师问:你怎样估计这块梯形的面积大约是多少?“得数精确到十分位”,是保留几位小数?看小数部分第几位?学生独立完成计算,并与估计结果比较。 3、指导完成第18题。 师问:白菜的的面积怎样求?(6.4×4.5)三角形的底和高各是多少?学生独立完成计算。 师追问:你还能提出什么问题?,能求出这块梯形菜地的总面积吗? 4、指导完成第19题,强调思考过程。 5、指导完成第20题。 师问:一堆木料有多少根?是数出来的吗?怎么算?生汇报、师明确:(最上层的根数最下层的根数)×层数÷2 五、课堂总结 今天这节课复习了什么内容?还有什么疑问吗? 六、作业 完成基训上的相关练习