初中语文写作指导：记叙文.doc

记叙文的谋篇布局湿地？失地！（1）“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”蒹葭中所描写的场景就是湿地。在人们眼中，湿地充满种种意象之美，引人产生无限遐想。（2）湿地被誉为“地球之肾”。是跟森林、海洋并行的三大生态系统之一。它与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、美化环境等方面有其它系统不可替代的作用。湿地的类型多种多样，通常分为自然湿地和人工湿地。相对于自然湿地而言，人工湿地强调了社会和经济功能，弱化了湿地原有的生态功能。（3）中国是世界上湿地最丰富的国家之一，湿地面积占世界湿地的10，位居亚洲第一位，世界第四位。从地理分布看，湿地分布较多的省区是黑龙江、内蒙古、青海和西藏。总面积为1778万平方千米，占全国湿地面积的55%。（4）随着人口的增长和经济的发展，我国的湿地保护面临着巨大压力。从1990年到2008年的近20年间，我国湿地呈现出 的趋势。导致这一趋势出现的主要原因是我们对湿地的过度开发，尤其是农业开发。随着生产力水平的提高以及对农业高产量的追求，以往未能开发的湿地如今被大量开发为农田，或排水后成为牧草草原，或改造为鱼塘和盐田，或在河流上建坝拦水、修建水库等。（5）由于开发过度，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。2010年9月，中国工程院院士金鉴明指出：遭到破坏的湿地遍布华夏大地，破坏面积已经涉及原有湿地的40%-50%。新疆塔里木河流域因上游大量开荒造田，造成下游350公里的河道断流，罗布泊、台特玛湖已干枯沦为沙漠。曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖，300多个湖泊中已有200多个干涸，草原沙化面积已达到1053平方千米，每年还在以1165%的速度递增。（6）可悲的是，这些教训还不能给现代人足够的警醒。在湿地边上建别墅，在滩涂里面打野鸭促旅游等破坏现象屡见不鲜。甚至一些饱受洪涝灾害之苦的地区，退耕还湖刚有成效，便又有人重新开垦。（7）文明的兴衰与生态环境紧密相连，湿地的兴亡只是整个生态环境变迁的缩影。为了让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身体一样，保护我们的“地球之肾”。1、阅读全文，结合标题概述文章主要内容。2、阅读第（4）段，用简明的语言补写画线句。（不超过35字）3、第（5）段画线句列举了一系列数据，结合上下文说说其作用。4、根据文章内容和链接材料，指出下列说法有误的一项（ ）A三垟湿地是“城市之肾”，为城市增添了灵性，凸显了温州“山水城市”的特色。B三垟湿地能够在降解污染物、调节气候和美化环境等方面发挥作用。C为了充分利用三垟湿地，我们应该把以往未能开发的湿地改造为农田、鱼塘。D三垟湿地水质严重受损，用地和水体存在着被大量蚕食的危险，由此，三垟湿地亟待保护。谋篇布局谋篇布局：即如何将材料组织起来，也就是如何写文章。一、记叙文谋篇布局常用模式。第一种，最常见的模式，可称作“层层深入式”。即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(议论点题)。例文赏析：女孩也可做“太阳”我发现女孩也可做“太阳”(开门见山入题)应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。（概括事件开端）不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言下之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起男儿当自强这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不做声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。（事件发展）下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！ (扣题) （事件高潮）学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。（照应开头）我用我的行动证明女孩子能够做太阳，(点题)女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？（结尾议论）归纳总结：第一段：开门见山入题第二段：概括事件开端 第三段: 事件发展第四段: 事件高潮第五段：照应开头，抒情议论升华二：比较常见的模式，可称作“内容并列式”或“橱窗展览式”。即记叙几件事表现人物品质，或者围绕中心（主题）记叙多个人的事。例文：发现发现(开门见山)生活中，我不断地发现许许多多的事情（概括性开头，直接入题）妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时不时用沾满泡沫的手擦擦额上的汗，捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影镜头，一幕接着一幕不停地在我脑海“放映”。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。（并列内容段a）爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣题），不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。（并列内容段b）奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。（并列内容段c）发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。（抒情、议论，照应开头）发现着，快乐着 （点题，意犹未尽奥！）归纳总结：第一段：概括性开头，直接入题。第二段：并列内容段a第三段：并列内容段b第四段：并列内容段c第五段：抒情、议论，照应开头。第三种：穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。3. 谋篇布局的注意点第一，谋篇布局时巧设“焦点”。这里的“焦点”也就是为文章安排统一的线索：即选择贯穿整篇文章的某个人，或者某个行为，某个故事，某种感情.。有了线索，主旨才能显豁，结构才会疏密有致，选材才能进一步集中、优化。线索大致可分为人、物、事、情四类。以人为线索，可以选用人物某特定语言、动作或带有鲜明特征的外貌作为焦点，这大都是写人的一类记叙文。以物为线索，可以选用贯穿事件始终，甚至是富有象征的物件作焦点。以事为线索，可选用事情的核心部分或重要环节作为焦点。以情为线索，则以情为焦点。虽不表现在字面上，却蕴含在字里行间，使文章具有特有的内在美。这可以是贯穿始终的一种感情，也可是流动变化的多种情绪。如我终于理解了她中“我”对她“理解不理解理解”；难忘啊，我的小学时代以“喜、怒、哀、乐”四种情绪为焦点再现了难忘的小学生活。另外，还有以游踪为线索，以题眼为线索等。四、记叙文写出 “凤头”，讲究“开门见山”。常见的方式有：交待式。描绘式。如一同学的周记过招：“晚上巡寝时，月光如水般在走廊上流淌。抬头望去，又圆又亮的满月挂在夜空中，繁星满天如珍珠玉盘，煞是美观。夜风轻拂，树影婆娑，他们好像在低声蜜语。我和邓俐铭倚着栏杆，静静的看着。不久，她悠悠地说：要是这时能在校园里四处转转该有多好。我闪着眸子，拍了拍脑袋，贼贼地笑着：也许能行。于是，一出精彩的短剧就上演了。”议论式。如玛丽·居里的我的信念：“生活对于任何人并非易事，我们必须有坚忍不拔的意志。最要紧的，还是我们自己要有信心。”然后再叙述自己的经历。还有对话式。如张之路的羚羊木雕开篇就是妈妈突然问“我”：“那只羚羊哪儿去了?”一开始就把读者带入紧张气氛。从表达的方式来说，倒序是一种极好的形式。开头的方法很多，但都必须做到直截了当，进入主题，而且应该巧妙点题。第五，写好结尾要写“豹尾”。做到“结尾有力”的主要途径有：把事件的结局交代清楚。语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。比较下列两例文十六岁的天空怀着一丝不安，带着几分兴奋，我进入了一个多彩而令人羡慕的年龄16岁。水混着泪水流过，在脸上开出了一朵朵晶莹剔透的莲花。我告别了天真的十五岁，转进了这所在本地非常有名的魔鬼中学。当我和同学薇勾肩搭背地跑到办公室向新的班主任报到时，我发现除了我和薇，周围全部都是陌生的面孔。陌生的环境，陌生的人群。陌生的感觉犹如一只从铁笼里释放出来的猛兽，狠狠地向我扑来，让我感到十分的压抑，令人窒息。十六岁来了，儿时的嬉笑已成了回忆。当学子忙于应付试题，当大人疲于经商炒股时，日暮的灯下，我端坐捧读，为屈原的壮志难酬扼腕不平，为朱自清的自然朴实感动不已，跟着三毛迷路在撒哈拉十六岁，我要读西游记，我要读红楼梦，我要读水浒传，我要读三国演义，我要读巴黎圣母院，我要用书籍将我的天空妆扮得美不胜收。我幻想自己是一个年轻的水手，惊涛骇浪为我洗礼，探寻宝藏是我的追求；我幻想自己是一个普通工人，平凡是我的岗位，脚踏实地是我的宗旨；我幻想自己是一名医生，救死扶伤是我的职责，点燃生命之火是我的使命；我幻想自己是位老师，认真教学是我的信条，培养学生是我的理想；我幻想自己是一位市长，为人民服务是我的信念，给人民创造幸福生活是我的追求。也许有人说朝气蓬勃的青年没有自卑，因为理想为他们指引道路。但现实的严酷有时并非如人所料，当我以百分之百的自信去尝试而迎来的是毫无条件的失败时，自信已转变为百分之百的自卑16岁的我还不成熟，但知道要调整自我，挑战自我，纵然有千万个不如意也决不放弃，因为从自卑中找回自信是一种磨砺。我相信，现在决不轻言放弃努力，总有一天会属于我的喝彩。十六岁的天空花季悄然而逝，雨季匆匆而来。而今，拥有一份欣喜，怀着一丝不安，我进入了一个多彩而令人羡慕的年龄16岁。16岁的我爱读书。曾几何时，儿时的嬉笑已成回忆。当学子忙于应付试题，当大人疲于经商炒股时，我端坐在日暮的灯下捧读，为屈原的壮志难酬而扼腕，为朱自清的自然朴实感动不已。驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉每当与三毛、雨果、徐志摩们相约，总有会意陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。我在李白、杜甫的身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在白居易、陆游的吟诵中品味。那诗里诗外流露着对自然的亲切，更充满着对生命的感悟。美丽的书本，渐渐地把我带入一个斑斓的世界，让我观其色彩、闻其声韵、悟其真谛，进而心翔蓝宇，魂飘山川。 16岁的我爱幻想。我拥有着自己的梦，任思绪乘风远扬。我幻想自己是一个年轻的水手，惊涛骇浪为我洗礼，探寻宝藏是我的追求；我幻想自己是一个普通工人，平凡是我的岗位，脚踏实地是我的宗旨；我幻想自己是一名医生，救死扶伤是我的职责，点燃生命之火是我的使命；我幻想自己是一名教师，桃李满天下是我的欣慰，也许有人说教师不是一代人中的精英，但我愿让下一代踩在我的肩上成为时代的精英这些美丽的幻想，似天际的彩虹，又似山间的清泉；像漫山遍野的花朵，又像郁郁葱葱的绿林，让我时时感受着生命的美丽，时时充满了对生活的憧憬。16岁的我不自卑。也许有人说朝气蓬勃的青年没有自卑，因为理想为他们指引道路。但现实的严酷有时并非如人所料，当我以百分之百的自信去尝试迎来的是毫无条件的失败时，自信已转变为百分之百的自卑。16岁的我还不成熟，但我知道要调整自我，挑战自我，纵然有千万个不如意也绝不放弃，因为从自卑中找回自信是一种磨砺。我相信，如果我们是翱翔的鸟儿，信念就是我们飞翔的翅膀，我们应当像霍金一样、像保尔一样、像张海迪一样，拥有刚强不屈的翅膀，让自己人生的美丽和魅力尽情展现。爱读书，爱幻想，不自卑，这就是我的16岁，这就是16岁的我。读后感受：两文不同之处是：第 4 页 共 4 页