2022一年级美术上册教学计划_1.docx

2022一年级美术上册教学计划一年级美术上册教学安排1这套课标教材汲取并保留了江苏省二一年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细探讨并消化了国家基础教化课程改革纲要的精神和教化部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教化教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。(依据教材内容而定)时 间内 容组织形式责任人20xx.9.19.10走进大自然图片写生蔡琳琳20xx.11.911.20玩泥巴手工制作蔡琳琳1、注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。5、激励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源。一年级美术上册教学安排2本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、 学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、 教学目标：(一) 低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。一年级美术上册教学安排3本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：一、同学现状分析：一年级我教的有两个班级，新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小挚友来说一切都是新颖、好玩、好玩的。而且新生入学前所接受的教化各不相同，心理素养也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自身的独创思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标： (1)、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学酷爱生活的美妙情感;（三）教材中重点、难点(简要分析)：熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动.（四）教学措施：以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领同学完成教学目标.三、教学进度表：第一单元:1,走进新世界其次单元:2,有形世界3,色调魔方第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威猛的狮子第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物第八单元:16,大气球飞呀飞,17,好玩的脸第九单元:18,大家成为好挚友一年级美术上册教学安排4一、学生状况分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。五、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。六、平安方面：1、对美术学具的运用和保存的正确指导。在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥当保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应当给学生讲清晰，并且要进行演示。2、运用美术课中所学的学问进行平安教化。在美术课中我们可以依据一些课的内容进行一些平安教化，如：禁止烟火、禁止触电、平安出口、禁止攀高等，再对学生进行其它平安的教化，以达到美术与生活的紧密相连，达到教化、教学的效果。3、通过一些美术学科活动来进行平安教化。在美术学科活动中，可以组织学生创办平安教化手抄报，组织学生以平安为主题的绘画创作（如消防平安、交通平安、在校学习的平安、生活中的平安等等）。一年级美术上册教学安排5一、学生状况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。五、提高教学效率的主要措施;1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。一年级美术上册教学安排6一、 学情分析：一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。此次我教授的班级是一年级四班，共有学生 60人。大部分学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的还不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。三、教学目的：1、 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、 学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。四、教材重点、难点：1、 学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏。2、 引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达实力。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。五、主要措施：1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学生的创建实力。3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。六、课时支配： 每周2课时一年级美术上册教学安排7一、学情分析：一年级的小挚友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，留意力简单不集中等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的，任务：1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。三、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转成长久的情感看法。应将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的爱好放在首位，使学生在听，想，说，玩，画等。"多元化"活动中开心地主动获得学问，提高审美实力。五、主要措施：1、细心打算，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。3、多多实践，多多练习，驾驭美术的基本学问和基本技能。一年级美术上册教学安排8一、让大家相识我1、显性内容与目标：1、通过嬉戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、培育初步的对艺术作品的感知实力、造型实力及口头发表的实力。隐性内容与目标：在嬉戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣，初步建立集体观念大胆表现自我的自信念。二、看谁涂得更好看显性内容与目标：1、熟识创作工具，相识常用颜色以及不同风格线条的表现。2、引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。隐性内容与目标：培育创新精神和探究学习的意识。三、滚动乐园显性内容与目标：1、通过师生共同创设的好玩味的感知活动，触发学生去发觉和思索物体特征、形态。2、随意大胆的运用绘画工具表现出感受到的滚动现象。隐性内容与目标：培育学生有序友好的合作嬉戏，学会视察和提出问题。四、泥巴真听话显性内容与目标：1、通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，尝试并驾驭几种玩泥的基本方法。2、通过对玩泥过程学问与技巧的探究，培育初步的感知实力。隐性内容与目标：通过嬉戏活动共享玩泥巴的欢乐，初步培育酷爱大自然的情感、与人合作的实力及发觉问题的实力。五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及驾驭撕纸添画、剪纸的观赏改革、创作制作方法。2、观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。3、培育视察感知、审美实力，提高创作实力。隐性内容与目标：通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的爱好，形成初步的环保意识及与人合作的意识。六、花点心显性内容与目标：1、通过教学活动让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色调搭配的基本方法。隐性内容与目标：熬炼学生细心视察和大胆创建的精神。七、五彩路显性内容与目标：1、让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。隐性内容与目标：培育学生细心视察和大胆创建的精神。八、漂亮的天空显性内容与目标：1、学习剪贴画和绘画的基本技法。2、体验各种绘画工具和不同材料的运用效果。隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。九、谁画的鱼最大显性内容与目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆作画，充溢画面画一条大鱼。隐性内容与目标：通过本课的学习，运用所学的学问画一条美丽的充溢画面的大鱼。十、让我的飞机上蓝天显性内容与目标：1、用探究合作的学习方法探讨折叠飞机的方法，激励学生在自己的折纸飞机上创新。隐性内容与目标：提高学生涂色及色调搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。十一、画汽车显性内容与目标：1、通过对汽车的视察分析，学习概括表现不同种类的汽车。2、培育学生的感知和形象思维实力以及造型的实力，发展综合学习实力。隐性内容与目标：在学习过程中培育学生的学习爱好和主体意识，创新精神，发展特性。十二、卡通明星总动员显性内容与目标：1、通过观赏中外卡通形象，使学生对卡通进行理性的了解。2、通过学生之间的沟通，使小挚友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述宠爱的卡通形象。3、初步尝试用自己宠爱的色调装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简洁方式设计自己的卡通明星。隐性内容与目标：培育学生酷爱集体、擅长合作的品质。十三、大家一起画显性内容与目标：1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、培育学生造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。隐性内容与目标：培育学生对美术活动的乐趣，通过集体做画感受个人在集体中的作用。十四、巧用纸餐具显性内容与目标：1、尝试运用各种废旧材质进行造型。隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培育。十五、多彩的拉花显性内容与目标：1、学习、观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培育环境爱护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。十六、神气的小厨师显性内容与目标：1、启发观赏探究了解相关美食的学问，探究制作食品的方法。2、了解美食文化，培育酷爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和酷爱家乡、酷爱中华民族传统文化的思想感情。3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨奇妙运用材料把自己宠爱的食物表现出来。隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习观赏食品的方法，培育观赏酷爱劳动。十七、美丽的建筑显性内容与目标：1、在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型欢乐。隐性内容与目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的酷爱。十八、妈妈和孩子显性内容与目标：1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。2、学习视察艺术作品的造型、色调、材质、表现方法及主题思想，并结合作品绽开联想，发表对作品的看法。隐性内容与目标：感受母爱的宏大，并用爱心去对待家人、挚友与师长同学。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行探讨和探讨。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或根据已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而变更，这就须要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动（每学期2次）：1、第14课巧用纸餐具在学习了本课之后，让学生们在家里留意搜集一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。2、第15课多彩的拉花学习之后，启发学生思索出更多的做拉花的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创建性的培育：在每个单元的学习之后，激励学生创建性的进行探讨和探究。了解本单元的学习状况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。电教协助教学：1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）。2、电子课件。3、上网（适合学生学习、教学运用得当的网站）。评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术实力、敬重学生特性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得胜利感。五、全册教学进度周次内容第一周、让大家相识我其次周、看谁涂得更好看第三周、滚动乐园第四周、泥巴真听话第五周、剪剪撕撕画画贴贴第六周、花点心第七周、五彩路第八周、漂亮的天空第九周、谁画的鱼大第十周、让我的飞机上蓝天第十一周、画汽车第十二周、卡通明星总动员第十三周、大家一起画第十四周、巧用纸餐具第十五周、多彩的拉花第十六周、奇妙的小厨师第十七周、美丽的建筑第十八周、妈妈和孩子第十九周、期末评价一年级美术上册教学安排9一、教材分析: 大家一起画是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培育学生合作学习的实力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教化观念非常强调学生合作学习。 我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的运用越来越广泛,人们在不断地创建性地开发新的媒材。大家一起画可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中支配了尝试探究练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探究,力图使学生在玩玩画画的嬉戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的相识,引导学生创建性地运用媒材。通过体验感受、说出感受,培育学生的造型实力以及语言表达实力,同时也培育了学生对美术学习的爱好。二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜爱在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充溢新奇。让他们在嬉戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的爱好,也引导他们创建性地运用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动实力较强,小组合作意识也还不错。本课上课的地点选在试验室,由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩高校生的参加面。三、设计理念:美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教化价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习爱好为动力,面对全体学生,注意特性发展,重视艺术实践,培育创新精神,提倡综合学习和探究学习,参加美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教化理念。那么,在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术教化的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经验,学生才能有更深刻的艺术体验。大家一起画这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,支配画画的过程就是培育学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创建的潜能,但并不是每一个学生都擅长创建,因此创建须要老师培育,须要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。四、教学目标:（一）显性目标:（）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。（）培育学生的造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。（二）隐性目标:（）培育学生对美术学习活动的爱好。（）通过集体作画感受个人在集体中的作用。（三）教学重点:拓宽学生对工具、材料的相识。五、学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。协助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。六、教学过程:（一）第一次体验:1、小挚友,你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼） 课一起先通过让学生视察用不同的纸来做的鱼,激发学生的新奇心,从而引入探究活动。3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？进一步引发学生对探究异样美术材料的新奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽相识。4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）初步尝试阶段起先。说感受,培育学生的语言表达实力。5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的相识。7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小挚友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生剧烈的爱好和探究的欲望。（二）其次次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小挚友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是新奇的,当学生在老师的引导下看到书上的小挚友还可以在其他地方作画时,爱好就更浓了。3、沟通、小结、分组沙子画组:人粉笔画组:人墙壁画组:人中国画组:人砂纸画组:人电脑画组:人（自由选择,全班分组尝试,依据班级人数状况定小组人数。）4.听到音乐,结束。说说感受,哪位小挚友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很兴奋！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小挚友一起画很快乐！）第一次尝试后说出自己的切身感受,培育学生的语言表达实力。 刚好反馈:谁情愿说说你遇到的问题？6.简洁评价:刚才小挚友画的鱼有哪些形态？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形态、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？培育学生的视察实力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形态？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？ （看状况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,激励学生想象。）（三）第三次体验: 接着画下去,合作完成一个漂亮的海底世界。 下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个漂亮的海底世界。 再尝试起先,合作体验探究活动接着进行。3.老师辅导个别小组。（出示打算好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。）创设情景氛围。4.听音乐,结束,进行评价。哪位小挚友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？说明团结合作力气大,引导学生初步相识个人与集体的关系。小组创建与班级集体评价相辅相成,前者是后者的打算与积累,后者是前者的进一步的拓展。（四）课堂延长: 我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小挚友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？结合思想教化,让学生懂得绘画材料多种多样,但不行以到处乱涂乱画的道理。2.老师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？3.出示老师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小挚友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有美丽的画。言传身教,引导学生去发觉生活中的美。4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？美就在我们身边,我们缺少的是发觉。激励学生大胆实践,勇于创新。七、反思 本节课,从教学时间的安排上看,讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间放在学生尝试和练习体验上,充分体现了以学生为主体的教学理念。 从提问来看,本节课共提个问题,感受类问题有个,所占的比例较高;在教学中,较重视学生的情感体验,注意学生的主动参加。了解类问题个,这说明对学生学问性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看,总体上能对学生回答进行激励、赞扬,反馈比较志向。在整节课中,老师也激励学生提出问题,有利于学生思维实力的培育。 这一节课主要有三次尝试体验练习环节:第一次学生动手的时间为分,参加率%;其次次学生动手时间为分,参加率%;第三次动手时间为分,参加率%。整堂课上学生动手分,占上课时间的%;练习评价分,占上课时间%。两项合计为%。从时间比例看,非常重视学生的体验探究实力的培育。三次体验练习时每一次都有相当的练习指导,练习指导也多用启发式教学,学生思维比较开阔。整个练习,从易到难,由尝试到创建的.层次递进非常清晰;突出练习内容更具创建性,练习方式也强调与人合作的要求;从个体示范到合作创建,体现从简洁到困难、从仿照到创建的思维发展过程。尝试练习中留意面对全体学生,促进学生全面发展。本节课,让学生在共同参加下一起体验,并创建总结出可以运用的更多的绘画工具材料。在宽松的气氛中学生真正体会到从未体会过的感受,因为在课堂上,可以在自己喜爱的地方画自己喜爱的东西,如:有这么大的沙盘,有白白的墙壁,还有平常属于老师的黑板,今日学生可以得偿所愿。一年级美术上册教学安排10新的学年又起先了，面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以高效课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作安排如下：一、学生状况分析三六年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，驾驭了一些简洁的基本基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。二、教材分析本册教材共有十八课, 通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨, 培育学生的美术基本实力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、 观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、 学习简洁色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试运