《庄子故事两则》解读.ppt

庄子庄子具有很高的文学价值。具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。想象丰富。气势壮阔。庄子庄子共共3333篇，分内篇、篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也态万方，晚周诸子之作，莫能先也”( (汉文学汉文学史纲史纲) )。郭沫若也评价说：郭沫若也评价说：“以思想家而兼文以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。有。”（庄子与鲁迅庄子与鲁迅）因而他的作品被人称因而他的作品被人称之为之为“文学的哲学。哲学的文学文学的哲学。哲学的文学”。 读一读，并给红体字注音读一读，并给红体字注音 相相梁（梁（ ）鹓雏鹓雏（ ）( ) 醴醴泉（泉（ ） 鸱鸱（ ） 濠濠梁（梁（ ） 鯈鯈鱼（鱼（ ） 从从容（容（ ） 吓吓（ ）xingyunch lchho tio cngh惠惠 子子 相相 梁梁惠子相（xing）梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏（yun ch），子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴（l）泉不饮。于是鸱（ch）得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓 (h）！今子欲以子之梁国而吓我邪（y）？惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友；相梁，在梁国做相国。相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里用作动词，做宰相的意思。或：有的人。 恐：害怕。国：国都。 三：虚指，多次。 往：前往。鹓雏（yunch)：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。 子：你，指代惠子夫（f）：句首语气词，可以不译，也可以译作那 那鹓鶵。发于南海：于，从 飞于北海：于，到止：栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。醴（l）泉：甘泉甜美的泉水。醴：甘甜于是：在这时。鸱（ch）：猫头鹰。吓（h）：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。惠施在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠惠施在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：施说：“庄子到梁国来，想（或就要）取代你，庄子到梁国来，想（或就要）取代你，做宰相。做宰相。”在这种情况下惠施非常害怕，在国都在这种情况下惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这竹子所结的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，时，一只鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏鹓雏从它面从它面前飞过，前飞过，(鹞鹰鹞鹰)仰头看着它，发出仰头看着它，发出吓吓(的怒斥的怒斥声声)。难道现在你想用你的相位来威吓我吗？。难道现在你想用你的相位来威吓我吗？”鹓雏惠子为相惠子为相庄子看望庄子看望受人挑拨受人挑拨搜捕庄子搜捕庄子主动往见主动往见奇鸟为喻奇鸟为喻巧妙讽刺巧妙讽刺起因起因经过经过结果结果出人意料，富有趣味出人意料，富有趣味疑心疑心欣喜欣喜从容从容蔑视蔑视惠子相惠子相梁梁文章的美点 寓言往往采用比喻法，在本寓言往往采用比喻法，在本文中，文中，鹓鶵、鸱、腐鼠各比鹓鶵、鸱、腐鼠各比作什么作什么? ? 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。快乐啊。”惠施说：惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢的快乐呢? ?”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢不知道鱼的快乐呢? ?”惠施说：惠施说：“我不是你，固我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的快乐，是可以肯定的! !”庄子说：庄子说：“请从我们最请从我们最初的话题说起。你说初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐你哪儿知道鱼快乐的的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。我是在濠水的桥上知道的。” 请回答 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁轻松闲适，诗意盎然。轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。让人读后会心一笑而沉思良久。喻意：文中用鱼儿的快乐折射出庄子内心的愉快，高兴，正因庄子心胸豁达，对于一切事物都抱以欣赏的态度，才会有超然物外的乐趣。这则故事应该是要告诉我们，要用欣赏的眼光去看待事物，不要过分拘泥于现实，才会有物外之趣。特殊句式：特殊句式：倒装句（状语后置）倒装句（状语后置）原句原句 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子与惠子游于濠梁之上。改改 庄子与惠子于濠梁之上游。庄子与惠子于濠梁之上游。译译 庄子与惠子在濠梁上游玩。庄子与惠子在濠梁上游玩。判断句判断句原句原句 是鱼之乐也。是鱼之乐也。译译 这是鱼的快乐。这是鱼的快乐。原句原句 子固非鱼也。子固非鱼也。译译 你本来不是鱼。你本来不是鱼。原句原句 我知之濠上也。我知之濠上也。译译 我是在濠水的桥上知道的我是在濠水的桥上知道的。 学习两则故事，初步领略了学习两则故事，初步领略了庄庄子子文章的特点，你能说出一、二文章的特点，你能说出一、二点吗？点吗？从从庄子庄子散文的几个片断，我们散文的几个片断，我们一斑窥豹：一斑窥豹：庄子庄子散文善于通过散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。散文中的精品。庄子散文的艺术特色 你喜欢哪一篇？为什么？惠子相梁惠子相梁：有趣味性、人物形象鲜明、有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神比喻巧妙贴切、描摹生动传神庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁：轻松闲适：轻松闲适探究 人物比较庄子：清高、鄙视荣华富贵、智庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩辩惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的认知态度的认知态度33 结束语结束语