《我的母亲》(老舍)分析.ppt

人们常说：人们常说：“父爱如山，父爱如山，母爱似水母爱似水”, 世上的母亲不世上的母亲不尽相同，她们有国别、肤尽相同，她们有国别、肤色、语言、性格的差别，色、语言、性格的差别，但他们却有一个共同点那但他们却有一个共同点那就是对孩子深深地爱。就是对孩子深深地爱。导入新课 “树欲静而风不止，树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。”铭记在心铭记在心想一想想一想 比一比比一比1.1.你知道母亲的生日吗？你知道母亲的生日吗？. .你知道母亲的心愿吗？你知道母亲的心愿吗？. .你给母亲使过脸色、顶过嘴你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？吗？我的母亲我的母亲老舍老舍人民艺术家人民艺术家 老舍老舍6揣揣chui 7敷衍敷衍f yn 8撮撮cu 9窘窘jing 丧丧sng 10刮刮痧痧sh 绞绞脸脸jio 11庚庚子子gng 抛头抛头露露面面 l12寡妇寡妇gu f 私私塾塾sh筹筹chu 13逆逆子子n 15嘱咐嘱咐zh f 就就寝寝qn写作背景写作背景n老舍的这篇散文发表在老舍的这篇散文发表在19431943年年4 4月月半月文萃半月文萃第九、十第九、十期合刊上。期合刊上。n老舍自幼丧父，由母亲独自老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚带大，和母亲有着无比深厚的感情。的感情。母亲病逝于母亲病逝于19421942年年夏季，夏季，在北平。当时老舍孤在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。有不幸的消息。这次也是一样。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆读，日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。母亲而写的。 我的母亲我的母亲是老舍最为优秀是老舍最为优秀的一篇散文作品。第一次详尽地的一篇散文作品。第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，家庭在八国降生，父亲的死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸，联军烧杀北京时所遭遇的不幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生的刚强与贫苦。题目朴实而又生的刚强与贫苦。题目朴实而又饱含深情。饱含深情。老舍的老照片老舍的老照片n殷勤殷勤 揣在怀里揣在怀里 撮土撮土n殷红殷红 揣摩揣摩 一撮子一撮子n挨打挨打 掂量掂量 廿三廿三 ninn挨家挨户挨家挨户 惦念惦念n 丧事丧事n 丧胆丧胆 sng 扫除字音扫除字音ynynchuichuicuzui i dindinsng6揣揣chui 7敷衍敷衍f yn 8撮撮cu 9窘窘jing 丧丧sng 10刮刮痧痧sh 绞绞脸脸jio 11庚庚子子gng 抛头抛头露露面面 l12寡妇寡妇gu f 私私塾塾sh筹筹chu 13逆逆子子n 15嘱咐嘱咐zh f 就就寝寝qn分析课文之疑惑分析课文之疑惑 作者对母亲家世的叙述在文中起作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？到了什么作用？ 母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她培养了她热爱劳动的习惯热爱劳动的习惯，造就了她，造就了她坚坚韧、吃苦耐劳的品格韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为，所以这些叙述为下文写母亲的下文写母亲的勤劳、勤劳、“软而硬的性格软而硬的性格”埋下伏笔埋下伏笔。 全文全文16段分三部分：段分三部分：（1-3）写母亲的家世，包括母）写母亲的家世，包括母亲家所处的位置、姓氏、家境。亲家所处的位置、姓氏、家境。（4-11）写母亲出嫁到夫家后的）写母亲出嫁到夫家后的主要经历。主要经历。（12-16）写母亲对）写母亲对“我我”的培的培养、期望和自己事业初成后因养、期望和自己事业初成后因为常年奔波在外而不能尽孝的为常年奔波在外而不能尽孝的歉疚与深深的怀念之情。歉疚与深深的怀念之情。本文在语言上很有很有特色，本文在语言上很有很有特色，采用采用口语与书面语相结合口语与书面语相结合的形的形式，既流畅、朴素、生动，又式，既流畅、朴素、生动，又凝练、含蓄、隽永，在议论中凝练、含蓄、隽永，在议论中插入哲理性议论，起到深化主插入哲理性议论，起到深化主旨，抒发感情的作用。抒发了旨，抒发感情的作用。抒发了对母亲感激、怀念和失去母亲对母亲感激、怀念和失去母亲的痛心、愧疚。的痛心、愧疚。自读提示：根据下列提示整体感知课文自读提示：根据下列提示整体感知课文n全文是按时间顺序来写的：全文是按时间顺序来写的：n理思路：文中叙述了母亲的哪些事？理思路：文中叙述了母亲的哪些事？n第第1 12 2段：母亲段：母亲n第第3 36 6段：母亲段：母亲n第第7 79 9段：母亲段：母亲n第第10101111段：母亲段：母亲n 第第12121313段：母亲段：母亲n第第14141515段：儿子段：儿子n第第1616段段全文是按时间顺序来写的：全文是按时间顺序来写的：理思路：文中叙述了母亲的哪些事？理思路：文中叙述了母亲的哪些事？第第1 12 2段：母亲的家庭背景段：母亲的家庭背景第第3 36 6段：母亲出生、出嫁、生段：母亲出生、出嫁、生“我我”第第7 79 9段：母亲的勤俭、朴实、热情好客段：母亲的勤俭、朴实、热情好客第第10101111段：母亲段：母亲“最会吃亏最会吃亏”，却，却“并不软弱并不软弱”第第12121313段：母亲对子女的舐犊之情和理解段：母亲对子女的舐犊之情和理解第第14141515段：儿子对母亲的思念段：儿子对母亲的思念第第1616段：儿子对母亲的感谢，母亲段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的给我的是生命的教育教育”母亲出生、出嫁母亲出生、出嫁“我我”的出生的出生 “ “我我”一岁半一岁半 （庚子闹（庚子闹“拳拳”那一年）那一年）“我我”小学毕业小学毕业“我我”师范毕业师范毕业“我我”二十三二十三“我我”二十七二十七七七抗战七七抗战去年去年今年今年按按时间顺序时间顺序来记叙来记叙3-467121213131415n文章分为两大方面，文章分为两大方面，一方面写一方面写母亲高尚的母亲高尚的品德品德，一方面写，一方面写母亲母亲对我的影响对我的影响。在阅读。在阅读的基础上概括出母亲的基础上概括出母亲有哪些有哪些高尚的品德高尚的品德？母亲对我的影响母亲对我的影响又哪又哪些？些？ 作者有个什么样的母亲？作者有个什么样的母亲？.2.4.3.5.母亲母亲探究一探究一贤惠贤惠我的母亲我的母亲母亲母亲高尚高尚的品的品德德勤劳勤劳好客好客热情热情宽厚忍宽厚忍让让助助人人坚强、坚强、软而硬软而硬的性格的性格独立抚养子女长大和父亲的寡姐独立抚养子女长大和父亲的寡姐活到老，穷到老，辛苦到老活到老，穷到老，辛苦到老给亲友帮忙，她总跑在前头给亲友帮忙，她总跑在前头客人来了，无论手中怎么窘，客人来了，无论手中怎么窘，也设法弄一点东西款待也设法弄一点东西款待吵嘴打架，永远没有她吵嘴打架，永远没有她她宁可吃亏，不斗气她宁可吃亏，不斗气凡是她能作的，都有求必应凡是她能作的，都有求必应丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女保护着儿女重点段落研读：n第第11节从哪三个方面表现母亲的坚节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？强个性？联军入城搜家时母亲镇定自若地联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。保护儿女。为一家人的生计考虑。为一家人的生计考虑。北平无数次的变乱中母亲不慌不北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。哭，从无办法中想办法。 爱花，爱清洁，守秩序爱花，爱清洁，守秩序 8段段 养成好客的习惯养成好客的习惯 9段段形成了软而硬的性格，做人做事讲原则形成了软而硬的性格，做人做事讲原则11给给“我我”生命的教育生命的教育 11探究二探究二我的性格、习惯是母亲传给我的我的性格、习惯是母亲传给我的 16作者在文章中重笔浓墨地写母亲作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软而硬软而硬”的个性，给作者一生带来了什么影响？的个性，给作者一生带来了什么影响？n母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普通女性的共性，又有着自身的个性特征。这种性格通女性的共性，又有着自身的个性特征。这种性格给了作者以终生的影响。给了作者以终生的影响。“对一切人和事物取和平对一切人和事物取和平的态度的态度”在作人上在作人上“有一定的宗旨与基本的法有一定的宗旨与基本的法则则”“”“不能超过自己划好的界限不能超过自己划好的界限”。这种。这种“软而硬软而硬”的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常人的选择，就是在生与死的问题上，他也人的选择，就是在生与死的问题上，他也“宁可玉宁可玉碎，不为瓦全碎，不为瓦全”，完完全全继承了母亲的性格。，完完全全继承了母亲的性格。 作者在文中写道：作者在文中写道：“母亲并母亲并不识字，她给我的是生命的教不识字，她给我的是生命的教育。育。” ” 母亲对母亲对“我我”进行了什么进行了什么样的样的“生命的教生命的教育育”？ 生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的的性格、习惯，是母亲传给我的。勤俭诚实、善良质朴勤俭诚实、善良质朴热情好客、乐于助人热情好客、乐于助人软而硬的性格软而硬的性格习惯习惯为人处世为人处世性格性格第第12段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？n 1 写母亲筹备写母亲筹备“巨款巨款”，送，送“我我”上学。上学。n这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个作了半个月难月难”的保证金上，这笔的保证金上，这笔“巨款巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望全部希望。n 2 写母亲送三姐出嫁。写母亲送三姐出嫁。n文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。n 3 写除夕之夜母亲送写除夕之夜母亲送“我我”返校。返校。n第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我我”请了两个小时的假回请了两个小时的假回到到“清炉冷灶的家中清炉冷灶的家中”，母亲，母亲“笑了笑了”。只一个。只一个“笑笑”字，就将母亲见到儿字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我我”还要回校时，她先是还要回校时，她先是“愣住了愣住了”，然后是半天才，然后是半天才“叹出一口气来叹出一口气来”。这一这一“愣愣”一一“叹叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给时，母亲递给“我我”一些花生，说了声一些花生，说了声“去吧，小子！去吧，小子！”母亲的这句话听起母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下爱，令人潸然泪下。 叹叹心中凄苦，无奈心中凄苦，无奈笑笑惊喜惊喜愣愣当头棒喝，愕然当头棒喝，愕然 从神态、语言、动作、从神态、语言、动作、外貌等方面找出三个故事外貌等方面找出三个故事里有关母亲的细节描写语里有关母亲的细节描写语句。句。 找一找找一找作了半个月的难作了半个月的难 含泪把我送出门去含泪把我送出门去一夜不曾合眼一夜不曾合眼一串串的眼泪一串串的眼泪挣扎着挣扎着咬着嘴唇咬着嘴唇看花轿徐徐的走去看花轿徐徐的走去笑了笑了愣住了愣住了半天才叹出一口气来半天才叹出一口气来神态描写神态描写伟大、无私的母爱伟大、无私的母爱语言描写语言描写: : 伟大、无私的母爱伟大、无私的母爱动作描写动作描写: : 外貌描写外貌描写: : “去吧，小子！去吧，小子！”手扶着门框手扶着门框 递给我一些花生递给我一些花生手和冰一样的凉手和冰一样的凉 脸上没有血色脸上没有血色 叹叹心中凄苦，无奈心中凄苦，无奈笑笑惊喜惊喜愣愣当头棒喝，愕然当头棒喝，愕然有感情地朗读：有感情地朗读： 课文最后四段中表现作者课文最后四段中表现作者对母亲深厚情意的语句。对母亲深厚情意的语句。感感 激激 母母 亲亲回忆往事，悲伤难过深深的自责我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，后来听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。 七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。对母亲深深的惦念担心每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那不祥的消息。有母亲的人多少可以有些孩子气。失去了母亲就像插在瓶子里的花，虽还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。 我怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过去年一年我没有得到关于母亲的消息。九月份我写信去希望有所消息但当接到回信时才得知母亲已经去世一年了。悲伤难过我的一切都是母亲赋予我的，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 唉！还说什么呢？心痛！心痛！ “树欲静而风不止，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。”铭记在心铭记在心 生命是母亲给我的，我之能长大成生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？唉！还说什么呢？心痛！心痛！心痛！心痛！ 老舍老舍 母亲的诠释母亲的诠释仔细想想，原来仔细想想，原来mothermother一一词是可以这样解释的：词是可以这样解释的：M （many）妈妈给了我很多很多妈妈给了我很多很多O （old）妈妈为我操心，白妈妈为我操心，白发已爬上了您的头发已爬上了您的头T （tears）您为我流过不少泪您为我流过不少泪H （heart）您有一颗慈祥温暖的心您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充您注视我的目光总是充满着爱满着爱.R （right）您从不欺骗我们，教导您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情我们去做正确的事情.世界上其他一切都是假世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭是真的、永恒的、不灭的！的！结束结束