《春江花月夜》说课课件.ppt

教学教学分析分析教学教学设计设计教学教学过程过程教学教学反思反思目录目录教教 材材 分分 析析公共艺术公共艺术（音乐篇（音乐篇）第三单元第三单元 第一节第一节中国民族中国民族 器乐曲器乐曲学情学情分析分析喜欢喜欢通俗音乐通俗音乐传统音乐传统音乐不了解不了解不知道不知道乐器名称乐器名称学学 情情 分分 析析能力能力目标目标情感情感目标目标知识知识目标目标让学生了解让学生了解春江花月夜春江花月夜的曲式结构特点和乐曲描绘的曲式结构特点和乐曲描绘的意境的意境。培养学生热爱中国古典民培养学生热爱中国古典民乐的情感，提高学习民族乐的情感，提高学习民族音乐的兴趣。音乐的兴趣。通过欣赏通过欣赏春江花月夜春江花月夜，使学生能够分辨民族乐器的使学生能够分辨民族乐器的音色，提高学生欣赏水平。音色，提高学生欣赏水平。教教 学学 目目 标标1 1、了解琵琶、古筝、二胡、箫的、了解琵琶、古筝、二胡、箫的音色以及表现力。音色以及表现力。2 2、重点欣赏其、重点欣赏其中的中的“渔歌唱晚渔歌唱晚”，它是全曲的高，它是全曲的高潮部分。潮部分。教学重点初步了解乐曲的结构特点：初步了解乐曲的结构特点：“鱼鱼咬尾咬尾”“”“换头合尾换头合尾”。教学难点教教 学学 重重 难难 点点启发启发诱导诱导情境情境创设创设分组分组讨论讨论启发学生展开丰启发学生展开丰富的有个性的联富的有个性的联想，开发创新思想，开发创新思维。维。引导学生，展开引导学生，展开讨论分析音乐，讨论分析音乐，促促进对音乐的理进对音乐的理解。解。让学生结合画面让学生结合画面来理解音乐。来理解音乐。教教 学学 方方 法法情景导入情景导入让学生在没有任何提示的情况下，带着问题去欣赏让学生在没有任何提示的情况下，带着问题去欣赏提出问题：这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景？提出问题：这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景？ 这首乐曲主要用的乐器是什么？这首乐曲主要用的乐器是什么？ 教教 学学 过过 程程琵琶琵琶古筝古筝二胡二胡箫箫 中国古典乐曲中国古典乐曲, , 原是一首琵琶曲，原是一首琵琶曲，名名夕阳箫鼓夕阳箫鼓，后被改编成民族管后被改编成民族管弦乐曲。弦乐曲。乐曲乐曲简介简介六次变奏 月上东山月上东山 花影层叠花影层叠 水深云际水深云际 渔歌唱晚渔歌唱晚 洄澜拍岸洄澜拍岸 欸乃归舟欸乃归舟尾尾 声声 尾尾 声声引子和主题引子和主题 江楼钟鼓江楼钟鼓江楼钟鼓结构特点一：鱼咬尾结构特点一：鱼咬尾 前一句旋律的结束音和下一句前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式。衔尾式、接龙式。1月上东山月上东山花影层叠花影层叠水深云际水深云际23三 次 变 奏结构特点二：换头合尾结构特点二：换头合尾 春江花月夜由引子和主题、主题的春江花月夜由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。个画面融为一体。渔 歌 唱 晚第第 四四 变变 奏奏分组讨论：分组讨论： 1 1、这段音乐主要是用什么乐、这段音乐主要是用什么乐器来表现这个场面的？器来表现这个场面的？ 2 2、是怎样表现的？、是怎样表现的？1洄澜拍岸洄澜拍岸欸乃归舟欸乃归舟2第五、六次变奏及尾声尾尾 声声3 听音乐，回忆一下听音乐，回忆一下这是本首乐曲的哪一部这是本首乐曲的哪一部分？分？课课 堂堂 检检 测测世界之林的奇葩世界之林的奇葩乐曲表现乐曲表现借景抒情借景抒情民乐的魅力民乐的魅力中国梦中国梦努力奋斗努力奋斗祖国山河无限赞美祖国山河无限赞美微波荡漾、温馨恬静的春江景色微波荡漾、温馨恬静的春江景色课课 堂堂 小小 结结作 业把张若虚的古诗词把张若虚的古诗词春江花月夜配春江花月夜配合今天欣赏的乐曲合今天欣赏的乐曲进行配乐诗朗诵，进行配乐诗朗诵，周末录制成视频发周末录制成视频发到我们的到我们的微信微信群中。群中。 学生对民族音乐学生对民族音乐产生了不小的兴趣，产生了不小的兴趣，基本可以达到预期基本可以达到预期的教学效果。的教学效果。 教学效果教学效果部分学生对乐曲理解部分学生对乐曲理解不好不好存在的问题与不足存在的问题与不足教教 学学 反反 思思 谢 谢 聆 听PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：