[中学联盟]天津市葛沽第三中学七年级语文上册《第6课+我的老师》课件.ppt

我 的 老 师 魏 巍1、进一步掌握写人的方法。2、培养学生组织材料的能力。一、知识目标:二、能力目标：1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、学习本文线索的运用。三、情感目标：培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。1、重点、重点难点难点疑点疑点 重 点:真挚的师生感情。 难 点:关键词句在语言环境中的意义和作用。 疑 点:有主有从、详略得当的结构。2、课型及基本教学思路、课型及基本教学思路 课 型:阅读讨论课 教学思路:整体感知、理清线索一分析课文-总结课文课前热身课前热身读拼音写汉字或给加点字注音。k( )头 tu( )色 监y( ) 黑痣( ) 焚香( ) 狡猾( )( )整体感知整体感知听录音朗读,运用勾画圈点的方法， 注出不认识或不理解的字词。自由读课文，动笔写出写了几件事?采用生疑发问的读书方法，提出疑 问，准备讨论。zX.x.K1、请欣赏电视散文,思考课文记叙了有关蔡老师的哪几件 事?哪几件详写?哪几件略写?这样详略安排有什么好处?2、这七件事是如何贯穿起来的?3、这七件事的顺序可不可以打乱?为什么?思考讨论1：4、这七件事可以分为两类,一类表示老师爱学生,一类表示学生爱老师。那么哪几件事体现老师爱学生,哪几件事体现学生爱老师呢?5、课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系?三个部分综合起来,表达了作者什么思想感情?思考讨论2：来源:Z|xx|k.Com回忆依恋老师温柔美丽（难忘）思念我和老师分别了（可惜） 蔡老师假装发怒（课内） 蔡老师教我们跳舞（课外）蔡老师让我们观察蜜蜂（假日） 我们看蔡老师写字（平时） 蔡老师教我们读诗（平时）蔡老师排除“我”的小纠纷（校内） “我”梦中寻找蔡老师（校外）回忆依恋老师温柔美丽（难忘）思念我和老师分别了（可惜） 蔡老师假装发怒（课内） 蔡老师教我们跳舞（课外）蔡老师让我们观察蜜蜂（假日） 我们看蔡老师写字（平时） 蔡老师教我们读诗（平时）蔡老师排除“我”的小纠纷（校内） “我”梦中寻找蔡老师（校外）老师爱学生 学生爱老师 要用几件事写一个人物,必须做到有主有从,详略得当。请你画出课文中所写的七件事的结构图,并向同学们介绍这七件事是怎样组成一个有机整体的? 探究练习：老师爱我们 第一件事： 蔡老师假装发怒 较详 第二件事： 蔡老师教我们跳舞 （略） 第三件事： 蔡老师让我们观察蜜蜂（较详） 第四件事：蔡老师教我们读诗 （较详） 第五件事：我们看蔡老师写字 （略） 我们爱老师 第六件事：蔡老师排除“我”和同学之间的小纠纷（详） 第七件事：“我”梦中寻找蔡老师（详）(1)内容小结(2)方法归纳学习小结：学习小结： 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。这样安排,既使文章的结构疏密有间,又表现了师生之间的感情的步步加深。 以感情线索贯穿全文,具有浓郁的抒情色彩。 通过几件事来表现一个人。 拜访一个你认为最值得拜访的教过你的老师，与同学进行讨论，并写出你对老师的情感。实践活动：实践活动：来源:Z|xx|k.Com