_做一名优秀的设计师.ppt

第一节节 做一名优优秀的设计师设计师一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质 故事故事1：鲁班发明锯子：鲁班发明锯子故事解读：故事解读：要善于观察和要善于观察和思考，善于实思考，善于实验和实践验和实践.第一节节 做一名优优秀的设计师设计师 故事故事2：蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达故事解读：故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设，用实验来证明用实验来证明.第一节节 做一名优优秀的设计师设计师 故事故事3：爱迪生发明电灯泡：爱迪生发明电灯泡故事解读：故事解读： 坚忍不坚忍不拔的精拔的精神和不神和不怕失败怕失败的性格的性格.第一节节 做一名优优秀的设计师设计师一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质 第一节节 做一名优优秀的设计师设计师猜猜猜猜它它是是做做什什么么用用的？的？第一节节 做一名优优秀的设计师设计师第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 1、发散思维、发散思维 有一个古老的智力题：有一个古老的智力题：“树上有树上有1010只鸟，打死只鸟，打死1 1只，还有几只只，还有几只?”?” 请问有几种答案？请问有几种答案？第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 1、发散思维、发散思维 从从多角度多角度、多层次多层次来探讨问题的解决方法来探讨问题的解决方法注意：注意：是从一点到多点的思是从一点到多点的思维方式，呈维方式，呈“辐射状辐射状”问题问题第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 1、发散思维、发散思维 请在十上加上不超过三笔，在请在十上加上不超过三笔，在1 1分钟内能变化出分钟内能变化出多少个字？多少个字？土土 士士 干干 千千计计 什什 午午 支支 丰丰 井井 于于 木木 王王 丑丑 中中刊刊 古古 汁汁 冉冉 未未 末末 中中 平平 卉卉 本本 甲甲 圣圣 击击 流畅性、变通性、独特性流畅性、变通性、独特性加一划：加一划：加两划：加两划：加三划：加三划：第一节节 做一名优优秀的设计师设计师试一试：试一试： 如何一笔将正如何一笔将正方形分布的九个方形分布的九个点用连续的四条点用连续的四条线段连在一起？线段连在一起？第一节节 做一名优优秀的设计师设计师支撑物支撑物重物重物形状形状红颜色红颜色建筑材料建筑材料第一节节 做一名优优秀的设计师设计师2 63 = 16第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 2、定势思维（思维定势）、定势思维（思维定势） 是人的思想被长期既定的惯例和习是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。思维方式。第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 3、定势思维的克服方法、定势思维的克服方法 把自己熟悉的事物当作陌生的事物把自己熟悉的事物当作陌生的事物用幼稚的心灵重新想象这些事物用幼稚的心灵重新想象这些事物从新的角度异化原有的事物和规律从新的角度异化原有的事物和规律多学习和应用其它有益的思维方法多学习和应用其它有益的思维方法第一节节 做一名优优秀的设计师设计师 3、逆向思维（反向思维）、逆向思维（反向思维） 采用与正向思维完全不同（甚至相反）采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 第一节节 做一名优优秀的设计师设计师第一节节 做一名优优秀的设计师设计师第一节节 做一名优优秀的设计师设计师 有些有些思维思维方式对我们发明设计是很方式对我们发明设计是很有益有益的，而的，而有些思维方式却有些思维方式却不利不利于我们发明创造，所以现在我于我们发明创造，所以现在我们应多培养应用有益的思维方式。们应多培养应用有益的思维方式。第一节节 做一名优优秀的设计师设计师二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 其它思维方式其它思维方式 抽象思维抽象思维 形象思维形象思维 联想思维联想思维 移植思维移植思维 类比思维类比思维 逻辑推理思维逻辑推理思维第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能 1、 开发智能开发智能 与哪些因素有关？与哪些因素有关？ 遗传遗传因素因素 后天后天的智能培养（家庭教育、学校教育、的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）智力早期开发、环境熏陶等）第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能 1、 开发智能开发智能 第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能耶鲁大学耗时耶鲁大学耗时5 5年的研究成果年的研究成果如果是如果是顺时针顺时针转，说明你用的是转，说明你用的是右脑右脑； 如果是如果是逆时针逆时针转，说明你用的是转，说明你用的是左脑左脑。 第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法 发现创造法发现创造法 高跟鞋的创造高跟鞋的创造15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在家里。岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，讲求时髦的女士争相效仿，高跟鞋便很快地盛行起来了。第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法 发现创造法发现创造法 尺尺变长变长卷尺卷尺 手表手表变大变大钟钟茶杯茶杯变内容变内容 磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯变材料变材料 不锈钢杯不锈钢杯第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法改造创造法改造创造法 铅笔铅笔+ +橡皮橡皮= =带橡皮头的铅笔带橡皮头的铅笔 电视电视+ +电话电话= =可视电话可视电话功放功放+ +电视电视= =卡拉卡拉OKOK机。机。第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法 主体附加法主体附加法 如：如： 为主体：为主体： +金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛 +灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛 +玩具玩具玩具型蜡烛玩具型蜡烛第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法 主体附加法主体附加法 如以笔为主体：如以笔为主体：+鹅毛鹅毛=鹅毛笔鹅毛笔 +彩色彩色=彩色笔彩色笔 +照明照明=照明笔照明笔 +验钞验钞=验钞笔验钞笔 +录音录音=录音笔录音笔第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法 自身组合创造法自身组合创造法 如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面：杯子功能方面：杯子观赏观赏盛固体盛固体盛液体盛液体 形态结构：杯子形态结构：杯子杯体杯体杯盖杯盖杯耳杯耳 材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料纸纸 关联学科：杯子关联学科：杯子电电磁磁知识知识刻度刻度分层分层 第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能2 2、开发创造潜能的训练方法、开发创造潜能的训练方法经过分析和综合推断就能产生出经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：许多新构思： 杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+电电+金属金属=金属电热杯金属电热杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁疗杯塑料磁疗杯杯子杯子+观赏观赏+知识知识=观赏知识杯观赏知识杯杯子杯子+杯盖杯盖+指南针指南针=可指南带盖杯可指南带盖杯第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能带放大镜的指甲钳带放大镜的指甲钳第一节节 做一名优优秀的设计师设计师三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能自自行行车车竖竖放放脚脚轮轮第一节节 做一名优优秀的设计师设计师四、影响技术发明和创新的诸多因素四、影响技术发明和创新的诸多因素 1 1、主体因素、主体因素 2 2、社会因素、社会因素 3 3、科技文化因素、科技文化因素 4 4、机会和机遇、机会和机遇 5 5、其它、其它