冀教版小学科学三年级上册教学设计.docx

冀教版小学科学三年级上册教学设计 冀教版小学科学三年级上册教学设计 课题 1.亲历科学课时1课时 教学目标1知识技能能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 1在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。 1态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 一引入活动： 1通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。 2采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。 观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。 通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 二吹纸片： 1通过这个活动使学生说出这个活动的现象和空气的流动有关系，允许学生对此现象有不同的解释方法。 二吹乒乓球 1这个活动要求学生均匀，快速，连续吹气。 2这个实验大概要10分钟左右完成，一般选择在课上完成，要求学生独立完成实验。 3教师在组织这个活动的时候，可以在乒乓球下面放一个盆，使球掉到盆里，避免学生四处找球。 学生在此活动进行的时候可分组完成，一般两人一组，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。 学生活动学生活动学生活动 总结本活动的难点是对实验现象原理的解释。教师不必要纠缠学生回答的“对与错”。 本活动的重点是学生通过实验认识这个有趣的现象与空气流动有关，不要求学生解释这个现象的原理。 板书设计 亲历科学 1回答课本上的三个问题 2“吹纸片”猜测、交流。 3吹乒乓球，解释道理。 教学随笔 本课内容是学生进入科学课的导入课。教材引用了大 量的距离学生生活比较近的活动。学生在进行活动之前的预测 和进行活动以后的结果出入很大。从而，引起了学生对科学 课的兴趣。活动时课堂气氛很活跃。 2、认识自己 3、寻找动物和植物