二年级综合实践活动教案-学习习惯调查 全国通用.doc

学习习惯调查教学设计一、活动目标:开展学习习惯探究活动，促进学生相互帮助，自觉养成良好学习和行为习惯。二、活动重难点：开展学习习惯探究活动，促进学生相互帮助，自觉养成良好学习和行为习惯。 三、活动内容 (一)、猜迷语导入:请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?我平凡得让你惊奇。 (习惯) 以此引出本次探究活动的主题:养成良好的学习习惯 (二)“学习习惯”小测验 判断以下行为，你有的打，没有的打×。(要实事求是的填写) 1、学习时间不固定(  ) 2、课堂上注意力不集中;(  )3、学习目标不明确;(  ) 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;(  ) 5、不懂不会也不问;(  ) 6、学习时沉迷于空想;(  ) 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;(  ) 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;(  )9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到边，不认真分析检查;(  ) 10、做作业或复习时，常做一些小动作;(  ) 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;(  ) 12、边做作业，边听音乐或者看电视;(  ) 13、学习用具乱扔，用时找不到;(  ) 14、平时不复习;(  ) 15、喜欢哪科学哪科，偏科;(  ) 16、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;(  ) 5个以下，要引起注意，立即改正 5-10个，得赶快制定计划，自己改正 10个以上，问题严重，请别人带助自己改正。 师:看来养成良好的学习习惯是非常重要的。同学们， 你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们探究活动的主题就是养成良好的学习习惯。 通过这几年学习，你有了哪些好的学习习惯，请你给大家介绍介绍。 师:看来大家已经有了许多好的学习习惯，课前，课中、课后我们应该怎样做?让学生讨论、发言。(小组讨论交流) 集体展示:(每个小组课选择一至二个话题，交流。班级展示时，分三个小组进行展示) 展示一: (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完成好前置性学习任务 (2)课前准备好学习用品，静待老师上课。 (3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。 下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。) (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且 经常迟到。还有同学才上厕所 3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。(我们来看看领袖一日常规是怎样要求我们做的。齐背领袖一日常规)预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走，安静有序，轻出教室) 展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。 (2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展 (4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。有一定的速度。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。) (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 (2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。 (3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，还和别人说话。 课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯? 1、善于倾听;2、勤于思考;3、敢于质疑;4、准确表达;5、善于阅读;6、专心致致。(齐读） 展示三: 3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 (1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 (2)按时、独立、认真地完成作业 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种事情?) 某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。 总结习惯要求:课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问 三、总结发言:通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今后打算怎样做? 拍手齐背课前课中课后学习习惯四字歌 怎样培养良好的学习习惯? 1、说到做到，坚定不移。 2、控制时空，约束自己。 3、偶有偏离，及时调整。 4、持之以恒，惯性运动。 5、与家长一起制定一份课外学习时间表 教案小记 学习习惯是长期养成的学习方式，他需耍同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的探究活动是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。