《百合花》讲课实用课件.ppt

学习目标学习目标 百合花百合花1、学习阅读和鉴赏小说的基本方法、学习阅读和鉴赏小说的基本方法2、了解作家作品、了解作家作品3、积累字词。、积累字词。4、理解小说思想内容及艺术特色、理解小说思想内容及艺术特色自学提纲自学提纲 : (15分钟分钟)1、简介作家作品。、简介作家作品。 2、自主阅读、自主阅读百合花百合花，积累字词，复，积累字词，复述故事，概括主题。述故事，概括主题。 3、什么是细节描写？小说中细节描写有、什么是细节描写？小说中细节描写有哪几处？概括细节描写的作用。哪几处？概括细节描写的作用。 4、细读课文，说说你最喜欢小说中的、细读课文，说说你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？哪个人物？为什么？ 5、请把小说中的景物描写找出来，说说、请把小说中的景物描写找出来，说说这些景物描写在小说中起什么作用？这些景物描写在小说中起什么作用？ 小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。的三个要素。 阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：似之处，但同时还应注意以下几点： 分析小说中的人物分析小说中的人物，熟悉并分析故事情节，熟悉并分析故事情节，分析环境描写的作用。分析环境描写的作用。学法指导学法指导： 如何阅读小说？如何阅读小说？ 1、分析人物外貌、动作、语言、分析人物外貌、动作、语言、细节、心理活动的描写，从多方面准确细节、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；地把握人物形象的特征；2、着重分析、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；3、思考和发掘人物形象的思想意义。、思考和发掘人物形象的思想意义。 分析小说中的人物分析小说中的人物。要重点分析主。要重点分析主要人物的性格特征。可从三个方面入手：要人物的性格特征。可从三个方面入手： 熟悉并分析故事情节。熟悉并分析故事情节。分析情节，分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时既要掌握情表现主题服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，应当把主要精理解作品的思想内容，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。力放在分析情节的发展和高潮部分。 分析环境描写的作用。分析环境描写的作用。分析环分析环境描写，应当与人物形象的分析结境描写，应当与人物形象的分析结合在一起。以上各点，并不是在阅合在一起。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况，可有所侧重。的具体情况，可有所侧重。 宽恕（宽恕（ ） 点缀（点缀（ ） 害臊（害臊（ ）撂（撂（ ） 木讷（木讷（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 讪（讪（ ）笑）笑尴尬（尴尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 颤（颤（ ）动）动虔（虔（ ）诚）诚 忸怩（忸怩（ ）跌宕（跌宕（ ） 执拗（执拗（ ）sh solionhnnushngn gdinzhiqinni nchndngni注音注音zhu清新：清新：俊逸：俊逸：跌宕：跌宕：撂：撂：木讷：木讷：忸怩：忸怩：执拗：执拗：讪讪：讪讪：虔诚：虔诚：新颖而不俗气。新颖而不俗气。超尘拔俗。超尘拔俗。文章富于变化。文章富于变化。落下，丢下。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思、难为情的样子。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意。恭敬而有诚意。解释下列词语解释下列词语请你用最简洁的语言复述故事情节。请你用最简洁的语言复述故事情节。我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“我我”原来是文工团员，因战时需要被派往前原来是文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。位年轻的战士。 请你谈谈这篇小说的主题。请你谈谈这篇小说的主题。小说通过护送、借被、救护和献身、献被小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。和军民鱼水情。 什么是细节描写？小说中前后呼应的细什么是细节描写？小说中前后呼应的细节刻画有几处？加以分析，概括细节描写的节刻画有几处？加以分析，概括细节描写的作用。作用。 细节描写就是对人物的外貌、语言、行细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、心理活动等细微环节进行具体、细致的动、心理活动等细微环节进行具体、细致的描写。描写。 小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：这么几处： （）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员给（）通讯员给“我我”两个馒头两个馒头（）通讯员衣服上撕破的大洞（）通讯员衣服上撕破的大洞 （）新媳妇的枣底百合花新被（）新媳妇的枣底百合花新被 这一细节，不仅直接表现通这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。然、对生活中美好事物的热爱。（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员给（）通讯员给“我我”两个馒头两个馒头 馒头这一细节，出现两次；第一次通馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给讯员要去时给“我我”留下两个馒头，这是留下两个馒头，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，牺牲后，“我我”无意中摸到两个干硬的馒无意中摸到两个干硬的馒头。抚物思人，物存人亡，怎不让人痛心头。抚物思人，物存人亡，怎不让人痛心疾首。疾首。 （）通讯员衣服上撕破的大洞（）通讯员衣服上撕破的大洞 这一细节描写，前后用了四次，第一次这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给讯员要给“我我”开饭时我看到的；第三次开饭时我看到的；第三次“我我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞；最后一次新媳妇缝那个破洞。漏着那个大洞；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。关心、痛惜。 （）新媳妇的枣底百合花新被（）新媳妇的枣底百合花新被 小说结尾对那条百合花被子的描写，小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。那样纯洁、美好。 细节描写的作用。细节描写的作用。 揭示人物的思想感情，揭揭示人物的思想感情，揭示人物的性格特征，揭示人物示人物的性格特征，揭示人物的内心活动等。总之是为塑造的内心活动等。总之是为塑造人物形象服务的。人物形象服务的。 请说说你最喜请说说你最喜欢小说中的哪个人物？欢小说中的哪个人物？为什么？为什么？ 请把小说中的景物描写找出来，说说这请把小说中的景物描写找出来，说说这些景物描写在小说中起什么作用？些景物描写在小说中起什么作用？ 明确：小说中的景物描写，起着刻画主题的明确：小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。比如作用。比如“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带空气里也带有一股新鲜温润的香味有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情“我我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。主义精神。 人物：人物：故事情节故事情节 开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：通讯员通讯员 新媳妇新媳妇“我我”被通讯员送到前沿包扎所。被通讯员送到前沿包扎所。“我我”和通讯员到百姓家借被子。和通讯员到百姓家借被子。通讯员为救担架队员而牺牲。通讯员为救担架队员而牺牲。新媳妇为通讯员补衣服。新媳妇为通讯员补衣服。激烈战斗的战争时期。激烈战斗的战争时期。反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真挚情感。环境：环境：主题：主题：小结小结本文的写作特色。本文的写作特色。 作为一篇成功的短篇小说，其特点主要作为一篇成功的短篇小说，其特点主要体现在三个方面：体现在三个方面： （1）情节安排的精巧合理，对人物的塑）情节安排的精巧合理，对人物的塑造起到了很好的作用。造起到了很好的作用。 （2）通过细节描写等多种方法，使人物）通过细节描写等多种方法，使人物塑造得十分丰满。塑造得十分丰满。 （3）本文的写作特色：对比手法富有本文的写作特色：对比手法富有诗意。诗意。巩固新知，当堂训练（巩固新知，当堂训练（10分钟）分钟） 给加点字注音，根据拼音写汉字：1颤（ ）动 2点缀（ ）3忸怩（ ）（ ） 4踌躇（ ） 5执拗（ ） 6bo（ ）歉 7宽sh（ ）8尴尬（ ） 9qin（ ）诚 10安xing （ ） 11讷 （ ） 12撂 （ ） 2、填空、填空 ：小说是一种叙事性的文学体裁，它的：小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型（特点是以刻画典型（ ）为中心，通过完整的（）为中心，通过完整的（ ）和人物活动的（和人物活动的（ ）的描写，来反映复杂的社会生活。）的描写，来反映复杂的社会生活。（ 、 、 ）是小说的三个要素。）是小说的三个要素。chnzhuni nchu chgn gninlio抱恕虔详详人物人物故事情节故事情节环境典型人物 故事情节 环境描写 4、下列哪一项不是细节描写？（、下列哪一项不是细节描写？（ ） A、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。偷偷地在用毛巾拭汗。 B、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。，盘旋而上。 C、这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假、这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。 D、他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大、他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。洞，一片布还挂在那里。 B 1、搜集谈如何写小说评论的文章。、搜集谈如何写小说评论的文章。课外作业，拓展延伸 2、预习、预习简单的故事简单的故事 精致的情节精致的情节。第二课时学习目标学习目标1、了解作家作品。、了解作家作品。 2、了解小说评论的写法、了解小说评论的写法 。 3、理清作者写作思路。、理清作者写作思路。 4、理解茅盾对、理解茅盾对百合花百合花的评论的评论观点。观点。自学提纲 10分钟 1、简介作家作品。、简介作家作品。 2、默读全文，看茅盾是从哪几个方面来、默读全文，看茅盾是从哪几个方面来评论评论百合花百合花的？的？ 3文章对小说文章对小说百合花百合花的主要评论观的主要评论观点是什么？点是什么？ 4、怎样理解、怎样理解“这篇作品说明，表现上述那这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格还可以有其他的风格”。1、简介作家作品。、简介作家作品。 茅盾：（茅盾：（1896-1981）原名沈）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要代表作品有代表作品有蚀蚀三部曲：三部曲：幻灭幻灭动摇动摇追求追求；中篇小说；中篇小说虹虹；长篇小说；长篇小说子夜子夜是其最是其最重要的代表作品。我们已经学过他重要的代表作品。我们已经学过他的作品的作品白杨礼赞白杨礼赞。 第一部分（第一部分（1-2）：概括作品的情节）：概括作品的情节和主题，明确评论的重点。和主题，明确评论的重点。 第二部分（第二部分（3-5）：分析作品成功地运）：分析作品成功地运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的用细节描写为情节安排和人物塑造服务的特点。特点。 第三部分（第三部分（6）：写阅读作品的感受，）：写阅读作品的感受，并概括作品的特点。并概括作品的特点。 2、茅盾是从哪几个方面来评论、茅盾是从哪几个方面来评论百百合花合花的？评论的结构的？评论的结构 3文章对小说文章对小说百合花百合花的主的主要评论观点是什么？要评论观点是什么？ 茅盾先生主要抓住茅盾先生主要抓住“怎样展开故事情节怎样展开故事情节”和和“如何塑造人物如何塑造人物”这两个基本要素来进行分析评这两个基本要素来进行分析评论的，主要突破点在于细节描写。（论的，主要突破点在于细节描写。（1）作者把）作者把展开故事和塑造人物结合得很好，让读者通过故展开故事和塑造人物结合得很好，让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象。（事发展的细节描写获得人物的印象。（2）作者）作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。效果是通篇一气贯串，首尾灵活。 4、怎样理解、怎样理解“这篇作品说明，表现上述那样庄这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格他的风格”。 “那样那样”代指上文所说的代指上文所说的“反映了解放军的崇反映了解放军的崇高品质高品质”和和“人民爱护解放军的真诚人民爱护解放军的真诚” “慷慨激慷慨激昂的笔调昂的笔调”是指当时唯一得到承认的笔调，是指当时唯一得到承认的笔调，“其其他风格他风格”是指是指百合花百合花这样的这样的“清新、俊逸清新、俊逸”的风格。的风格。小结：如何写小说评论？小结：如何写小说评论？ 文学评论是一种以作家、作品、文学创文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体作和文学思潮作为评论对象的理论文体.写文写文学评论必须从以下方面着力：（学评论必须从以下方面着力：（1）阅读。阅读。阅阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。熟读和读懂是进行评论的基本条件。的过程。熟读和读懂是进行评论的基本条件。 （2）定题。定题。所谓定题，就是在读书、所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨（中心）。也称为题旨（中心）。也称为“选题选题”。 （3）评论。评论。坚持以理服人。写作时坚持以理服人。写作时先提炼观点，在运用小说中的具体内容先提炼观点，在运用小说中的具体内容来印证，可举例，可复述，还可以联系来印证，可举例，可复述，还可以联系实际生活。多数评论是基于以下五个问实际生活。多数评论是基于以下五个问题：题： 这部作品说些什么、意味着什么、这部作品说些什么、意味着什么、是如何表达的、是如何表达的、 表达得好不好、表达得好不好、 作品值作品值得创作吗？得创作吗？ （4）文学评论属于议论文。）文学评论属于议论文。但是由于它是对文学作品发表的评但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学色彩，一篇好的文学而要有点文学色彩，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性。又要讲究文学性。 巩固新知，当堂训练巩固新知，当堂训练 1、作品如何运用细节描写为情节安排和人作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？物塑造服务？通过细节描写人物的性格特点。通过细节描写人物的性格特点。通过细节表现人物的思想感情。通过细节表现人物的思想感情。通过细节描写使情节一气贯通。通过细节描写使情节一气贯通。清新、俊逸；清新、俊逸；慷慨激昂慷慨激昂反映解放军的崇高品质和人民爱护解放反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。军的真诚。 2、茅盾认为、茅盾认为百合花百合花用什么样的风格反用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？课外作业，拓展延伸 茅盾的这篇课文对你评价作品是茅盾的这篇课文对你评价作品是否有启发（否有启发（高度集中的论题高度集中的论题,新颖独到的新颖独到的观点观点,有力的分析论证。有力的分析论证。）？）？试从试从西游西游记记、三国演义三国演义、水浒传水浒传、钢铁是怎么炼成的钢铁是怎么炼成的这几部作品中，这几部作品中，选择你印象最深刻的一个人物或一个选择你印象最深刻的一个人物或一个特点来写评论。特点来写评论。 结束结束