（人教版六年级上册）28我的舞台课件.ppt

学习目标：学习目标： 1、会认读本课中的词语。、会认读本课中的词语。 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，感受、理解课文内容，感受“舞台对我有着神奇的吸引力舞台对我有着神奇的吸引力”。 吴霜我国当代著名的花腔女吴霜我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美早年毕业于中央音乐学院，后留美6 6年学习西乐。代表作品年学习西乐。代表作品光明三部曲光明三部曲别为你的相貌发愁别为你的相貌发愁女人漂亮女人漂亮父女惊魂父女惊魂。著有。著有别问我的父母别问我的父母是谁是谁吴霜看人吴霜看人等作品以及电视等作品以及电视剧剧新凤霞传奇新凤霞传奇等。等。新凤霞和吴霜新凤霞和吴霜自学指导一：听读课文后自学指导一：听读课文后 请独立大声朗读课文，读准请独立大声朗读课文，读准每个字的字音，遇到不认识的字词每个字的字音，遇到不认识的字词查字典解决；如果还有不会读的地查字典解决；如果还有不会读的地方，可以问问身边的同学。方，可以问问身边的同学。 （5分钟分钟后检测。）后检测。） 降生降生 模仿模仿 身段身段 造就造就 抗议抗议 风度风度 炼就炼就 毅力毅力 不解之缘不解之缘 暗无天日暗无天日 眼冒金星眼冒金星 一反常态一反常态 为所欲为为所欲为 暑去寒来暑去寒来 兴味盎然兴味盎然 窃窃私语窃窃私语 无言以对无言以对 词语解释词语解释暗无天日：形容社会极端黑暗。暗无天日：形容社会极端黑暗。 眼冒金星：头晕眼花时感到眼前出现像眼冒金星：头晕眼花时感到眼前出现像火星的小点。火星的小点。 兴味盎然：形容气氛兴味盎然：形容气氛.趣味等洋溢的样趣味等洋溢的样子。子。 目不忍视：眼睛不忍看目不忍视：眼睛不忍看 无言以对：没有话回答，无法面对无言以对：没有话回答，无法面对 【造就】培育练就；成果；成绩；造访。【造就】培育练就；成果；成绩；造访。【身段】戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。【身段】戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。【抗议】对某人、某国、某单位的言论、行为或措施表【抗议】对某人、某国、某单位的言论、行为或措施表示强烈反对。示强烈反对。【风度】美好的举止、姿态或气度。【风度】美好的举止、姿态或气度。 【毅力】坚强，持久的意志。【毅力】坚强，持久的意志。一反常态一反常态完全改变了平时的态度。完全改变了平时的态度。【为所欲为】【为所欲为】 想做什么就做什么；任意行事。想做什么就做什么；任意行事。【不在话下】指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。【不在话下】指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。【溺爱娇宠】指过分娇惯宠爱自己的孩子。【溺爱娇宠】指过分娇惯宠爱自己的孩子。【不解之缘】【不解之缘】 不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。的感情。【窃窃私语】私下里小声交谈。【窃窃私语】私下里小声交谈。 主要内容主要内容 课文以我的成长为线索，围绕课文以我的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反映了在艺术和生活的舞台上，事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，勇气和力量让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。演戏的道理。 分段 第一部分（第一部分（12段）写段）写“我我”在在娘胎，就娘胎，就“登台唱戏登台唱戏”。 第二部分（第二部分（34段）写段）写“我我”刚刚会走路，就在小床上模仿母亲会走路，就在小床上模仿母亲“演演戏戏”。 第三部分（第三部分（59段）写段）写“我我”六六岁时，岁时，“拜师学艺拜师学艺”以及几年后，在以及几年后，在大师前面认真演戏。大师前面认真演戏。 阅读提示：阅读提示： 下面的课文讲的是我学戏的故下面的课文讲的是我学戏的故 事，用比较快的速度读读课文，说事，用比较快的速度读读课文，说 一说课文的哪些描写体现出一说课文的哪些描写体现出“舞台舞台 对我有着神奇的吸引力。对我有着神奇的吸引力。” 思考：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？ 1、在娘胎里，、在娘胎里，“我我”就就“登台唱戏登台唱戏”。 2、刚会走路，、刚会走路，“我我”就在小床上模仿母就在小床上模仿母亲亲“演戏演戏”。 3、后来，、后来，“我我”一直跟随母亲演出。一直跟随母亲演出。 4、六岁时，、六岁时，“我我”正式正式“拜师学艺拜师学艺”。 5、几年后，、几年后，“我我”在大师面前认真演戏。在大师面前认真演戏。细读课文，感受细读课文，感受“吸引力吸引力” 请大家细读课文，找出文中请大家细读课文，找出文中相关的句段并加以简要分析，从相关的句段并加以简要分析，从中感受中感受“舞台舞台”对对“我我”的的“神神奇的吸引力奇的吸引力”。 一次，小花猫看得兴起，竟一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下蹿上了床。我为赶它下“台台”，脚，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。儿来。 “我我”的观众无处不在，的观众无处不在，就连小花猫也成了就连小花猫也成了“我我”的观的观众。一个众。一个“蹿蹿”字生动地写出字生动地写出了小花猫的可爱，而对了小花猫的可爱，而对“我我”的描写更是充满了童趣，一个的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。教学时，可以使人忍俊不禁。教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学通过朗读再现当时情景，让学生身临其境。生身临其境。 这段话中对这段话中对“我我”的描写充满的描写充满了童趣，一个活泼可爱、热爱了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。现在我们面前，让人忍俊不禁。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下我为赶它下“台台”，脚下没留神，一个，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。半天没缓过劲儿来。 “每次演出，我一定要到台前去看，每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然头是汗，也兴味盎然 “兴味盎然兴味盎然”，课文指，课文指“我我”看戏的兴趣很看戏的兴趣很浓。浓。“憋闷憋闷”一词写出了一词写出了“我我”热得难受。台上热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向的学生忘词的时候，会向“我我”请教。透过厚厚请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，么形象，那么生动。不难看出，“我我”的成功离的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了地影响了“我我”，小小的心灵里埋下了艺术的种，小小的心灵里埋下了艺术的种子。子。每次演出，我一定要到台每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。也兴味盎然。 台上在演出，一个小女孩钻在幕布里台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的执著。评剧的钟爱，对艺术的执著。 六岁的小女孩柔弱的身体成了六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。次都目不忍视地躲到里屋。 这里反映了师傅对这里反映了师傅对“我我”的严格要求。的严格要求。作者抓住这几个动作，写出了作者抓住这几个动作，写出了“我我”学艺学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为为所欲为”，而是而是“目不忍视地躲到里屋目不忍视地躲到里屋”，这并不是，这并不是奶奶对奶奶对“我我”的无情，而是饱含着奶奶对的无情，而是饱含着奶奶对“我我”的厚望。在这里，我们体会到了作的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了了“我我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。力以及对艺术的执着追求。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。目不忍视地躲到里屋。 这里抓住几个动作，写出了这里抓住几个动作，写出了“我我”学艺的艰辛。从这里，学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了我们能深刻地体会到了“我我”这个被宠坏的小公主的勇气和这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。毅力以及对艺术的执著追求。自学指导二：自学指导二： 请快速默读课文，积极思请快速默读课文，积极思 考考 “ 阅读提示阅读提示 ” 中的思考题并中的思考题并 完成课堂练习完成课堂练习“一、二一、二”题。题。 6分钟分钟后交流。后交流。速读课文，思考问题速读课文，思考问题 作者对作者对“舞台舞台”有着怎样的有着怎样的感情？请从文中找出相关的感情？请从文中找出相关的句子来回答。句子来回答。自由发言自由发言“舞台舞台”是什么？是什么？回忆课文（回答问题）回忆课文（回答问题） 舞台是在剧院中为演员表演提供的空舞台是在剧院中为演员表演提供的空间，它可以使观众的注意力集中于演员的间，它可以使观众的注意力集中于演员的表演并获得理想的观赏效果。舞台通常由表演并获得理想的观赏效果。舞台通常由一个或多个平台构成，它们有的可以升降。一个或多个平台构成，它们有的可以升降。舞台的类型有镜框式舞台、伸展式舞台、舞台的类型有镜框式舞台、伸展式舞台、圆环型舞台和旋转型舞台。圆环型舞台和旋转型舞台。那些描那些描写体现写体现出舞台出舞台对对“我我”有着神有着神奇的吸奇的吸引力引力? 首先，没有出生时，首先，没有出生时，“我我”就随母亲登台唱戏，就随母亲登台唱戏，“我我”的舞台在母亲的肚的舞台在母亲的肚子里；其次，刚会走路，子里；其次，刚会走路，“我我”就模仿母亲演戏，就模仿母亲演戏，“我我的舞台在床上；第的舞台在床上；第三，六岁以后，正式拜师三，六岁以后，正式拜师学艺，学艺，“我我”刻苦练功，刻苦练功，从没叫过苦、叫过疼，从没叫过苦、叫过疼，“我我”的舞台从从床上转的舞台从从床上转移到了院子里。移到了院子里。中心思想中心思想 课文以课文以 我的成长经历为线索，围我的成长经历为线索，围绕绕“舞台对我有着神奇的吸引力舞台对我有着神奇的吸引力”，这句话讲述在娘胎，我就登台唱戏这句话讲述在娘胎，我就登台唱戏,一一出世就亮开了嗓门刚学走路，就在小出世就亮开了嗓门刚学走路，就在小床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前演戏这几件事，说明了在艺术和生活演戏这几件事，说明了在艺术和生活舞台上，勇气和毅力让人走向成功的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理。道理。 “每次演出，我一定要到每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。也兴味盎然。”当堂训练：当堂训练： 小吴霜在台上只顾小吴霜在台上只顾_，忘记了忘记了_。 舞台对我有着神奇舞台对我有着神奇的吸引力。的吸引力。 当堂训练：当堂训练： 从从“我我”练功后满脸的泪水和汗水，我们感练功后满脸的泪水和汗水，我们感 受到了学艺受到了学艺_。 从师傅在练功时抻、拉、压、拽，为所欲从师傅在练功时抻、拉、压、拽，为所欲 为，我们感受到了学艺为，我们感受到了学艺_。 从奶奶看从奶奶看“我我”练功后的目不忍视，我们感练功后的目不忍视，我们感 受到了受到了“我我” ” 学艺学艺_。 可可我自己倒从没叫过苦、喊过疼我自己倒从没叫过苦、喊过疼 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？ 舞台对我有着神奇舞台对我有着神奇的吸引力。的吸引力。 我在舞台上慢慢长大，我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。无比的勇气和毅力。 舞台对我有着神奇的吸引力。舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大，舞台我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。力。 结合课文的学习，结合课文的学习， 想象舞台，完成小诗。想象舞台，完成小诗。 （完成（完成“课堂练习课堂练习” 第三题第三题） 学习一门艺术，比如吹、学习一门艺术，比如吹、 拉拉 、弹、唱，书法、绘画、弹、唱，书法、绘画、 雕刻等。雕刻等。 我的启发我的启发 学习了这篇课文，你从中获得了学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说说吧！怎样的人生启发呢？给大家说说吧！ 1.在艺术和生活的舞台上，在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能让人走向成功。勇气和毅力能让人走向成功。2.老实做人，认真演戏。老实做人，认真演戏。再再 见见