五年级下册语文课件-19爱因斯坦与小女孩_湘教版(共50张PPT).pptx

19 爱因斯坦是世界著名的物理学家，他的相对论为世界科学作出了巨大贡献，他被认为是整个人类历史上的巨人，一个如此伟大是科学家和一个年仅12岁的小姑娘之间会发生什么样的故事呢？课前预习课文朗读课堂点拨我的感悟拓展延伸课后习题随堂演练爱因斯坦（1879-1955） 理学家。他出生于德国的一个犹太人家庭，1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。资料宝资料宝袋袋 资料宝资料宝袋袋 爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国时代周刊评选为世纪伟人。时代周刊识字游戏识字游戏jhi 嘿嘿 即使 摊派 啥事 褐色 包裹 小女孩们想和小水滴玩耍，可她们不认识这些字，你能帮助她们介绍吗？shtnhu易写错易写错裹u形声字，从衣，从果，果亦声。衣指人体被覆(巾)、人体遮蔽(布)。果本指果实、瓜果，衣和果联合起来表示用遮羞布把私处包缠起来。引申义引申义:对任何物体的包，缠。不要写成衣。裹裹足易混字易混字棕粽棕色 棕毛粽子 米粽znzn词语解释词语解释了解 下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。1.领导只有眼睛往下看，才能真正地（ ）群众是愿望和要求。 2.我们要（ ）班干部的难处，积极配合他们的工作。 理解理解了解课堂点课堂点拨拨思 考关于爱因斯坦是不是“最伟大的人”，父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你有什么看法？ “孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！” 父亲心中的“伟大”思 考从这句话中，你读出了父亲的什么心情？读出了父亲的兴奋。思 考小女孩父亲心中的“伟大”是什么？ 为人类做出贡献的，在社会上有名望地位的。课堂点课堂点拨拨“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最伟大的人呢？” 小女孩心中的“伟大”小女孩最天真的疑惑思 考在小女孩心目中，“伟大”的标准又是什么呢？ 讲究穿着，文质彬彬，风度翩翩，很有绅士的味道。课堂点课堂点拨拨老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一头蓬乱的灰白头发，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。句子品析 外貌描写。将爱因斯坦不修边幅的形象刻画得很生动。描写方法他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。（一边一边用它造句） 妹妹一边唱歌，一边跳舞。句子仿写句子品析女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一条大被单里，脚上趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。 比喻。把“衣服” 比喻成“大被单”，刻画出爱因斯坦衣衫不整的形象。思 考运用了什么修辞手法？思 考讨论：12自然段运用了什么描写？课堂点课堂点拨拨细节描写，表现了作为一个伟人在面对外界责难时内心的沉静与宽容。动作描写，描绘了爱因斯坦的潇洒与从容，表现了他的天真和平易近人。句子品析女孩高兴得直跳：“太棒了！” “直跳”把小女孩欢呼雀跃的形象生动描绘了出来，有动作、有语言，栩栩如生。词语品析课堂点课堂点拨拨思 考“她喜欢上了这个怪老头。”“怪老头”是贬义词吗？ 不是，“怪老头”是对爱因斯坦的昵称，更显示出小女孩对爱因斯坦的喜爱。 “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 爱因斯坦心中的“伟大”谦虚平和，散发伟人光芒。思 考在爱因斯坦心目中，“伟大”的标准又是什么呢？ 爱因斯坦一直以为，他只是和平常人一样做了自己应该做的事情，他觉得自己很普通。在他看来，或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩，或许伟大就是另一种平凡。课堂点课堂点拨拨旋即，微笑从他那憔悴的脸上溢出：“你好！小姑娘。昨天我撞着了你”句子品析“旋即”一词显示出爱因斯坦思维的敏捷。词语品析“溢出”可以换成“露出”吗？为什么？句子品析 不可以。因为“溢出”更能表现出爱因斯坦因慈爱而表现出来的精神状态。句子品析爱因斯坦模仿女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。 “模仿”“一字不差”表现了爱因斯坦的认真，也表明了他是一个幽默、充满爱心的人。词语品析“爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光.做了个鬼脸。”思 考爱因斯坦有童心吗？从哪些句子中看出。“但愿你肯教我”，“能记住吗”？“也许能”。从积累的词语中，想想 “一塌糊涂”的近义词和反义词有哪些？近义词：乱七八糟，杂乱无章，一无可取，一团漆黑等。反义词：条理井然、井然有序等。词语积累 “平凡孕育着伟大。” 我心中的“伟大”思 考你觉得爱因斯坦是一个伟大的人吗？为什么？ 爱因斯坦是最伟大的人。爱因斯坦把所有精力全部放在搞科学研究上，并不是不会生活；这位“科学巨匠”还那么平易近人、谦虚和蔼。课堂点课堂点拨拨说一说说一说：你知道哪些爱因斯坦的名言？对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话思 考你知道本文在写作上运用了什么写作方法吗？ 本文运用了人物的外貌描写。它是指对人物的外貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。怎样描写人物的外貌：1、要符合人物的特征。2、要符合人物的身份和地位。3、要符合人物的特定心理。4、要符合人物动态的变化。 本文在描写爱因斯坦与小女孩第一次相遇时，就十分细致地描绘了他的外貌特征。你知道本文的外貌描写是怎样表现的吗？小练笔小练笔读一读读一读 写一写写一写 他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。小练笔小练笔试着运用人物的外貌描写，写一个你身边熟悉的人的片段。我的感我的感悟悟 学完本课，你有什么感悟呢？ 爱因斯坦在世界科学史上具有至高无上的地位，就是这样一个伟人，对待一个普通的小女孩是那么慈祥、平和，表现了他平凡又伟大的品格。拓展延拓展延伸伸不拘小节的大师不拘小节的大师 有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛的从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里便马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题相对论有很大的启发。拓展延拓展延伸伸学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。课后习课后习题题一.默读课文，说说爱因斯坦是一个怎样的人。 爱因斯坦是一个工作专注、爱因斯坦是一个工作专注、严于律己、谦虚、有绅士风度、严于律己、谦虚、有绅士风度、宽容、平易近人的伟大科学家。宽容、平易近人的伟大科学家。课后习课后习题题二、画出文中表示时间推移的词语，并按顺序复述课文内容。 文中表示时间推移的词语：一天下午第二天第三天下午从此一天。随堂演随堂演练练一、给加横线的字选择正确的读音。棕褐色（h h） 埋头（mi mn） 趿拉（ji t） 纳闷（n l） 二、 比一比，再组词。蓬（ ）憔（ ） 篷（ ）瞧（ ） 纳（ ）趿（ ） 呐（ ）级（ ）篷子蓬乱憔悴瞧着纳闷呐喊趿拉班级三、读课文，回答问题。 当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容他的变化：整整齐齐、漂漂亮亮。 四、照样子，写词语 短而硬 又肥又长又黑又瘦、又宽又大、又细又窄、又明又亮。高而险、细而尖、 快而稳、瘦而小。