2022年四年级新学期数学备课组的工作计划.docx

2022年四年级新学期数学备课组的工作计划 教学安排详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。下面是我整理的关于四年级数学备课组的工作安排，欢迎阅读。 老师工作安排(一) 一、指导思想 树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，接着加强学科教学、教研的规范化管理和专业老师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。全面落实各项教化教学工作，为师生的共同发展主动创设育人环境，为我校教化教学质量的进一步提高而不断努力。 二、工作目标与措施 1、仔细学习义务教化数学课程标准，学习义务教化新理念新方法，主动参与新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教化教学中去。 2、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学安排、教研安排、教学进度，并根据安排开展活动。 3、仔细作好探讨课的支配工作，基本确定每个人的探讨课课题，把开展探讨课与新课程改革、课题探讨结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位老师参加课程改革的主动性。 4、仔细开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究、分析，尽可能把现代教化新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。老师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，细心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学协助手段。促进老师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 5、各位组员自学一些与教化教学相关的理论，并把有推广价值的资料举荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教化、教学、探讨和管理行为，创建性地做好实施新课程的各项工作。充分发挥备课组的主动作用，细心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。 6、主动参与各级各部门举办的接着教化活动与评优课，以达到在职提高的要求。加强组内成员相互听课，相互学习沟通，共同提高。 7、组内成员团结协作，资源共享，设计好每一份作业与练习卷。并改进学生学习效果的评价方式，激励每一个学生仔细学习。 8、老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成果尽快提高。 9、细心组织和参与教学质量调研，主动开展各种形式的数学课外活动，培育学生学习数学的爱好;弘扬华老精神，探究数学奥妙，享受数学乐趣。 三、详细实施安排 9月： 1、制订数学教学安排及教研安排。 2、期初工作检查，小结上学期数学组工作状况。 3、学生学习常规研讨。 10月： 1、视频课堂教学学习。 2、常规磨课活动。 3、四年级组数学月考工作。 11月： 1、期中考试工作。 2、做好质量分析，老师沟通教学阅历。 3、开展四年级组学生数学竞赛活动。 12月： 1、做好提优补差工作。 2、四年级组数学月考工作。 3、常规磨课活动。 1月： 1、做好各类资料的积累整理工作，总结得失。 2、拟定期末复习安排。 3、做好四年级期末考试复习工作。 老师工作安排(二) 一、指导思想 本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作安排为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，依据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。 二、工作目标 1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高四年级数学老师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养。 5、主动撰写教改论文并参与各级的评比。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成果。 三、方法措施 1、加强学习，转变观念。学习新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。依据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习基础教化课程改革纲要、课程标准等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 2、加强年级教研。四年级10位老师有缘生活在一个办公室，加强教学探讨、相互取长补短。并围绕学校数学组探讨课题，结合日常课堂教学写好教学安排和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参与大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容仔细探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，相互观摩教学活动。 3、充分利用远教资源”，刚好收看远教信息，洞悉教化教学改革、发展的前沿学问。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。比照课标进行会诊，找差距，分析缘由，大家出点子想方法并统一相识，在教学中大胆实施新课程。 4、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细制定各年级教学安排;每位老师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要接着加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 5、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期接着以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，支配好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的实力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题绽开探讨探讨，以进一步增加老师为学生学服务的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广袤天地。 老师工作安排(三) 一、指导思想 本学期我们四年级数学组以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作安排、和数学教研组安排，仔细组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动探讨，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。 二、工作内容 1、搞好备课组的建设工作，加强对平常教学工作的沟通、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学老师的教学效率，切实提高学生的学习爱好、思维实力、学习成果。 2、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于课程改革之中、仔细领悟第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。 3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成果在虎门镇处于领先地位。 4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，接着抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习爱好与主动性，落实辅差工作，提升学习成果。 5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生主动性，做好相应的激励措施，考后要有具体的学情分析和相应的教学策略。 6、协作学部组织参与的数学学科方面的竞赛和活动。 三、工作要点和相关措施 1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学探讨主题，刚好进行教学反思，深化开展课改探讨，努力提高课堂教学效率。 2、刚好落实常规教学工作，仔细做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、刚好进行考后针对性的训练，发觉问题，解决问题。 3、抓好其次课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质 3、 刚好了解教学的最新信息，上网阅读相关的教化论坛。仔细分析教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。 4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，仔细落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次沟通都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主子翁的看法去对待工作。(附部分工作分工如下) FTP备课组文件夹：1安排。2课件。3练习。4试卷。 5、仔细开展“培优补差”活动，加强对优生的培育，提高后进生的学习的自信念，激发其学习数学的爱好，做到辅导内容与教学基本同步，内容要切合学生实际状况。做到教的有底，成果稳步提升。 老师工作安排(四) 一、指导思想 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革试验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素养的提高。 二、教研组活动目标及主要工作措施 (一)、加强教研组建设，提高老师业务水平 1、进一步探究集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和老师参加主动性、主动性。努力体现集体备课的实效性和特性化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。主动参与学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学老师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，主动探讨、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植老师的发觉、反思、质疑、谛视、探讨等实力，推动科研升级并转化为教化教学实力。 4、重视小课题探讨，扎实推动“校本教研”工作。教研组课题的探讨可结合“校本教研”活动，努力使课题探讨转化为现实的教化力，并做好探讨的深化工作。 5、关注青年老师培育。关注青年老师的成长，接着将提升教研组的成员的教学实力作为工作的重点。 (二)、聚焦课堂，限制作业，切实推动“减负提质”工作 1、数学老师主动构建具有自我特色的特性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课都能仔细落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习爱好和效率。课后刚好捕获教学中的胜利与失败，形成反思的习惯。 3、数学老师主动探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、刚好、细致;限制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。 4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探究更完善的评价方式。把老师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学实力的有效提高。 (三)、开展丰富的活动，提高学生的全面素养 依据教研组实际状况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素养。 三、教研活动详细思路做法 以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 2、全面了解学生已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的老师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教化合力，达到教化的最佳效果; 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好打算，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理看法，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录; 4、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有打算解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进行记录，以便以后更好的进行教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有打算的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进行沟通，所以肯定要留意将这种无打算之仗变成有打算的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功; 5、留意平常的反思，平常多沟通，;力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题 6、留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育学生的实力; 7、留意随笔的刚好记录，要留意沟通，相互督促，使得教化教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。 四、详细工作支配表 八月份： 1 探讨制定教学工作安排 2 整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标; 3 学习新课标 九月份： 1理论学习 2组内教研 为教改先锋论坛做打算 3 集体备课 4 筹备学生说理竞赛 十月份： 1 组内教研课 研讨教改先锋示范课 2 理论学习 3 进行教研活动，反思教学行为; 4 打算期中考试;并进行分析; 十一月份： 1 组内教研课 集体备课 2 理论学习 3 组织主动参加学校教学节活动 十二月份： 1 集体备课 2进行数学广角教材解读 3 组织老师参与学校的老师白板运用实力竞赛 3 制定复习安排 一月份：期终复习 老师工作安排(五) 一、指导思想 本学期，四年级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的看法，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。主动总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、教研目标 聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。 三、工作重点 1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的实力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。 2、用教学“六仔细”的要求规范教学行为。要求每个老师自觉做到细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参加每一次学习。 四、详细工作支配及措施 1、依据学校接着完善老师教学“四项规范”达标工作的要求，比照我校教化教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学老师在备课时专心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习实力及改进措施等方面仔细刚好地进行深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注意学生的学业评价，作业批改刚好，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。 2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。主动开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思沟通，从而提高课堂教学的效益。 3、主动有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组老师主动响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组接着开展组内课堂研讨，相互听课、评课，使全组数学老师都能参加有效课堂的创建，使其“平民化”。课后主动组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参加到深厚的教研氛围中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位学生。 4、为组内老师搭建学习展示的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到熬炼，在熬炼中逐步成长。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研水平。 5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐性， 记录每次单元成果，激励他们的点滴进步，对存在的问题刚好解决，花大力气搞好学困生的转化工作。 五、教研活动支配(略) 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页