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2022年墨池记同步练习题答案3篇 墨池记是宋代大文学家曾巩杂记文的代表作。在当代几种选本中均有收录 ,但是存在很多差异之处 ,辨析差异的成因 ,一方面能够重新相识墨池记的价值 ,另一方面也能提高人们在查找资料运用资料时的鉴别实力。以下学习啦我为大家细心打算了：3篇墨池记同步练习题答案，欢迎参考学习! 墨池记同步练习题答案一 1.填空。 曾巩，字_，北宋建昌军南丰县(今属江西省)人，杰出文学家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉祐二年(公元1057年)进士第。元丰五年(公元1082年)拜中书舍人。六年(公元1083年)，病逝于江宁府，享年六十五岁。后人称其为_，南宋理宗时追谥_。他与欧阳修等人一起，为北宋诗_新运动作出了杰出贡献，被归为_之一。著作有元丰类稿隆平集等传世。 答案：子固“南丰先生”“文定”“唐宋古文八大家” 2.说明句中加点字。 (1)方羲之之不行强以仕( ) (2)况欲深造道德者邪( ) (3)教授王君盛恐其不章也( ) (4)于楹间以揭之( ) 答案：(1)当(2)成就(3)通“彰”，明显，显著?(4)悬?挂 3.选出加点字的意义和用法不同的一项() A.有地隐然而高 B.有池洼然而方以长 C.信然邪 D.然后世未有能及者 提示：A、B、C三项中的“然”是词尾;D项中的“然”表转折。 答案：D 4.下列句子全部与王羲之相关的一项是() 尝慕张芝，临池学书而尝极东方，出沧海则其所能，盖亦以精力自致者况欲深造道德者邪书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之推王君之心 A.B.C.D. 提示：句是写后人，句是写我推究王君之心，这两句与王羲之无关。 答案：D 墨池记同步练习题答案二 1.说明下列句中加点字词。 (1)此为其故迹，岂信然邪( ) (2)方羲之之不行强以仕( ) (3)盖亦以精力自致者( ) (4)遗风余思( ) (5)尝极东方( ) (6)学固岂可以少哉( ) (7)推王君之心( ) (8)被于来世者如何哉( ) 答案：(1)真(2)牵强(3)达到(4)流传下来的?思想?(5)穷尽(6)本、原来(7)推究、考察(8)影响 2.结合上下文，对“临池学书，池水尽黑”理解不正确的一句是() A.这句话是说，每天练习写字，在旁边的水池边洗砚洗笔，把池水都染黑了。 B.这是写张芝刻苦学习书法的事。 C.这是写王羲之效法张芝刻苦学习书法的事。 D. “临池”这两个字，后来成为一个词，指练习写字。 提示：这句写的是王羲之而不是张芝。 答案：B 3.对“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪”翻译正确的一句是() A.然而后世人书法不如王羲之，莫非是学习比不上他么? B.然而后人书法没有能赶上王羲之的，莫非他们所下的学习功夫不如他吗? C.然而后人书法没有能赶上王羲之，哪里是他们所下的学习功夫不如他呢? D.然而后人书法没有能赶上王羲之，怎能是他们所下的学习功夫不如他呢? 提示：“及”说明为“赶得上”，“学习”说明为“所下的功夫”，“邪”说明为“吗”。 答案：B 4.与文中意思不相符的一项是() A.王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。 B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。 C.后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。 D.王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人。 提示：“王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法”文中没有体现。 答案：B 5.对文章的理解不正确的一项是() A.这篇文章通过记墨池，指出王羲之的书法的卓越成就，就是从细心学习得来，主旨是借此勉励学者用心致志，努力上进。 B.这篇文章在写作方法上，是记叙与争论结合，一方面记事，一方面紧扣着所记的事发表争论。 C.记，是古代的一种文体，一般可以记人、记事、记游。 D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书，池水尽黑，王君崇尚王羲之书法功夫之精深，曾巩因崇拜以上三人而写了墨池记这三方面的内容。 提示：这是曾巩应人之邀为墨池写的记文，本文主要赞颂了王羲之勤学苦练的精神，以勉学劝善。 答案：D 欢乐时间 唐伯虎的祝寿诗 传闻江南才子唐伯虎有一次给一个富贵人家的老太婆题诗贺寿。当着全家人和众亲友，开头第一句竟是“八十老妇不是人”。诗句一出，在座的人全都大惊失色，有的生气异样。这时诗人把笔锋一转，一面写一面念出其次句mdash;mdash;“恰似王母下凡尘”，大伙听了又不禁转怒为喜。接着诗人又写出第三句mdash;mdash;“儿孙个个都是贼”，此句一出，众人哗然，儿孙震怒。但诗人立刻写出了第四句mdash;mdash;“盗得蟠桃庆寿辰”。至此，在座的人都无不佩服唐寅杰出而诙谐的文才了。 墨池记 墨池记同步练习题答案三 (一)阅读下面的文字，完成15题。 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，_因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉学者邪?_人之有一能，_使后人尚之如此，_仁人庄士之遗风余思，被于来世者如何哉。 1.填入文中横线处的词语正确的一项是() A.且夫而虽 B.而盖且况 C.而盖而况 D.而夫而况 提示：中“而”与前文“虽”照应。“夫”，语气词，放在句首，表示将发争论“使后人尚之如此”，表达了作者的观点。“况”，连词，何况、况且，表示更进一层。 答案：D 2.说明文中的词语。 (1)推王君之心： (2)推其事： (3)遗风余思： (1)推究 (2)推广 (3)遗留下来的作风和思想 3.“其亦欲推其事以勉学者邪?”句中两个“其”依次说明正确的一项是() A.他(指王盛)他的(指王盛的) B.莫非 它的(指州学的) C.莫非 他的(指王羲之的) D.莫非 他的(指王羲之的) 提示：第一个“其”是“莫非”的意思，其次个“其”是代词，他的(指王羲之的)。 答案：C 4.对“被于来世者如何哉”一句理解正确的一项是() A.被后世的人怎样看待呢? B.用什么来影响后世的人呢? C.直到来世，又会怎样呢? D.影响到后世的人，状况又会如何呢? 提示：“被于来世”应说明为“影响到后世”。 答案：D 5.对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是() A.提高景点知名度，招揽更多游客。 B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。 C.附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。 D.仰慕王羲之，不想让他的遗迹静默无闻于民间。 提示：作者写此文的目的是为了赞颂王羲之勤学苦练的精神，以勉学劝善。 答案：B (二)阅读下面的文字，完成68题。 作文多在“三上” 欧阳修 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃立刻、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。 注：三上：指“立刻”“枕上”和“厕上”。钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。小说：指先秦百家著作以及后来的各种杂记。小辞：指词典、小令。琅然：声音嘹亮。笃学：非常好学。属思：思索，构思。 6.说明下列句中加点的字。 (1)在西洛时常语僚属( ) (2)言平生惟好读书( ) (3)盖未尝顷刻释卷也( ) 答案：(1)告知(2)喜爱(3)放下 7.文章记叙了三件事，干脆记述了;转述谢希深介绍;作者自道。 钱思公喜好读书的表现宋公垂勤学的事例作文多在“三上”的特点和体会 8.这些事例给你什么启迪? 提示：此题在于理解文章的思想内容，学习古人勤奋好学的精神。 参考答案：惜时好学才能有成就。 深层探究 9.本文是一篇杂记，但杂而不乱。试结合文章详细分析。 提示：从文章行文思路上考虑。 参考答案：文章先由墨池故迹推出人的实力是靠“以精力自致”，并非“天成”的结论，再从学不行少，推出要深造道德须要付出更多的努力;后又从王教授求文想到“虽一能不以废”，又从人有一能“而使后人尚之如此”推出“仁人庄士之遗风余思”对后世影响会更大。文章边叙边议，层层生发，纵横开阖，曲折尽意。如关于王羲之的墨池，也许在当时就已不止一处，作者既为临川墨池作记，据此考据一番，也是符合“记”这种体裁的写法的。但是作者只用“岂信然邪”一笔带过，不去节外生枝，而是顺此引导人们去推究王羲之是否只是在“徜徉肆恣”之余才练习书法的，然后一语破的地说明道理。从全文看来，记事是次、是略，说理是主、是详。道理虽然因事而发，但说理是目的，记事是手段，这样支配结构，文章的主题显得显明突出。 中考链接 10.(四川南充中考) 在横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含意。 从前，有人问三个石匠：“你们在做什么?”第一个石匠说：“我在凿石头。”其次个石匠说：“我正在赚钱。”第三个石匠说：“我正在建立世界上最富有特色的房子。”到了后来，前两个人一生都是普一般通的石匠，而第三个石匠却成了出名的建筑师。 这则故事告知我们：_。 提示：此题考查我们对故事的理解、感悟及概括实力。 参考答案：只要有信念，有理念，敢想象，敢创新，就会有所成就。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页