《威尼斯商人》导学案师案 .docx

精品名师归纳总结岗子中学九年级下语文导学案编制： 李永春、于晓鸽、张伟 班级 ：姓名课题威尼斯商人课型新授课课 1时学习1 明白戏剧的有关学问，培育同学关注和明白各种文艺表现形式的才能与爱好。2明白戏剧冲突在话剧中的作用。目3理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的进展脉络 即写作思路 。标学 威尼斯商人节选的是全剧最出色的一场戏，描写了威尼斯商人安东法 尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。学习本文时，要留意熟悉本文主要人物的性格特点，观赏生动美丽的个性化的人指 物语言，把握作者对剧中人物的态度，以利于更好的懂得全剧。导一、关于戏剧的学问：（一）什么是戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会冲突，反映现实生活。（二）戏剧的分类按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。按冲突冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。（三）剧本：剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。作用是直接打算着戏剧的思想性和艺术性。特点是必需适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜相 太多，场景不能过多变换。必需有情节（即集中尖锐的冲突冲突）有开课关 端、进展、高潮、结局。有时前面有序幕，后面有尾声。语言必需符合前 链 人物身份和性格，通俗自然，简炼明确，洪亮悦耳。动作必需符合人物预 接 身份和性格。有舞台说明，位置每一幕（场）的开端、结尾、对话习 中间。内容人物表。时间、的点。服装、道具。人物的表情、动作、上下场等。作用帮忙刻画人物性格、绽开故事情节。二、【作者简介】莎士比亚 1564 1616 ，欧洲文艺复兴时期英国宏大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。 20 岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到家乡。他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首。代表作有喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜，历史剧理查三世亨利四世，悲剧罗密欧与朱丽叶汉姆莱 特奥赛罗李尔王麦克白等。他的剧作多取材于历史传奇或依据已有剧本改编，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会冲突，提倡个性解放和婚姻自主，反对封建束缚和神权桎梏，表达了人文主义者的政治要求和生活抱负。剧作人物性格鲜明，情节生动丰富，语言精练而富于表现力。他的作品，对欧洲的文学和戏剧的进展有重大影响，是人类文化史上宝贵的遗产。一、给加点字注音：知 恻隐（ cè）怜悯（li án mn）咿咿唔唔（ y ） 癖性（ p）识 诉讼（sòng） 簌簌（sù ）将就（min qi ng）差别（ ch ）惩罚（ ch f á ） 宁愿（nìng ）凶 恶（è ）预 二、说明词语。习 1、出人意料：出乎人们意料之外。2、倾家荡产：全部家产都被弄光了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、情不自禁： 禁：抑制。感情兴奋得不能掌握。强调完全被某种感情所支配。4、置之死的：有意使人处于无法生存下去的境的。5、袒露：暴露。6、万恶不赦：形容罪责极大，不行赦免。7、豁免：免除（捐税、劳役等） 三、填空。威尼斯商人是莎士比亚的闻名作品。课文节选的是全剧最出色的一场戏。描写了威尼斯商人和犹太高利贷者在法庭上的一场生死交锋。“威尼斯商人”在其伴侣和伴侣的妻子的帮忙下，最终解决了这场冲突。安东尼奥 夏洛克 巴萨尼奥 鲍西亚一、导入新课：同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。第一，让我们走进在世界话剧进展史上具有里程碑意义的戏剧大师威廉.莎士比亚的喜剧世界，来领会莎士比亚的语言魅力，领会莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的特殊之美。今日，我们学习莎士比亚代表作品之一的威尼斯商人。二、整体感知，理清思路。1. 速读全文，把握生字词。2. 概述全文内容，争论戏剧冲突。明确：课文节选自威尼斯商人第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突环绕要不要“按约惩罚”绽开，写得波澜起伏，扣人心弦。详细研习，突出重难点。（ 1）同学分组争论段落、层次。这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。前半场主要是夏洛克的戏，他执意报复，肯定要按约惩罚。后半场是的西娅的戏，她智挫夏洛克， 最终取得成功。（ 2）同学分组争论人物的性格特点、分析人物及人物关系，找出人物个性化的语言。明确：夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积存时期高利贷吸血鬼的课 典型。他具有贪婪、顽固、残酷的本性。同时，他也是一个在基督教社会里受欺负的堂 犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少怜悯他所受的种族压迫和屈辱。探鲍西娅是莎翁制造的人文主义妇女的典型形象。她的性格在这场戏的冲突斗争中究得以充分展现。面对冲突，她表现出人文主义者的果敢、冷静、博学和聪慧。她利用聪慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击。全剧主要塑造了夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物。夏洛克：贪婪、吝啬、残酷、顽固、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可舍弃视如生命的金钱。安东尼奥：仁爱和善、大方助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出脆弱、妥协。鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋，她的聪慧使情节发生了戏剧性的变化。（ 3）体会莎剧丰富多彩的语言。夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘方法进行反对，有时冷嘲热讽，锋芒毕露， 咄咄逼人，语言却很鄙俗，布满商人口语，如“耗子”、“张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等，而判决后，到处不离一个“钱”字，表现了他拜金主义的本性。鲍西娅的语言是诗与哲理的结合，语言明快简明，既表现了人文主义者的思想，又符合其律师的身份，坚决干练，聪慧博学。（ 4）让同学分组争论课文中的戏剧冲突，找出戏剧冲突的关键词。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分懂得这些关键词在戏剧冲突中的作用。这场戏的冲突冲突环围着“一磅肉”进行的。夏洛夫执意照约惩罚，割取安东尼奥身上的的磅肉，欲将对方置之死的而后快。安东尼奥束手无策，一筹莫展，“默忍迎受”。巴萨尼奥愿出巨款加倍偿仍借款，葛莱西安诺破口大骂，连公爵也耐心的规劝，但都打动不了夏洛克，把冲突推向高潮。直到鲍西娅扮了律师登场主持审判，才可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结使冲突冲突的解决有了转机。三、课堂小结。这节课，我们学习了莎士比亚的喜剧威尼斯商人。同学们在学习的过程中，明白了话剧中人物性格是“说”出来的，人物关系也是“说”出来的，话剧是“说”的艺术。此外，我们着重分析了剧中的人物性格和人物关系，这就为下节课我们学习戏剧冲突奠定了一个良好的基础。1. 夏洛克有怎样的性格特点 .他是否像公爵所说的那样是一个“心如铁石”、“不懂得怜悯，没有一丝慈善心的不近人情的恶汉”.明确：夏洛克本是一位贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者，在一磅肉的诉讼中，他凶相毕露，连威尼斯最高长官也敢于句句顶辩，毫不退让，成了一个残酷、顽固、冷酷无情的报仇者。在一般观念上，夏洛克是一个反面角色，但是，我们也可以对他赐予肯定的怜悯。夏洛克的行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的基督教世界中，夏洛克的报仇行动具有肯定的民族报仇意义。2. 你如何看鲍西娅这个人物 .明确：生活在人文时代的鲍西亚漂亮、和善、机灵，富有才华和胆识，博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方 ，是莎士比亚笔下一个抱负中的完善的人物。3. 指出以下各句是谁说的话？运用了什么修辞？在表达上有什么成效？（ 1）你这样没有慈善之心，将来怎么能够期望人家对你慈善了？当 明确：这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈善”的摸索，从而引导他堂 舍弃“一磅肉”的要求。巩练 （ 2）不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子。你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。固习 明确：这是夏洛克说的话运用比如的修辞。形象的说明钱对他的重训要性，活画出要钱不要命的守财奴的典型性格。练4. 葛莱西安诺多次重复夏洛克的“一个再世的但尼尔，一个但尼尔，犹太人！”那句话， 有什么表达作用？明确：既是对鲍西娅聪慧才智的由衷称赞，又是对夏洛克自食其果的讽刺嘲讽。赞扬鲍西娅的话，就令夏洛克无的自容，让观众捧腹大笑，增加了轻松开心的喜剧成效。5 “犹太人” “异邦人”“异教徒”，众人这么称呼夏洛克，你能从中发觉当时怎样的社会现实 ？明确：种族压迫和种族鄙视。6你能从文中说说基督教所宣扬的精神吗？明确：慈爱、宽容、博爱。7依据文中最终一句话，发挥你的想象，描写此时夏洛克的表现。课 1有感情的朗读课文，在朗读中懂得人物性格。2找出代表人物性格的语句。后 3完成课后练习题二、三。作业反思总结格言警句： 由于欢乐而哭泣，比之观察别人哭泣而欢乐，总要好得多.英国·莎士比亚无事生非可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结岗子中学九年级下语文导学案课题学威尼斯商人课型新授课课 2时习 1体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，明白夸张、对比等戏剧技巧。目 2明白作者的人文主义抱负，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。标通过把握戏剧冲突分析人物的性格特点。学戏剧以冲突冲突取胜，阅读剧本时，可先找出戏剧冲突的化解戏剧冲突：如威尼法斯商人中，威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间环绕割一磅肉绽开生指和流一滴血时，才算解决了这一冲突。再通过把握戏剧冲突分析人物的性格特点：作导为人文主义者的安东尼奥的大方大方、重情重义和鲍西亚的多情机灵、忠贞不渝，资本主义高利贷者夏洛克的自私、冷酷、狠毒和贪婪。课相“世界四大吝啬鬼”前关莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克，莫里哀喜剧悭吝人里的阿巴公，巴尔死交锋。冲突的解决：鲍西娅利用契约中的惟一漏洞，要割他一磅肉，却不能多割预链扎克小说欧也妮·葛朗台中的葛朗台，以及果戈理小说死魂灵里的泼泼留希习接金，同称为“世界四大吝啬鬼”。这四大吝啬鬼，泼留希金的迂腐，葛朗台的狡黠，阿巴公的多疑，夏洛克的凶狠，构成了他们各自最刺眼夺目的气质与性格。依据拼音写汉字。知1他曾经羞r （）过我，夺去我几十万块钱的生意，讥笑着我的亏shí（），讥讽识着我的 yíng（）余，诬 miè（）我的民族，破坏我的买卖，离间我的伴侣，shn（）预动我的仇敌。他的理由是什么. 只由于我是一个犹太人。 威尼斯商人第三幕第一习场辱蚀 盈蔑煽编制： 李永春、于晓鸽、张伟 班级 ：姓名可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2各用一个成语概括夏洛克、鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥的性格特点。夏洛克：鲍西娅：安东尼奥：巴萨尼奥：夏洛克：冷酷无情。鲍西娅：足智多谋。安东尼奥：大方助人。巴萨尼奥：见义勇为一、导语设计上节课我们着重学习、分析了威尼斯商人中人物性格和人物关系，这节课我们来学习莎士比亚是怎样设计威尼斯商人的戏剧冲突悬念 的。二、研习课文1. 分角色朗读课文。同学分角色有感情朗读课文，在朗读中充分体会人物性格，感受戏剧冲突。2. 观赏品尝。这篇课文是威尼斯商人的高潮部分，全部的戏剧冲突都最终集中在这场戏里。故事布满悬念，非常紧急，丝丝人扣，令人欲罢不能。莎翁的语言诙谐、美丽，富有感染力，富有音乐美。行文娴熟，紧急中含有轻松，轻松中暗藏杀机。这场戏环绕要不要“按约惩罚”绽开冲突。开端便剑拔弩张。公爵试图规劝夏洛克这个“心如铁石”、“不懂得怜悯，没有一丝慈善心的不近人情的恶汉”“舍弃这一种惩罚”。然而，他得到的回答却是“我喜爱这样”、“我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼”。对于公爵的规劝，夏洛克义正词严，对基督徒们进行了深刻、淋漓尽致的批判与揭露。“我可不行以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚.为什么要在重担之下流着血汗 .让他们的床铺得跟你们的床同样松软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧 .”“我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的。它是属于我的，我肯定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么让你们的法律去见鬼吧.课威尼斯城的法令等于一纸空文。”巴萨尼奥的劝告和怒斥都无济于事，主动权在夏洛克堂手里。探鲍西娅假扮法官上场，前面的冲突临时得以缓解。她也力劝夏洛克“慈善一点”，可夏究洛克不答应，并强调法律铁面无私。主动权仍在夏洛克手里。故事到此已经陷入僵局，鲍西娅欲擒故纵，夏洛克自以为得计，“屠刀”高高举起。而沙翁此时把观众的留意力一下子引到别处。通过巴萨尼奥之口“把法律稍为变通一下，犯一次小小的错误”为鲍西娅赢得主动。“在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律。要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事情都可以干了。”她要保护法律的尊严。大事的主动权在静静易主。鲍西娅的话赢得了夏洛克的夸赞。“一个但尼尔来做法官了. 真的是但尼尔再世 . 聪慧的青年法官啊，我真佩服你.”“啊，尊严的法官. 好一位优秀的青年 . ”“啊，聪慧正直的法官 . 想不到你瞧上去这样年轻，学问却这么老练. ”“公正正直的法官”“博学多才的法官 . 判得好 .”夏洛克每一次夸赞，都是在把自己引到死胡同。主动权完全交给了鲍西娅。情节进展到高潮后，陡然一转，夏洛克走进了他自己建造的坟墓。法律让他有权杀人，也让他倾家荡产。主动权完全把握在鲍西娅的手里。威尼斯商人的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会冲突？反映了资本主义早期高利贷和商业资本之间的社会冲突。三、摸索探究1. 作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么？ 明确：寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德抱负。2. 威尼斯商人一文中公爵说：“你这样一点没有慈善之心，将来怎么能够期望人家对你慈善了？”这一句对情节的进展起了什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明确：这样说是对情节进展的一个示意，说明白夏洛克最终不会有什么好结局。3. 阅读全剧，说说莎士比亚对夏洛克这一人物持什么样的态度？明确：作者成功的塑造了夏洛克这样一个极端利己的高利贷者的形象，作者莎士比亚恨夏洛克的冷酷无情，同时通过夏洛克，又为一切受民族与宗教鄙视的犹太人鸣不 平，表达了作者资产阶级人道主义的立场。4. 该剧善于在冲突冲突中绽开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言美丽生动，诙谐又不失庄重，轻松中暗藏杀机。作为闻名的喜剧，我们该怎样熟悉这场戏的喜剧性？明确：戏剧情节富有奇妙的浪漫颜色，大开大合，紧急曲折，很有喜剧性。剧中巧用夸张。剧中巧用穿插。剧中巧用对比。剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇荡多姿。四、课堂小结这节课，我们初步接触话剧艺术，明白了话剧是说的艺术。威尼斯商人作为喜剧，情节富有奇妙的浪漫颜色。作为诗剧，语言美丽生动，文采斐然。读、演、评三个环节，让我们过足了戏瘾。信任大家已静静喜爱上了戏剧，对吗？1. 文章是如何在冲突冲突中绽开情节，塑造形象的？答：冲突是戏剧的基础。鲍西娅上场，在要不要照约执行惩罚问题上，事情好像会按夏洛克的意向进展，夏洛克兴致勃勃。安东尼奥向伴侣辞别。就在这时，剧情急转直下，鲍西娅的“照约执行”竞使夏洛克陷入绝境。恶人最终受到惩处，在这场尖锐的戏剧冲突中， 夏洛克这个贪婪、残酷、凶狠的剥削者的形象，也鲜明生动的刻画出来了。鲍西娅的智 慧、英勇冷静的性格特点也得到了充分的表达。这种大开大合，曲折有致的情节支配，显当示了作品的极高艺术水平。堂2莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练美丽、富有诗意。试结合课文分析本剧的语言艺术。练答：作者特殊善于运用比如，使词语华丽生动。例如巴萨尼奥对夏洛克说：“初次冒犯，习不应当就引为仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是说：“什么.你情愿给蛇咬两次吧 .” 用这个比如表示出对安东尼奥的仇恨和杀害安东尼奥的决心。本剧中仍有不少戏剧语言的夸张用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鲍西娅的话和判决后“钱”的计较，以及葛莱西安诺对夏洛克的“回敬”、“讥讽”等，不仅刻画了人物性格，而且加强了喜剧成效。3学了这篇课文，你觉得最大的收成是什么？明确：可从以下几方面详细谈感受：人应当要有一颗宽容之心友情赛过金钱自私卑劣的人没有好下场（采纳先总说后分说）。巩1外国文学的人物画廊中，一般被认为有闻名的四大吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀固笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈里笔下的泼留希金，仍有一位是本文中的夏洛克。课外明白这几个人物形象，说说他们吝啬的表现各有什么不一训样。练阿巴贡、葛朗台、泼留希金的性格比较单一，就是吝啬。而夏洛克性格的主要方面当然也是吝啬，但他同时仍爱女儿，对作为犹太人所受到的鄙视和羞辱满怀愤慨，因此他的性格是丰满的、复杂的，是活生生的。他比其他三个吝啬鬼写得更为成功。2. 作为闻名的喜剧，我们该怎样熟悉这场戏的喜剧性.言之成理即可。比如：剧中巧用夸张：借款到期不仍，竟然有人提出以割肉为赔偿。提课出之后，竟然有人答应。这样的官司，法庭竟然谨慎考虑。而最终又因借约未曾注明出血后字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，的确让人难以信任，莎翁写起来却得心应作手，让人称奇。剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明业真相。巴萨尼奥激情表白，情愿献诞生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增加了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，唯恐不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺期望妻子立刻归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否就府上肯定要吵得鸡犬不宁了”调剂了现场的紧急气氛。剧中巧用对比、有慈爱与残酷、友情与仇恨、报仇与报应、宽容与凶残、和善与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友情、爱情、财宝等的人文主义抱负。3. 请你把唐代诗人杜牧的这首七言绝句清明改编成了一出短剧。 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。示例：（时间）：清明季节（天气）：雨纷纷（的点）：路上（人物）：行人：（欲断魂）借问酒家何处有？牧童：（遥指）杏花村。可编辑资料 - 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