《一只小鸟》.ppt

北师大版三年级语文上册第六单元北师大版三年级语文上册第六单元 1 1、正确、流利、有感情朗读课文，正确、流利、有感情朗读课文，懂得鸟懂得鸟儿是人类的朋友，应该保护它们，感悟亲情的儿是人类的朋友，应该保护它们，感悟亲情的伟大。伟大。 2 2、理解、理解“啁啾、新意、景致啁啾、新意、景致”等词语在文等词语在文中的意思。中的意思。 3 3、结合课文内容，试着续写一段话。、结合课文内容，试着续写一段话。 1 1、朗读课文，用学过的方法解决不、朗读课文，用学过的方法解决不认识的字，把课文读正确、流利。认识的字，把课文读正确、流利。 2 2、描写田字格中的生字。、描写田字格中的生字。 巢里巢里 啁啾啁啾 它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里在巢里啁啾啁啾着，和两只老鸟说着话儿。着，和两只老鸟说着话儿。 翻翻身身 跌跌下去下去 它正要发声，忽然它正要发声，忽然“啪啪”的一声，一个弹的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。灿烂灿烂 景致景致 新意新意 倾听倾听 仰仰望望 消失消失我会说我会说 原来，这是一只（原来，这是一只（ ）的小）的小鸟，后来，它成了一只（鸟，后来，它成了一只（ ）的）的小鸟小鸟。 1、默读课文，用默读课文，用“”画出描写小鸟画出描写小鸟快乐、快乐、幸福幸福的句子。用的句子。用“ ”画出描写小鸟画出描写小鸟可怜可怜的句的句子。子。 2 2、和组内小伙伴一起读一读，感受小鸟命运、和组内小伙伴一起读一读，感受小鸟命运的变化的变化。（提示：每组挑选一个组员汇报描写小鸟快乐的（提示：每组挑选一个组员汇报描写小鸟快乐的句子，另一个组员汇报描写小鸟可怜的句子，其他同学补句子，另一个组员汇报描写小鸟可怜的句子，其他同学补充。）充。） 它探出头来一望，它探出头来一望， 看见了那灿烂的阳光，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一葱绿的树木，大地上一片好片好景致景致。 它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，（葱绿的树木，（ ）的（）的（ ），），（ ）的（）的（ ）大地上一片好景大地上一片好景致。致。 它探出头来一望，它探出头来一望， 看见了那看见了那灿烂的阳光灿烂的阳光，葱绿的树木葱绿的树木，大地上一，大地上一片片好景致好景致。 它的小脑子里忽然充满了它的小脑子里忽然充满了新意新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美上，放出那赞美“自然自然”的歌声的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像美，唱的时候，好像“自然自然”也也含笑着倾听一般。含笑着倾听一般。 它正要发声，忽然它正要发声，忽然“啪啪”的一声，一个的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。跌跌 它的血从树隙里它的血从树隙里 一滴一滴一滴一滴 落到地上来。落到地上来。一滴一滴一滴一滴 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。衔上巢去。接接飞飞衔衔 这小鸟天天出来唱歌，小孩这小鸟天天出来唱歌，小孩子们也天天来听它的歌声，最后子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。他们便想捉住它。天天天天天天天天 从此那歌声便从此那歌声便消失消失了。了。 那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能不能了。了。 故事还没有结束，小鸟的命运牵故事还没有结束，小鸟的命运牵动着我们每个人的心，事情后来怎么动着我们每个人的心，事情后来怎么样了？请结合课文内容，发挥想象写样了？请结合课文内容，发挥想象写一写。一写。 提示：小鸟的父母会是怎样的心情？孩提示：小鸟的父母会是怎样的心情？孩子们会怎么想，怎么说呢？小鸟后来怎样子们会怎么想，怎么说呢？小鸟后来怎样了呢？了呢？作业作业： 以以“爱护鸟类爱护鸟类”为主题办一份手抄报。为主题办一份手抄报。