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2022年苏教版一年级上册语文知识点 一份信念，一份努力，一份胜利。每一门功课都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些一年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 一年级语文重要学问点 修辞 修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精确、显明而生动有力。 常用的修辞手法有 比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 修辞方法不只是小学语文特别重要的基础学问，而且这一学问点的驾驭好与坏干脆关系到作文这一重要的学问，所以绝不能忽视，以上的修辞方法是小学生必需要驾驭的，接下来做了如下小结，仅供参考! 1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相像，预期一样的词组或句子排列起来，借以增加表达效果。 5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。 6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重意义。 7、引用：引用别人的话或成语、典故等。 8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起比照。 10、对偶：用字数相等、结构相像的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。 11、反复：为表达剧烈的感情有意重复运用某个词语、句子。 12、借代：不干脆说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。 假如想把修辞方法运用的恰当正确，肯定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三! 小学一年级语文学问点 句子 1、把下面的句子补充完整。 通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。 (1)、( )替/给/帮/为( )。 例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。 (2)、( )正( )呢! 例：李 老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢! (3)、( )慢慢( )。 例：瓶子里的水慢慢上升了。 天气慢慢热起来了。 小树慢慢长高了。 (4)、( )一边( )一边( )。 例：小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝水，一边看书。 妈妈一边洗手，一边说话。 老师一边说，一边写。 (5)、“把”字句与“被”字句互改。 ( )把( )。 ( )被( )。 例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。 我把门打开 了。 门被我打开了。 (6)、( )那么( )，那么( )。 例：西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。 (7)、( )已经( )。 例：我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。 (8)、( )像( )。 例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样漂亮。 (9)、( )非常( )。 例：我非常用心地看书。 他非常兴奋地回家去了。(非常 =特殊=特别=特别 ) 一年级语文关于识字的学习方法 编字谜 在一年级的识字教学中，我发觉“编字谜”能帮助孩子们轻松地驾驭一些难教的生字，经过引导，孩子们常常动脑筋编字谜在课堂上沟通，课堂气氛特别活跃，比如：朋：两个月亮交挚友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字爱好，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 组字嬉戏 老师把一个字或几个字的构字部件打乱依次写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出很多课外相识的字。 抢卡片 老师把很多卡片放在黑板槽里，指名23人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。 编故事巧记字形 在教学中依据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，老师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样纹丝不动，原来他在发呆。” 变字小魔术 我结合语文百花园一中“这样识字真好玩”组织了“变字小魔术”的嬉戏。选出一些简洁的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都主动参加到“魔术”中，在嬉戏中学习，在沟通中巩固。 苏教版一年级上册语文学问点第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页