《小数的大小比较》教学课件2.ppt

数数 学学简单的小数加、减法小学数学三年级下册小数的初步认识从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？情境导入你会比较0.5米与0.4米的长度吗？方法一：把以米为单位的小数改写成以分米为单位的整数进行比较。0.5米 5分米0.4米 4分米因为5分米4分米，所以0.5米0.4米，即0.5米长。新知探究方法二：把小数化成分数比较。0.5米 米0.4米 米105104因为 ，所以0.5米0.4米，即0.5米长。105104你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法三：借助直尺进行比较。0.4米 0.5米从直尺上可以看出0.5比0.4大，所以0.5米0.4米，即0.5米长。你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法四：对齐数位，直接比较。按照整数大小比较方法，把相同数位对齐，从高位到低位一位一位地比。0 . 50 . 4所以0.5米0.4米，即0.5米长。54你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法一：把以米为单位的小数改写成以分米为单位的整数进行比较。0.5米 5分米1.2米 12分米因为12分米5分米，所以1.2米0.5米，即1.2米长。你会比较0.5米与1.2米的长度吗？新知探究你会比较0.5米与1.2米的长度吗？方法二：对齐数位，直接比较。0 . 51 . 210所以1.2米0.5米，即1.2米长。新知探究小数的大小比较： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分的数大的那个数就大。新知探究1. 在中填上小数，再比一比。10.90.80.60.50.20.10.3 0.40.70.3 0.40.8 0.50.7 0.6巩固练习2. 比较下面各动物的体长。1.6米1.8米0.3米6.7米( )最短， ( )最长。刺猬大象巩固练习结束结束通过今天的学习你收获了什么？课堂小结