2022年幼儿园垃圾分类主题活动方案(4).docx

2022年幼儿园垃圾分类主题活动方案(4) 2.探究垃圾分类的方法 (1)探讨与设计 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比犹如学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中很多小事不留意就会造成奢侈!其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应当将垃圾分类处理。下面请各个小组探讨并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶?每个垃圾桶分别装哪些垃圾?可以给每个垃圾桶起名字吗? 探讨与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在活动报告当中。 (2)共享与沟通 请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。 其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。 【展示课件】总结：根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。 【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视状况而定，评分可以相同。 实况举例：甲组：分四类：可回收、不行回收、有害、无害垃圾。评为4分。 乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。 丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。 丁组：分两类：可回收(塑料瓶、废纸等)、不行回收(果皮、废电池等)。评为2分。 【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些。对于小组之间的提问、沟通，若有精彩的可以酌情加1-2分。 (3)巩固升华：探讨垃圾分类的好处 请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢?(便利回收再利用等)将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢?废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患?如何对废电池进行特别处理?如何对废电池回收再利用? 【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈，举手发言，一次加一分。若小挚友说不出的，可以结合课件介绍。 3.设计某区域垃圾分类处理的宣扬与实施方案 最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣扬与实施方案结束本次活动。打算时间5分钟。以投票的形式评比优秀方案。 提示：以某个区域为地点，(例如：家庭、校内、小区等等)你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣扬?你将设置几种垃圾桶?即设计垃圾分类的方案。你将如何说明这些垃圾桶的用途?分类收集后的垃圾，将如何处理等等。 带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨，在活动报告上写下设计方案。 【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参加活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。 (三)活动小结 本次活动，小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。熬炼了合作与竞争的实力。评分不是重要的，学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的。 统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。 五、活动持续 1.小挚友在家里或到校内捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。 2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。 3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。 5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣扬活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，主动协作垃圾分类的环保行动。 六、留意事项 1.活动过程中留意要说明说明清晰每一个活动环节的要求、规则等等。 2.活动中留意加强互动，多让小挚友参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案，所以要留意听小挚友的回答，对其中的闪光点要刚好发觉，赐予确定和激励。 3.活动结束时，留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。 幼儿园垃圾分类主题活动方案【五】 老师谈话：我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用昂扬，处理1吨垃圾的费用约为200300元人民币。以_为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾须要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是手足无措了吗?其实方法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 知道活动的目的： 出示大屏幕：通过本次活动，主动利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充溢绿色氛围、充溢生命气息的校内文化，即绿色的校内、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。 一、活动过程设计 1、连线生活 (1)依据你对垃圾问题的相识，把下面有联系的两项用直线连接起来。 玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤。 废电池堆成肥料。 铝罐回收，熔化制成新品。 废报纸几十年不腐烂，污染环境。 剩饭回收后可做成再生纸。 枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用完。 泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节约原材料。 铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境。 杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中。 (2)垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中全部的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗? 易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮、果壳。 2、思索现状 (1)你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的? (2)你实行过垃圾分类吗?试一试，并把过程记录下来。 我的感受： (3)你认为实行垃圾分类可能吗?主要困难在哪儿? 3、行动起来 (1)设计一份垃圾分类可行性调查问卷。 (2)你对垃圾分类的相识(请填写在横线上) 4、付诸实践 (1)你是如何开展调查的?请熟人帮助还是干脆到不同单位发放问卷，恳求帮助的? (2)你如何进行统计并把统计结果反映出来的? (3)撰写调查报告，向有关方面递交报告。 (4)到社区作垃圾分类的宣扬。 幼儿园垃圾分类主题活动方案第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页