2022年小学四年级数学知识点梳理.docx

2022年小学四年级数学知识点梳理 学习的胜利与失败缘由是多方面的，要首先从自己身上找缘由，找出努力的方向。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些四年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 小学数学四年级学问点 好玩的算式 探究与发觉(-)(好玩的算式) 学问点： 第一组算式：积的位数是两个因数位数之和-1，积的位和最低位都是1，中间的数字为因数的位数，两边的数字相同并依次减1。(此为回文数) 其次组算式：积都由1、4、2、8、5、7几个数字组成，而且前后排列的依次不变，只须要确定末位数字就可以算出积(假如能干脆推算出首位数字则更好) 第三组算式：积的个位都是1，首位都是9;积的位数正好是两个因数位数之和;积的每一位都是由9、8、0、1组成，只要在首位补9，倒数其次位补0就可以了，只有一个8和一个1。 第四组算式：在09的十个数字中，随意选择四个数字，组成数字不重复的的四位数和最小的四位数。然后两数相减，并把结果的四个数字重现组成一个的四位数与最小的四位数。再次相减······在这样不断重复的过程中，最终得到数字4176。 小学数学四年级学问点 乘法安排律 探究与发觉(一)(乘法安排律) 学问点： 1、 乘法安排律：两个数的和(或差)与一个数相乘，可以把两个加数(或被减数、减数)分别与这个数相乘，在把两个积相加(或相减)，结果不变。用字母表示数：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c 补充学问点： 1、 式子的特点：式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式;在两个乘法式子中，有一个相同的因数;另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。 2、 102×88、99×15这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和(或差)，再应用乘法安排律可以使运算简便。 总结：文为大家整理和共享的内容是四年级数学学问点：乘法安排律,怎么样，大家对学问点数学乘法安排律了解了多少呢? 四年级数学复习方法 一、教学目标 1.通过总复习的学习，使学生对本学期的学问内容有进一步的理解，更坚固的驾驭。 2.通过总复习的学习，使学生初步学会从学问领域的角度回顾梳理学问，体会学问间的内在联系，并进一步养成回顾与整理学问的良好学习习惯。 3.通过总复习的学习，使学生提高运用所学的数学学问解决简洁的实际问题的实力，并进一步感受数学思想，积累数学活动阅历，提高数学素养。 二、主要内容及教学建议 1、四则运算 2、视察物体(二) 3、运算定律 4、小数的意义和性质 5、三角形 6、小数的加法和减法 7、图形的运动(二) 8、平均数与条形统计图 9、鸡兔同笼 三、重难点突破 共分六大块内容进行复习，详细如下： 一、 四则运算与运算定律 突破建议： 1.关注学问间的联系，帮助学生建构起学问系统。 “四则运算的意义及其关系”后继学习小数等学问的重要基础，教学中要留意对这一学问进行整体梳理，突出运算间的关系和运算的意义：加法是基础，减法是加法的逆运算，乘法是加法的简便计算，除法又是乘法的逆运算等关系。 2.引导学生在解决实际问题的过程中进一步深化对学问内容的理解。 对小学生而言，学问的复习更多不是纯数学形式的梳理，还须要结合详细问题的解决来达到对相关学问的理解与明晰。因此，在教学中应突出学问的应用，在“用”中引导学生加深对学问的理解，从而内化学问。 3.突出自主整理，培育学生学问梳理的实力。 在回顾整理学问点的过程中，尽量先让学生尝试计算或完成任务，然后再通过沟通比较，逐步完善，从而加强学生自主梳理学问的实力的培育。 二、小数的意义、性质与小数加减法 突破建议： 1.留意迁移类推的方法的应用。 从整数到小数，是数系的一次扩展，整数和小数之间有着内在联系，教学时，要突出数系的扩展与整数学习方法的迁移。此外，小数又有自己不同于整数的特点，教学时也要留意让学生通过对比来巩固所学学问。 2.注意基本训练，关注错误资源，强化基本技能。 这一部分小数内容主要涉及基本的计算和性质运用，教学中，老师要多加关注学生的基本计算实力，强化基本技能。可以先让学生独立完成，再组织沟通，发觉错误，则引导学生找寻错在哪里，分析缘由，刚好改正。 3.重视问题解决，培育学生应用数学学问解决问题的实力。 教学过程中，老师可以运用不同的提问方式，引导学生提出各种不同的问题，并加以解答。同时，老师要多加关注问题的合理性和解答过程的正确性。 小学四年级数学学问点梳理第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页