2022年小学数学教研组工作总结_小学数学教学反思心得五篇.docx

2022年小学数学教研组工作总结_小学数学教学反思心得五篇 以研促教，制定专题，进一步培育老师探讨意识，提高老师自身的业务水平。今日我就整理了小学数学教研组工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读! 篇一：小学数学教研组工作总结 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式，顺当的完成。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。在店埠镇学区中心校的沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平常的教学，找出自己的亮点，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末三次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 篇二：小学数学教研组工作总结 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。 同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组14位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益;老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要依据x三小课堂教学评价表对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。 二、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，规范备课管理，加大有安排的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，加大老师的宣扬力度，提高老师的教研实力，同时老师公开课都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。 三、共同关注学困生的发展 对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。 四、开展的活动 1、骨干老师上数学展示课。 2、年轻老师上数学汇报课。 3、x三小庆“元旦”数学竞赛活动。 4、派年轻老师外出学习。 5、选送优秀老师参与“x”联盟和x联盟的教研活动。 6、激励年轻老师参与学区的其次届教坛新秀评比。 五、取得的成果和前进的方向。 一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了肯定的成果。我们组x老师分别在x市“领雁”工程展示汇报会和x市小学数学教研组长会议上座专题讲座;我们组x、x、x三位老师入围x学区教坛新秀其次阶段竞赛;我们组x老师的课题在x市立项;我们组x、x两位老师分别在x联盟和“x”联盟开出两堂精彩的公开课。 但我们组在老师获奖状况还远远不够，课题探讨工作也远远不够。 六、存在的的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的探讨作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。 4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。 5、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 6、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 篇三：小学数学教研组工作总结 本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动 1.进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了空间与图形统计与概率等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高相识，深化和发展，使老师主动投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 3.主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作。每次活动都突出了以下三定：定内容、定时间、定中心发言人切实做好四个一。 4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 5.加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，在阶梯式一课三讲活动中通过年级组骨干老师传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理 1.仔细落实集体备课制度。本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的主动性和竞争力。 3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化。 4.本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了五个一活动。即上好一节优质课，写一份优秀的一课三讲教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教化，充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的主动性很高，有肯定的收获。增加老师信息素养实力是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资源资料，优化教学。 三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点 1.主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 篇四：小学数学教研组工作总结 本期在学校党政及数学大组的领导下，我们六年级数学组的四位老师团结合作，同心协力，圆满地完成了原安排的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结如下： 开学伊始，我们就集体探讨制定了具体可行的教学教研安排，然后根据安排有条不紊地开展工作。 1、教学常规方面： 我们每位老师能严格执行教学八仔细，切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中，获得了一样好评。教化教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能主动参与听课活动，并有记录，有评析，有反思。做得有特色的是每位老师都备有错题记录本、学生成长记录本、学问要点本，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改，课后有反思。辅导差生耐性细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信念;另外，还实行一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成果，效果也较好。 2教学行为方面： 坚持不断地学习新课标，悉心钻研教材，细心创设教学情景，努力激发学生的学习爱好和主动性;实行多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在欢乐、轻松的氛围中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系。 3、教学创新活动：本学期，绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。我们关注的重点不仅仅是学生学到的学问和得到的实力，更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经验数学学习的情感、看法。为此，我们依据学生的年龄特点和认知水平创建性地运用教材，在抓好基础学问的传授驾驭，基本技能的培育训练的同时，还特殊留意培育学生的实践实力和综合应用学问的实力。在这方面我们着重做了如下的工作。 (1)坚持实施单元小结的工作，每个单元完后，我们先让学生自己整理该单元的学问要点，然后老师指导整理，期末再整理出全册的学问要点。通过几学期的培育，学生都学会了整理学问的方法，总结实力有了很大提高;并使学生通过自己的整理，对所学学问形成了完整的学问体系，为进一步学习奠定了基础。 (2)我们还留意培育学生总结反思的实力。开学一个月后，我们让学生写出一个月学习生活的总结反思，找出自己满足和不满足的地方，提出改进策略，定出半期目标。本学期进行了全区实行了一次综合学历测评。测评结束后，老师指导学生写分析报告及感想，给教学提建议;给找自己的竟争对手，给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教化的实力和自律实力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法，从而培育孩子们明辨是非的实力。 4、教研活动方面： 我组的每次教研活动都是定时间，有安排，有主题地进行。特殊注意教研的特x和实效性。每位成员在活动中都能主动发言，提出各自的想法和建设性的看法，然后共同探讨探讨，达成共识，最终实施。我们教学组内每人都上了一堂探讨课，课后都进行了仔细地评析，反思和总结。我们还开展了九次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研;在运用教材、课堂教学中谁遇到怀疑，我们都会坐下来探讨、探讨，找寻解决的方法。教学中有了好的阅历，我们都会毫无保留地与大家共享。另外，我们还参与了六次区教研活动，三次联组教研活动，六次校级教研，每次教研我们每位老师都仔细听，仔细记，都有不同层次的收获。为了解决新教材运用过程中遇到的困难，我校还请高幼年老师为我们解疑答惑，收获颇多。 这学期，我组参与的教学探讨活动主要有：(1)、开学前的反思与沟通;(2)、重读新课标;(3)、青羊区賽课活动;(4)、学期质量监控研讨活动;(5)、全国小学数学赛课及观摩沟通活动;(6)、西部老师培训活动;(7)、课堂常规之有效的课堂组织;(8)、课堂评价之生生互评;(9)、全国华杯赛冬令营选拔活动。 5、教学科研方面：我们在教学的同时，还仔细学习各种教化教学理论，并将教学科研课题深化到教学实践工作中来验证。本期我们结合数学大组的课题有效课堂之课堂评价，制定了我组的子课题生生互评。在实际教学工作中收集和整理资料，并在学期末向全校老师做了汇报总结。 6、综合实践活动：一是开学初开展了数学作业评比活动;二是进行了数学小报展览;三是学了圆和统计后，让学生利用休息时间，充分进行生活小调查，找到生活中各种圆的应用，并且在全班做汇报沟通。这些活动，使同学们的学习爱好和自信念也得到提高。另外，我们还胜利地组织学生参与了学校开展的小樱桃杯数学竞赛活动。 7、其他：本学期，任萍老师和谢冬泉老师和李瑞华老师邀请了刘晓虹主任亲临教室，进行随堂课的听、评课，分别执教百分数的应用一、二、三，课后，老师们和晓虹主任一起做了研讨，收获颇多;赵晓老师和任萍老师还担当了四川省录像课录制的工作：任萍老师执教分数的基本性质，赵老师进行点评。 8、在教化方面：我们立足既教书又牢记育人，而且把育人放在首位。爱字当头，严在爱中。在协作班主任搞好班务工作的同时，我们以激励、奖赏为主;让学生感受到学校和班级的暖和，感受到老师如父母般的关爱;让学生在这个大家庭里感到骄傲，让他们能自信、健康、欢乐地成长和发展。当孩子出现较大问题时，我们便会主动主动地与家长联系，争得他们的支持、协作，这样就缩短了师生家长的距离，良好的教化效果便轻松地体现出来了。同时，我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话，走进他们的心灵，为进一步搞好教化教学活动奠定了良好的基础。 今后，我们组的老师们将更加团结奋进，努力成为更有教学实力和科研实力的团队! 篇五：小学数学教研组工作总结 本学期，依托我校自身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、接着深化抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学安排，开学当天检查了老师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作安排，明确了工作方向和重点，老师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学安排，并检查评比出了优秀安排，备写不足的安排刚好进行更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并刚好记录反馈，使老师刚好查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并刚好在老师量化考核中赐予加分激励。检查结果还是比较令人满足。老师在备课中能都能依据学校教案作业管理和评比方法，刚好仔细批改作业，都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部老师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育老师探讨意识，提高老师自身的业务水平。本学期，数学教研组接着结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为探讨课题，教研组长依据我校的实际制定了探讨安排，并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日探讨中，老师们刚好积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级老师还特地让学生打算了口算练习本，每天课前都进行20道口算题特别适合计算小专题探讨，效果较好。依据安排在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通探讨，效果比较明显。 3、在十月底进行了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测，抽测成果较好。在教研组活动中各位老师都主动对自己班级的考试状况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它年级老师送课一节，送课的内容不是由骨干老师自己确定，而是依据学校教学的须要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级老师进行送课，另外十一月份付宁平老师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步相识的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发老师教研热忱，创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进行，孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进行了两天。老师们主动备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细打算，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛老师最终评出了一二三等奖，达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的机会，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 5、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的小数的简便计算、角的初步相识，能显现集体的才智，十一月份进行了杨楠老师二年级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学老师都从中有所收获，效果比较明显。 6、本学期中老师的教案备写状况比上学期有明显改进，老师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。 9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习安排，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教化教学工作。 二、取得的成果及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成果。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比管理方法的制定，及每月刚好的检查督导，使大家有问题能刚好发觉，刚好查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，老师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的看法对待本次活动，最终9位参赛老师有5位获奖。青年老师王彩丽成长较快。但从整体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还须要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成果还是不够志向。我们常说教化教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必需放在首位。活动要搞，成果也得要，这就须要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的运用大大为我们节约了时间，但也为我们个别老师偷懒供应了好的机会，如何进行二次备课，刚好进行教后反思真正把x的教案变成自己的东西。这都须要我们好好思索不断改进。另外集体备课、专题探讨活动本学期较上学期都大有改进，但我们的老师还是参与教研活动的主动性不高，不能很好的以科研促教学。也不能主动撰写论文。常思索，常探讨，常总结，方可以科研促课改，以创新求发展，才能进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、下学期教研工作的发展方向： 1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进行要求，对新上岗老师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。 2、把课题探讨渗透在平常的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛安排以提高学生计算实力为主题，请各位老师主动做好打算。平常还应当留意多学习教化教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，主动撰写心得体会或感想。 3、努力提高数学老师的听课、评课的实力。知不足才能知改进，下学期为了提高数学组老师的听课、评课实力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师至少有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深化的剖析，使数学组全体老师的听评课实力得到提高。 4、集体备课中，老师的课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示在有限的时间吃透教材，以组探讨定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。 5、接着坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位老师时时比照有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。接着加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并刚好展示沟通，对比中知不足，而后改进效果才会更明显。加强老师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。 6、主抓教学的领导，教研组进步课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业等x式的检查。刚好杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规量化考核并刚好公布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。这样班级整体成果才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有爱好有实力的学生进行专项训练。学生在多样的爱好活动中不仅能巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础。 8、对老师的远程教化资源运用和计算机网络运用进行培训，有效提高信息技术运用水平，更好的服务于教化教学工作。 9、老师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有肯定的距离。学生的学问面窄、思维不够开阔、计算实力、语言表达实力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。 总之，数学教研组的全体老师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加充溢活力。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页