2022年幼儿园春天创意活动策划方案.docx

2022年幼儿园春天创意活动策划方案 春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，下面是我整合的幼儿园春天创意活动策划方案，一起来看看吧，确定对你有所帮助的。 幼儿园春天创意活动策划方案1 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1.春天的背景挂图一张、磁带 2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1.谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放春天的音乐) 2.复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1)小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些? (2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3)拍击什么样的节奏呢? “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬) (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 (7)结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园春天创意活动策划方案2 活动目标： 1、加深对春天的相识，进一步感受春天的美。 2、学会用词语对春天的景色进行讲解并描述。 3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。 活动打算： 1、已有春游的经验，已学过儿歌雷公公在敲门。 2、相关课件，春天音乐磁带。 3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、导入部分忆春 1、提问： 师：现在是什么季节，大家一起告知我? 幼：春天! 师：对啦!春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小挚友是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢? 幼：桃花、柳树、小草 师：嗯，你能像老师一样吗?说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了!” 幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 (幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。) 2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗? (老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只栩栩如生的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。) 二、基础部分赏春 1、播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗? 幼：喜爱! 师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的? 幼：笋子、蚕豆、蒲公英(幼儿自由回答，不指定幼儿回答) 2、师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答) 幼：我最喜爱桃花。 师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗? 幼：我最喜爱粉红色的桃花。 大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝(指名5至6名幼儿来表达他的想法) 3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、暖和的阳光)”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小挚友找出来了。赶快和你的挚友说一说，你的发觉，别忘了用一个好听的词语。 幼儿自由沟通。 (小班是发展幼儿语言实力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言实力。) 三、结束部分： 闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的游戏与舞蹈，感受春天带来的快乐。 师：听!音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。 幼儿园春天创意活动策划方案3 活动目标： 1.理解诗歌的内容，感受春天的改变。 2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。 活动打算： 1.背景音乐。 2.诗歌春天的梦的课件。 3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题 1.师：小挚友我是春风姐姐想和你们交个挚友，你们情愿吗?我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳春天真漂亮 2.与小挚友探讨梦：小挚友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了? 3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特殊美丽。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 二、观赏和理解诗歌春天的梦 1.观赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小挚友，你们想知道它们的梦是怎样的吗? 放诗歌春天的梦的录音，幼儿观赏。并提问你们听到了什么? 2.熟识和理解诗歌的内容幼儿观赏完一遍诗歌后，提问： 诗歌的名字是什么? 小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的，因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的，因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(请幼儿跟读词语暖暖的)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠词) 3.幼儿边看课件边观赏诗歌，并和老师一起表演诗歌。 三、仿编诗歌 1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的) 2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌水果的梦。 3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。 4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会胜利的喜悦。 四、结束小挚友我们也在甜蜜的音乐中做个甜甜的梦结束活动。 附录：诗歌春天的梦 小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 小燕子爱做梦，梦是暖暧的。 小挚友爱做梦，梦是甜甜的。 幼儿园春天创意活动策划方案4 活动目标： 1.理解诗歌，并学习朗诵。 2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“_、_，春天到了”的句式。 3.感受春天里的美景。 活动打算： 课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1.春天到了，天气温煦了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀? 2.哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了? 二、分段理解，学习句式。 1.老师讲解并描述红泡泡部分。 提问： (1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。 (2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)桃花发生了什么改变呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢? 小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。 2.理解绿泡泡部分。 提问： (1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。 (2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢? 小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。 3.理解黄泡泡部分。 提问： (1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。 (2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)迎春花又发生了什么改变?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢? 小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘!” 三、完整观赏，学习朗诵。 1.你们喜爱春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧! 完整朗诵诗歌。 2.提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁? 分组分角色朗诵诗歌。 3.淘气的泡泡躲到了小挚友的椅子下面，小挚友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗? 幼儿分角色表演朗诵诗歌。 四、迁移生活，找寻春天。 1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了很多其他的挚友。那为什么要把这些好挚友都叫醒呢?叫醒了好挚友在一起可以干什么啊? 小结：春天到了，大自然会发生很多的改变，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美妙，我们和好挚友一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊! 2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好挚友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。 老师用泡泡带领幼儿出去找寻春天。 附：诗歌春姑娘吹泡泡 春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。 红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。 绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。 黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘!” 幼儿园春天创意活动策划方案5 目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。 2、在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。 打算： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了? 二、视察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的? 2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。 四、观赏漂亮的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。 幼儿园春天创意活动策划方案第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页