卖油翁教学设计.doc

卖油翁教学设计与反思 教学设想这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一学生，要在一课时内完成如下教学目标，需要学生做好充分的预习。一、教学目标1、掌握实词“衿”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”和虚词“尔”、“以”、“但”等。2、复述故事，深入理解文章内容，学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。二、教学重点和教学难点重点：1、积累文言词汇，理解词义、句义。 2、理解“熟能生巧”的道理。难点：文言实词较多。三、教学方法：诵读教学法1、在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。2、准确体会思想内容，基本成诵。3、课后巩固，达到熟练背诵。教学内容和步骤一、 导入问：今天有这么多老师和校领导来我们班听课，这正是我们同学展示自我的一个好机会。首先我想问问，那位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？（百发百中、百步穿杨）解说：“射”是古人非常退从的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。二、 检查预习，熟悉课文1、 指名试读，集体正音。2、 学生自由朗读。3、 全班齐读。三、 疏通文意，复述课文1、 学生提出预习中存在的疑难问题，小组讨论交流，教师点拨。2、 学生逐句翻译课文，积累文言词句。3、 复述故事（注意：故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚）四、 抓住关键词句分析人物形象，理解文章主题。1、文中这两个人物各有什么技艺？作者是从哪几个方面来刻画这两个人物的？2、从文中找出具体词、句朗读品析，说说你是如何看待这两个人物的。（明确运用了对比的写作手法。） 3、角色扮演：同座位两人分别扮演康肃公和卖油翁（用文中人物语言），选派代表上台表演，其他同学评点。4、通过对课文的理解，你感觉这个故事蕴含了什么道理？（熟能生巧即使有什么长处也不必骄傲自满。）五、 拓展延伸1、 这个故事给了你什么启示？结合自己的生活经历与体验谈谈。六、 复习巩固全班再次齐读全文。七、 作业布置熟读并背诵此文。八、 板书设计积累的词陈尧咨 （善射）卖油翁 （善酌）神态忿然 笑而遣之睨之语言汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔动作笑而遣之释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥 通假字：尔一词多义：尔，射古今异义字：但词类活用：轻，颔文言句式：尝射于家圃文言虚词：以，之，3